小学四年级语文(统编版)《延安-我把你追寻》-教学设计、课后练习、学习任务单_第1页
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文档简介

第第页教学设计

课程基本信息课例编号学科语文年级四学期第一学期课题延安，我把你追寻教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标1. 认识“延、昔”等7个生字。2. 有感情地朗诵诗歌。懂得诗歌表达的意思，了解延安和延安精神。3. 能借助资料，理解不懂的诗句。教学过程时间教学环节主要师生活动1’导语准备学习2’一、质疑课题，初识“延安”1.查阅资料，了解延安2.质疑课题，提出问题2’二、读准字词，明确任务1.读准字词2.读学习提示，明确学习任务6’三、边读边想象画面，明确诗人在追寻什么学习第1、2小节1.朗读诗歌，初步了解大意，思考：诗人在追寻什么？2.抓住重点词语，想象画面3.借助资料，总结延安精神4.有感情地朗读，体会延安精神6’四、借助资料，明确诗人为什么追寻学习第3、4、5小节1.总结学习诗歌的方法2.自由朗读，感受诗歌韵律，思考：诗人为什么要追寻？3.借助资料，理解作者追寻的原因4.有感情地朗读，再次感受延安精神2’五、拓展延伸，丰识“延安”1.补充诗人创作背景2.思考：现代社会我们是否还需要延安精神？该如何追寻？1’六、总结全文1.总结全文2.课后将这首诗有感情地朗诵给家人听。课后练习

课程基本信息课例编号学科语文年级四学期第一学期课题延安，我把你追寻学生信息姓名学校班级学号课后练习一、结合上下文解释下面词语的意思。雨后春笋：满目琳琅：二.把诗歌有感情地朗诵给家里的长辈听。三.课外阅读贺敬之的《回延安》。学习任务单

课程基本信息课例编号学科语文年级四学期第一学期课题延安，我把你追寻学生信息姓名学校班级学号学习目标1. 认识“延、昔”等7个生字。2. 有感情地朗诵诗歌。懂得诗歌表达的意思，了解延安和延安精神。3. 能借助资料，理解不懂的诗句。课前学习任务自读《延安，我把你追寻》。查阅了解关于延安、延河、枣园、南泥湾开荒、杨家岭讲话等相关资料。课上学习任务【学习任务一】读一读镢头茅屋土炕窑洞昔日奥秘雨后春笋满目琳琅【学习任务二】边读边想象画面，思考：诗人在追寻什么？【学习任务三】边读边借助资料，思考：诗人为什么要追寻？【学习任务四】阅读补充资料，思考：

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