《临床免疫性疾病》课程教学大纲

《临床免疫性疾病》教学大纲课程名称：临床免疫性疾病英文名称：ClinicalImmuneDisease课程编号：F088121392学分：1总学时/课内实践学时：18/0课程性质：限选开课单位：医学院免疫学教研室适用专业：医学影像技术专业（四年制本科）一、课程简介临床免疫性疾病是研究介绍免疫系统结构、组成、功能以及免疫相关疾病的发病机制、临床表现、防治原则的应用性学科。是医学影像专业重要的基础课程之一，通过该课程的教学，使学生能够对免疫性疾病及其免疫学诊断有一个准确而系统的认识，为学习其他医学影像专业课程奠定基础。教学上采用理论讲授、自学、辅导、讨论等多种教学形式。教学中将把“思政元素”渗透于教学活动全过程，将爱国教育、敬业教育、认真求是、创新教育等有机融入到各章节，充分发挥“课程思政”的协同育人效应，致力培养德才兼备的高素质医学人才。该课程的教学形式主要包括：预习、课堂讲授。考核环节包括课程学习过程考核和期末考试，其中课程过程考核占总成绩的40%，通过考勤、课堂测试进行评定；期末考试成绩占总成绩的60%。二、课程目标1.强化科学态度，科学精神的培养，注重培养学生创新、探索、追求卓越的精神。激发学生勇于担当，医学报国，服务人民的爱国主义情怀。2.了解临床免疫性疾病的分类；理解并掌握各类临床常见免疫性疾病的发病机制。3.掌握各类临床常见免疫性疾病的免疫学检测方法及临床诊断。三、课程目标与毕业要求对应关系本课程的课程目标对医学影像专业毕业要求指标点的支撑情况如表1所示：表1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求1：知识要求③掌握现代影像学设备的成像原理、基本结构、发展趋势并熟悉医学影像技术前沿技术的基本知识，了解其各分支学科的理论前沿和发展动态。2、3毕业要求2：能力要求②培养学生具有一定辩证逻辑思维能力和创造性的思维能力，有一定创新意识；具有较强接受新知识和新技术的能力；积极探索，善于验证已有的结论并且具备自主开展诊疗的能力。1四、课程教学安排课程共有8项教学内容，具体安排如下：序号教学内容思政元素课堂教学学时实验/实践教学学时学时小计1绪论民族自信和爱国教育222基础免疫学科学精神443超敏反应224感染免疫225自身免疫病团结友爱、协调发展226免疫缺陷病职业教育和爱国教育227肿瘤免疫创新探索精神228免疫学防治22合计1818教学安排1.绪论教学要求：了解免疫学发展简史、免疫系统的组成、免疫应答的类型；理解免疫组织和器官的结构；掌握免疫器官的组成及功能。重点难点：免疫功能；免疫应答的类型；免疫器官的组成及功能。思政元素：由抗击“新冠肺炎”激发学生的民族自信和爱国情怀。教学内容：医学免疫学简介；中枢免疫器官；外周免疫器官和组织；粘膜相关淋巴组织；淋巴细胞归巢与再循环。2.基础免疫学教学要求：理解抗原的概念及种类；理解抗体结构和功能；理解补体系统的概念、组成及补体的生物作用；理解细胞因子的分类和主要生物学活性；理解MHC的概念；经典的HLAⅠ类分子和Ⅱ类分子的分子结构、组织分布和功能特点；理解固有免疫细胞、适应性免疫细胞、APC细胞的种类、特点和功能；理解固有免疫应答和适应性免疫应答。重点难点：抗原的概念及种类；抗体结构和功能；补体组成及补体的生物作用；细胞因子的分类和主要生物学活性；经典的HLAⅠ类分子和Ⅱ类分子的分子结构、组织分布和功能特点；固有免疫细胞、适应性免疫细胞、APC细胞的种类、特点和功能。思政元素：思政元素：讲授移植的案例激发学生的奉献精神。教学内容：抗原的概念及种类；抗体结构和功能；补体组成及补体的生物作用；细胞因子的分类和主要生物学活性；经典的HLAⅠ类分子和Ⅱ类分子的分子结构、组织分布和功能特点；固有免疫细胞、适应性免疫细胞、APC细胞的种类、特点和功能；固有免疫应答和适应性免疫应答。超敏反应教学要求：理解I、II、III、IV超敏反应概念、特点及发生机制；了解I、II、III、IV型超敏反应临床常见疾病。重点难点：I、II、III、IV发生机制；I、II、III、IV型超敏反应临床常见疾病。教学内容：I型超敏反应的特点、参与成分、发生机制及临床常见疾病，防治原则；II型超敏反应及常见疾病；III型超敏反应及常见疾病；IV型超敏反应及常见疾病。感染免疫教学要求：了解针对病原体免疫应答的共同特征；理解抗胞外菌、胞内菌免疫和抗病毒、抗寄生虫免疫。重点难点：抗胞外菌、胞内菌免疫和抗病毒、抗寄生虫免疫。教学内容：针对病原体免疫应答的共同特征；抗胞外菌免疫；抗胞内菌免疫；抗病毒免疫；抗寄生虫免疫。5.自身免疫性疾病教学要求：了解常见自身免疫病的检测方法与防治原则；理解自身免疫病的分类与发生机制；掌握自身免疫与自身免疫病的概念及自身免疫病的基本特征。重点难点：自身免疫病的免疫损伤机制；自身免疫病的免疫学检验。思政元素：由自身免疫攻击导致机体紊乱启发学生要团结友爱。教学内容：自身免疫病的诱发因素及机制；自身免疫病的病理损伤机制；自身免疫病的分类和基本特征；自身免疫病的免疫学检测；自身免疫病的防治原则。6.免疫缺陷病教学要求：了解常见原发性免疫缺陷病及其AIDS的免疫学特征、实验室检测方法；掌握免疫缺陷病的概念、分类、临床特点及各类免疫缺陷病的发病机制。重点难点：免疫缺陷病的概念、分类及其共同临床特点；常见原发性免疫缺陷病及其AIDS的免疫学特征、实验室检测方法及临床意义。思政元素：以“世界艾滋病日”为出发点，播放艾滋病预防宣传小视频，加深学生理解艾滋病的防治措施，洁身自爱，并鼓励学生开展宣传，帮助他人。教学内容：原发性免疫缺陷病：T、B细胞联合免疫缺陷、以抗体缺陷为主的免疫缺陷、吞噬细胞缺陷、补体缺陷等等；获得性免疫缺陷病；免疫缺陷病的实验室诊断和治疗原则；免疫增生病的概念与免疫损伤机制。7.肿瘤免疫教学要求：了解肿瘤的免疫诊断和免疫防治；理解机体抗肿瘤免疫效应机制及肿瘤的免疫逃逸机制；掌握肿瘤抗原与肿瘤标志物的概念及分类，常见肿瘤标志物的临床意义。重点难点：肿瘤抗原与肿瘤标志物的概念及分类；常见肿瘤标志物的临床意义；机体抗肿瘤免疫效应机制及肿瘤的免疫逃逸机制。思政元素：通过讲述抗肿瘤神药的诞生激发学生积极进取、追求卓越的探索精神与创新精神。教学内容：肿瘤抗原：肿瘤抗原的分类和特征，肿瘤细胞的免疫原性；机体抗肿瘤的免疫机制；肿瘤的免疫逃逸机制；肿瘤免疫诊断和免疫防治：肿瘤患者的免疫功能状态检测及其临床意义。免疫学防治教学要求：了解新型疫苗和新型佐剂、生物应答调节剂与免疫抑制剂；理解计划免疫和预防接种注意事项、抗体和免疫细胞治疗的基本手段；掌握人工主动免疫和人工被动免疫的概念、主要生物制剂。重点难点：人工主动免疫和人工被动免疫的概念与特点及其应用；免疫分子和免疫细胞治疗的基本手段。思政元素：通过新冠疫苗的接种提升社会责任感。教学内容：免疫预防；人工免疫的概念和种类；用于人工主动免疫和人工被动免疫的疫苗；免疫治疗抗体为基础的免疫治疗、细胞为基础的免疫治疗、药物为基础的免疫治疗。五、课内实践教学内容及要求：无六、课程考核与评价表4：成绩评定方式表考核环节分值考核/评价细则平时成绩40计算全部出勤，满分100，按10%计入总成绩根据章节测试成绩，满分100分，按30%计入总成绩期末成绩60考核