小学六年级语文(统编版)《习作：围绕中心意思写(第一课时)》-教学设计、课后练习、学习任务单

第第页教学设计

课程基本信息课例编号学科语文年级六学期秋季课题《习作：围绕中心意思写》（第一课时）教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1.梳理和回顾课文是如何围绕中心意思写的。2.能根据所提供题目的中心意思，辨析生活素材，选择恰当的写作材料。3.围绕感受最深的一个汉字，确定文章表达的中心意思，围绕中心意思进行选材。教学重点（难点）：能围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例进行习作材料的选取。教学过程时间教学环节主要师生活动约3分钟一、单元回顾复习写法（一）回顾单元导语，明确单元重点：围绕中心意思写。（二）回顾精读课文《夏天里的成长》和《盼》围绕中心意思选材的方法。【设计意图】回顾精读课文，梳理、归纳围绕中心意思写的表达方法，为完成本次习作奠定基础。约2分钟二、明确要求标准先行（一）明确本次习作要求。（二）归纳习作评价标准、明确本次习作重点。【设计意图】明确习作要求和习作重点。习作前确定习作评价，明确目标，促习作的顺利完成。约8分30秒三、初试身手选择材料（一）初试身手第一题——围绕中心意思，对提供的材料进行筛选。下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。1.围绕中心意思，学生自主选择材料，想一想为什么这么选。2.反馈引导：围绕“戏迷爷爷”这个中心意思，选择和“戏”“迷”中心意思有关的材料。3.给能够表达中心意思的材料分类，进行有序整理。初试身手第二题——围绕中心意思，自主选择习作材料。从下面题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。好斗的公鸡都是淘气惹的祸闲不住的奶奶忙碌的早晨欢声笑语满校园那些温暖的时光自主选题，确定习作材料。展示交流：引导学生关注不同类型的题目，展开多角度交流，选择不同事例或从不同方面进行选材。例举：《好斗的公鸡》、《忙碌的早晨》、《闲不住的奶奶》的选材思路。【设计意图】教学中有序练习初试身手的题目，第一题通过对材料进行辨析、选择、梳理，一步步明确围绕中心意思进行选材的方法。第二题学生从辨析选择到自主审题，围绕中心意思选择材料，逐步提高要求，提升学生构思的能力，为学生独立命题、习作做好准备。约6分钟四、选择汉字初拟提纲（一）选择一个感受最深的汉字，确定文章的中心意思。（二）梳理习作材料，初拟习作提纲。1.以“乐”字为例，从不同方面进行选材，拟习作提纲的写作思路。2.以“甜”字为例，选取不同事例进行选材，画情节曲线梳理写作思路。（三）交流为习作命题的方法，自主为习作命题。【设计意图】通过选择感受最深的汉字，调动学生的回忆，激活学生积极情绪，打开学生的思路。围绕中心意思表达，确定中心意思是第一步。教学以“乐”和“甜”两个汉字为突破口，给学生提供思考的范例。教学中出示的提纲和情节曲线等，为学生梳理写作思路提供参考。约30秒五、布置作业1.拟习作提纲。2.预习习作例文《爸爸的计划》和《小站》。课后练习

课程基本信息课例编号学科语文年级六学期秋季课题《习作：围绕中心意思写》（第一课时）学生信息姓名学校班级学号课后练习1.【审题训练】审一审，填一填，明确本次习作的任务。(1)审清内容:下面是一位同学围绕“球迷老爸”这个题目选的材料。请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。①开车四小时去体育馆看球赛。（）②每天听音乐到很晚。（）③在爸爸的带领下，单位组织了业余足球队。（）④一看到足球比赛就占着电视。（）⑤走路时会耍几个踢球动作。（）(2)审清重点:习作的重点在于（）。A.围绕中心意思表达B.围绕具体事例表达C.围绕具体情境表达2．【素材训练】给下面的习作题目选择典型的事例。（1）习作《好斗的公鸡》可以从公鸡好斗的()方面描写。(多选)A.好斗的外形B.只要见别的动物就要斗C.爱生气D.喜欢喝水（2）本次习作如果以《暖》为题，要表达的中心意思是生活中的美好，下面可以选择的材料有（)。(多选)A.小芳一家人其乐融融地吃晚餐B.潇潇为受伤的小鸟包扎伤口并送它回家C.我独自去逛街D.同学们商量着为留守儿童芳芳过生日3.【思路训练】填一填，理清并确定本次习作的思路。（1）我初步拟定的题目：（2）我要表达的中心意思：（3）我选择的事例:学习任务单

课程基本信息课例编号学科语文年级六学期秋季课题《习作：围绕中心意思写》（第一课时）学生信息姓名学校班级学号学习目标1.梳理和回顾课文是如何围绕中心意思写的。2.能根据所提供题目的中心意思，辨析生活素材，选择恰当的写作材料。3.能围绕感受最深的一个汉字，确定文章的中心意思，围绕中心意思进行选材。课前学习任务汉字有着丰富的文化内涵，想一想哪个汉字你感受最深，为什么？课上学习任务【学习任务一】初试身手第一题：围绕中心意思，对提供的材料进行筛选。下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。跑了几十里地去看戏。（）常给我们讲故事。（）在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（）干活时会哼上两句流行歌曲。（）边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。（）到文化馆拜师学戏。（）每天看书看到很晚。（）一看到戏剧表演就占着电视。（）【学习任务二】初试身手第二题：围绕中心意思，自主选择习作材料。从下面题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。好斗的公鸡都是淘气惹的祸闲不住的奶奶忙碌的早晨欢声笑语满校园那些温暖的时光【学习任务三】选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，想清楚自己要表达的中心意思。围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，拟作文提纲。字中心意思材料