小学四年级语文(统编版)《王戎不取道旁李(第一课时)》-教学设计、课后练习、学习任务单

第第页教学设计

课程基本信息课例编号学科语文年级四学期秋季课题《王戎不取道旁李》第一课时教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1.认识“戎、诸”等3个生字，会写“戎”等5个生字。2.能正确、流利、有节奏地朗读课文。3.能运用结合注释、插图和联系上下文等方法理解课文，并能用自己的话讲讲文言文大意。教学重点：能运用多种方法理解文言文。教学难点：用自己的话讲述课文大意。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟单元整体分析1.谈话导入2.揭示人文主题——“历史传说故事”分析语文要素——了解故事情节，简要复述课文，写一件事能写出自己的感受。4.介绍教材内容2分钟一、导入课题介绍人物1.导入人物（1）了解历史上有名的少年：孔融、骆宾王、司马光。（2）引出少年——王戎。2.人物介绍王戎是魏晋时期的名人。他才华出众，神采秀美。他还是“竹林七贤”之一。魏晋时期有七位文人，他们不流于世俗，经常在竹林里面聚会、喝酒、清谈，被人誉为“竹林七贤”。5分钟二、熟读课文学习字词1.复习方法，练习朗读。提示：读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。2.学习字词，重点提示。（1）字音：诸折（2）字形戎：构成、笔顺尝：党字头的笔顺、组词竞：区分形近字：竟唯：右半部分是四横。换偏旁，组新字。3.再读课文10分钟三、借助注释了解大意1.复习方法借助注释查字典联系上下文借助插图联系生活实际2.自学文意3.重点提示①王戎七岁，尝与诸小儿游。借助注释，知道“尝“是曾经的意思。②“诸”字没有注释，通过查字典，再联系上下文，理解“诸”的意思是“众”。③还可以用联系生活的实际的方法理解诸的意思。“诸小儿”可以理解为“许多小朋友”。“尝与诸小儿游”意思：王戎曾经和许多小朋友一起游玩。④通过观察课文的插图，看道边李树上结了很多李子，理解“多子折枝”意思。⑤“竞走”，书中的注释是“争着跑过去”。“竞”就是“争着”的意思。“走”的意思就是“跑”。联系旧知：三年级《守株待兔》中“兔走触株”，其中的“走”就是“跑”的意思。⑥借助注释，知道“唯”的意思是“只有”。⑦“信然”的意思是“的确是这样”。4.试讲大意。5.指导朗读：读出停顿。1分钟四、小结质疑设置悬念课文学到这里你还有哪些问题呢？问题：为什么“树在道边而多子，此必苦李”？留待第二课时解决。1分钟五、布置作业抄写生字词语。继续练习朗读课文。课后练习

课程基本信息课例编号学科语文年级四学期秋季课题《王戎不取道旁李》第一课时学生信息姓名学校班级学号课后练习1.思考：为什么“树在道边而多子，此必苦李”。抄写生字词语。朗读课文。学习任务单

课程基本信息课例编号学科语文年级四学期秋季课题《王戎不取道旁李》（第一课时）学生信息姓名学校班级学号学习目标教学目标：1.认识“戎、诸”等3个生字，会写“戎”等5个生字。2.能正确、流利、有节奏地朗读课文。3.能运用结合注释、插图和联系上下文等方法理解课文，并能用自己的话讲讲文言文大意。教学重点：能运用多种方法理解文言文。教学难点：用自己的话讲述课文大意。课前学习任务1.预习课文，自学生字词语。2.查找王戎资料，了解王戎。课上学习任务练习书