《人体发育学》课程教学大纲

《人体发育学》教学大纲课程名称：人体发育学英文名称：HumanDevelopmentScience课程编号：F077122221学分：3.5总学时/课内实践学时：56/6课程性质：限选开课单位：医学院康复临床教研室适应对象：康复治疗专业课程简介人体发育学是康复医学的一门基础学科，内容以人体发育规律为理论基础，从各类发育异常与疾病防治的角度理解康复治疗的内涵与外延，意义重大。课程特点是以婴幼儿期发育为突破，阐述婴幼儿粗大运动的建立、精细运动、言语语言、认知功能及情感情绪发育等过程。通过多媒体、讲授、运动训练、融入立德树人意识及社会责任等思政元素等多种教学方式了解人体各阶段生理功能、运动功能以及心理社会功能的发育过程及其规律，加深理解康复治疗技术的形成，促进康复治疗技术的发展，提高康复治疗效果，促使患者重新获得日常生活活动能力和社会生活活动能力。本课程为康复治疗专业限选课程，考核方式为考查。课程目标通过学习人体发育学，掌握婴幼儿期粗大运动、精细运动、言语、认知功能及情绪情感等发育特征；理解人体发生发育、成熟及衰退生命过程各个阶段的生理功能、心理功能、社会功能特征及其变化规律。培养学生利用人体发生发育规律拓展康复治疗技术的能力。1.思政目标：以人体生长发育规律为主线，厚植家国情怀，树立爱国主义世界观。2.知识目标：掌握小儿运动、语言、认知及社会功能产生与发育规律。熟悉人体正常发育规律。了解人体的异常发育。3.能力目标：掌握康复评定技术。熟悉人体发育监测。4.社会目标：弘扬团队协作精神。 三、课程目标与毕业要求对应关系本课程的课程目标对康复治疗专业毕业要求指标点的支撑情况如表1所示：表1:课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求1：思政目标爱国主义命运共同体和谐社会毕业要求2：知识目标发育规律毕业要求3：能力目标评定技术毕业要求4：社会目标协作精神课程教学安排课程共有5项教学内容，具体安排如下。表2：课程教学安排表序号教学内容思政元素课堂教学学时实验/实践教学学时学时小计1人体发育学概论爱国主义122142胎儿期发育命运共同体10103婴幼儿粗大运动发育适应发展102124婴幼儿精细运动发育促进和谐142165婴幼儿言语语言发育文明社会44合计656教学安排1.人体发育学概论教学要求：了解人体发育学概念、基本理论、基本观点和发展简史、人体发育学的研究范围、人体发育学对康复治疗的作用和意义。掌握人体正常发育规律。熟悉异常发育、发育评定。教学内容：第一节一.概念(一)人体发育学(二)生长发育二.研究范围(一)正常生长发育规律(二)异常发育及影响因素(三)发育评定三.发展简史四.基本理论五.学习和研究人体发育学的意义(2学时)。第二节正常发育规律一.生长发育的分期及特征二.生长发育规律三.生长发育的影响因素四.体格发育五.与体格生长有关的发育六.神经与心理发育(6学时，实验2学时)。第三节异常发育一.运动发育异常二.行为发育异常三.视听觉发育异常四.言语和语言发育异常五.精神发育异常(2学时)。第四节发育评定一.概述二.体格发育评定三.神经心理发育评定四.运动发育评定(2学时)。重点难点：重点：正常发育规律难点：发育评定方法思政元素：培养学生爱国主义精神。2.第二章胎儿期发育教学要求：掌握胎儿期发育规律。熟悉胎儿发育的影响因素及异常发育。了解胎儿发育的监测。教学内容：第一节胎儿期发育规律一.胎儿宫内发育分期二.胎儿发育进程三.胎儿期生理功能发育四.胎儿期运动功能发育五.胎儿期认知发育(理论6学时)。第二节胎儿发育的影响因素及异常发育一.胎儿发育的影响因素二.胎儿异常发育(2学时)。第三节胎儿发育的监测一.胎儿发育监测的内容二.胎儿发育的检测方法(2学时)重点难点：重点：胎儿期的发育规律。难点：胎儿发育的监测。思政元素：培养学生建立命运共同体理念，培育家国情怀。3.第三章婴幼儿粗大运动发育教学要求：了解婴幼儿期原始反射的生理意义。掌握姿势运动发育的特点。熟悉粗大运动发育的评定。教学内容：第一节粗大运动发育规律一.反射发育(一)原始反射(二)立直反射(三)平衡反应(2学时)二.姿势运动发育(一)姿势运动的控制(二)姿势运动发育的特点(三)姿势运动发育的顺序(理论4学时，实验2学时)。第二节粗大运动发育的影响因素及异常发育一.粗大运动发育的影响因素二.粗大运动的异常发育(2学时)。第三节粗大运动发育评定一.粗大运动发育的评定内容及方法二.常用粗大运动发育评定量表(2学时)。重点难点：重点：姿势运动发育。难点：粗大运动发育评定量表思政元素：培养学生适应发展、协调平衡、美好生活的能力。4.第四章婴幼儿精细运动发育教学要求：掌握精细运动手眼协调发育顺序及特征。熟悉精细运动的发育规律、精细运动发育评定，了解精细运动发育的影响因素及异常发育。教学内容：第一节精细运动发育规律一.精细运动发育过程(一)抓握动作发育(二)双手协调动作发育(三)生活自理动作发育(四)书写与绘画动作发育(五)手的知觉功能发育(六)婴幼儿精细运动发育顺序(七)婴幼儿精细运动发育的关键年龄(理论6学时，实验2学时)。二.精细运动发育特点(一)视觉功能发育(二)手眼协调能力发育(4学时)。第二节精细运动发育的影响因素及异常发育一.精细运动发育的影响因素二.精细运动的异常发育(2学时)。第三节精细运动发育评定一.精细运动发育的评定内容及方法二.常用的精细运动发育评定量表(2学时)。重点难点：重点：精细运动发育特点。难点：精细运动发育评定量表思政元素：培养学生建立相互促进，和谐发展理念。5.第五章婴幼儿言语语言发育教学要求：掌握语言发育的规律，限于学时更多内容以自学为主教学内容：第一节语言发育的规律一.语言概述(一)语言与言语(二)言语语言活动的不同形式二.言语功能发育的生理学及心理学基础(一)发音器官的成熟(二)听觉器官的发育(三)大脑神经中枢的成熟(四)言语传递的过程---“言语链”(五)语言发育的观点和理论(4学时)。重点难点：重点：发音器官的成熟。难点：言语链思政元素：促进交流与文明社会发展课内实践教学内容及要求表3：课内实践教学内容及要求序号教学类型教学内容教学要求1实验小儿体格生长发育指标测定掌握体重、身高(长)、坐高、头围、胸围、上臂围等不同年龄指标2实验婴幼儿粗大运动发育检查掌握婴幼儿粗大运动发育特点3实验婴幼儿精细运动发育检查掌握婴幼儿精细运动发育特点课程考核与评价课程考核包括过程性评价与总结性评价。过程性评价根据学生的出勤、问题回答、平时作业、期中考试等给出评价，总结性评价为期末考核，采用闭卷笔试、操作考试形式。过程性评价成绩占总评成绩的40%。表4：成绩评定方式表考核环节分值考核/评价细则出勤、平时作业等40根据全部得分再按40%计入总成绩期中测验20主要考核正常发育特征、体格发育指标及生长指标测量，以成绩20%计入课程总成绩期末考查40闭卷