幼儿英语衣服类教案

《幼儿英语衣服类教案》一、教学目标1.知识目标幼儿能够认识常见的衣服类英语单词，如：shirt（衬衫）、Tshirt（T恤）、dress（连衣裙）、skirt（短裙）、pants（裤子）、jeans（牛仔裤）、coat（外套）、jacket（夹克衫）、sweater（毛衣）等。幼儿能理解并会运用简单的句型“Thisisa...”来描述衣服。2.能力目标通过游戏、歌曲等活动，提高幼儿的英语听说能力和口语表达能力。培养幼儿的观察力、记忆力和模仿能力。3.情感目标激发幼儿学习英语的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受英语学习的乐趣。鼓励幼儿大胆开口说英语，增强自信心。二、教学重难点1.教学重点幼儿对常见衣服类英语单词的认读和理解。学会运用“Thisisa...”句型描述衣服。2.教学难点幼儿能够准确发音，尤其是一些发音较难的单词，如：shirt、dress、jeans等。引导幼儿在实际情境中灵活运用所学的单词和句型进行表达。三、教学方法1.游戏教学法通过各种有趣的游戏活动，让幼儿在玩中学，学中玩，提高学习英语的积极性和主动性。2.直观教学法运用图片、实物、多媒体等直观教具，帮助幼儿更直观地理解和记忆英语单词和句型。3.情景教学法创设各种生活情景，让幼儿在真实的情境中运用所学英语知识进行交流，提高口语表达能力。四、教学准备1.各种常见衣服的实物或图片，如：衬衫、T恤、连衣裙、短裙、裤子、牛仔裤、外套、夹克衫、毛衣等。2.制作单词卡片，一面是衣服的图片，另一面是对应的英语单词。3.多媒体设备，用于播放英语歌曲、视频等。4.奖励贴纸若干。五、教学过程（一）导入（3分钟）1.教师穿着一件颜色鲜艳的外套走进教室，与幼儿热情打招呼：“Goodmorning/afternoon,boysandgirls!Lookatme.What'sthis?”引导幼儿观察并回答。2.教师展示自己外套上的拉链、纽扣等细节，并用简单的英语描述，如：“Thisisazipper.Thisisabutton.”引起幼儿对衣服相关英语的兴趣，从而自然地引出本节课的主题——衣服类英语。（二）新授（12分钟）1.单词学习教师依次拿出准备好的各种衣服实物或图片，展示给幼儿看，并用清晰、缓慢的语调说出对应的英语单词，如：“Thisisashirt.”“ThisisaTshirt.”等，让幼儿先整体感知单词的发音和对应的衣服形象。对于每个单词，教师重复说几遍，并引导幼儿跟着一起说，注意纠正幼儿的发音错误，尤其是一些发音较难的单词，如：shirt（要注意发准“sh”的音）、dress（注意“dr”的发音）、jeans（注意“j”的发音）等。展示单词卡片，将图片一面展示给幼儿，让幼儿说出对应的英语单词，然后再将单词一面展示出来，让幼儿认读，加强记忆。2.句型学习在幼儿对单词有了一定的熟悉度后，教师引入句型“Thisisa...”，拿起一件衣服，如一件连衣裙，说：“Thisisadress.”并引导幼儿模仿说几遍。教师再拿起其他衣服，用句型“Thisisa...”进行描述，让幼儿跟着练习，鼓励幼儿大胆开口说，逐渐掌握该句型的用法。（三）巩固练习（15分钟）1.游戏：“ClothesMatching”（衣服配对游戏）将准备好的单词卡片和对应的衣服实物或图片打乱顺序，分别放在教室的两边。请一名幼儿从单词卡片这边选一张卡片，读出上面的单词，然后到另一边去找对应的衣服实物或图片，找到后将卡片放在旁边，并说：“Thisisa...”。如果找对了，其他幼儿一起说：“Yes,it'sa...”并给予掌声鼓励；如果找错了，大家一起说：“No,it'snota...”，然后请下一名幼儿继续游戏。2.游戏：“What'sMissing?”（什么不见了？）教师将几种衣服实物或图片摆在桌上，让幼儿先观察并记住有哪些衣服。然后教师偷偷拿走一件衣服，问幼儿：“What'sMissing?”幼儿要说出不见的衣服的英语单词，如：“Theshirtismissing.”说对的幼儿可以得到一枚奖励贴纸。3.歌曲学习：“ClothesSong”教师播放英语歌曲“ClothesSong”，歌曲中会反复出现本节课所学的衣服类英语单词和句型。幼儿先听几遍歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，然后教师一句一句地教幼儿唱，鼓励幼儿跟着一起唱，通过唱歌的方式进一步巩固所学的单词和句型。（四）拓展应用（10分钟）1.情景创设：“FashionShow”（时装秀）教师在教室前面设置一个小舞台，将各种衣服放在旁边。邀请幼儿上台，让他们选择一件自己喜欢的衣服穿上，然后在舞台上走秀，并用句型“Thisisa...”介绍自己穿的衣服，如：“ThisisaTshirt.Ilikeit.”其他幼儿在台下观看并鼓掌。2.小组活动：“DressUp”（打扮）将幼儿分成小组，每组提供一些衣服实物或图片。小组内成员互相合作，用所学的单词和句型为其中一名成员“打扮”，并描述他/她身上穿的衣服，如：“Thisisaskirt.Sheiswearingaskirt.”然后每组推选一名代表上台展示，向全班介绍。（五）总结与评价（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课所学的衣服类英语单词和句型，让幼儿大声说出所学内容，强化记忆。2.对幼儿在本节课中的表现进行评价，重点表扬那些积极参与游戏、大胆开口说英语的幼儿，并给他们颁发奖励贴纸，鼓励其他幼儿在今后的学习中也要积极主动。六、教学延伸1.在班级的英语角摆放各种衣服类的实物、图片和单词卡片，让幼儿在课余时间可以继续练习认读和描述衣服。2.请幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩衣服类英语的游戏，如用家里的衣服进行时装秀，并用英语介绍，进一步巩固所学知识。七、注意事项1.教学过程中要始