专题07 非谓语动词（知识梳理+考点精讲精练+实战训练）（含答案解析）

专题07非谓语动词TOC\o"1-2"\h\u目录TOC\o"1-2"\h\u明晰学考要求 1基础知识梳理 1考点精讲讲练 2考点一：非谓语动词的基本形式及构成 2考点二：非谓语动词的句法功能及示例 4实战能力训练 141.掌握非谓语动词基本式和各种形式2.掌握非谓语动词的句法功能3.熟练运用非谓语动词作状语、宾语和补语。（一）非谓语动词的整体理解概念核心：非谓语动词是指在句子中不能单独充当谓语的动词形式，它通过不同的构成方式（如不定式、动名词、分词等）来实现多种句法功能，丰富句子的表达方式，使句子结构更加灵活多样。重要性体现：在英语语言表达中起着关键作用，能够准确传达动作的时间先后、主动被动关系以及各种逻辑关系，帮助构建更为复杂和精确的句子，以满足不同语境下的表达需求。（二）学考重点关注方向形式辨析与选择：要求学生能够准确识别非谓语动词的各种形式（不定式、动名词、现在分词、过去分词）及其不同时态、语态的构成，并且根据句子的具体语境和语法规则，正确选用合适的非谓语动词形式来完成句子，确保句子在语法和语义上的正确性。句法功能掌握：熟练掌握非谓语动词在句子中可充当的各种句法功能，如作主语、宾语、表语、定语、状语、补语等，明确不同功能下非谓语动词形式的常见用法和搭配，以便准确理解和构建包含非谓语动词的句子。特定用法及易错点：特别关注一些非谓语动词的特定用法，如某些动词后接非谓语动词的固定搭配（如接不定式作宾语的动词、接动名词作宾语的动词等），以及一些容易混淆的情况（如不定式和动名词作宾语时意义上的区别、非谓语动词主动形式表示被动意义的情况等），避免在考试中出现错误。（一）非谓语动词的基本形式及构成形式构成示例不定式（一般式）to+动词原形TolearnEnglishwellisimportant.不定式（进行式）tobe+动词原形-ingHeseemstobereadingsomething.不定式（完成式）tohave+动词原形的过去分词Heissaidtohavefinishedhisworkalready.不定式（完成进行式）tohavebeen+动词原形-ingTheboypretendedtohavebeenstudyinghardwhenhisteachercamein.动名词（一般式）动词原形+-ingReadingbooksisagoodhobby.动名词（完成式）having+动词原形的过去分词Heregrettedhavingmadesuchamistake.现在分词（一般式）动词原形+-ingTheboyrunningontheplaygroundismybrother.现在分词（完成式）having+动词原形的过去分词Havingfinishedhiswork,hewenttobed.过去分词规则动词：动词原形+-edThebrokencupisonthetable.；不规则动词：特定过去分词1.不定式（Infinitive）一般式：由“to+动词原形”构成，如togo，todo等。例如：IwanttolearnEnglish.（这里的tolearn就是不定式一般式，作want的宾语，表示想要去做的动作）进行式：tobe+动词的现在分词形式（即动词原形+-ing），如tobereading，tobewriting等。用于表示动作在谓语动词所表示的动作发生时正在进行。例如：Heseemstobesleeping.（似乎他正在睡觉，tobesleeping表示在seem这个动作发生时正在进行的睡觉动作）完成式：tohave+动词的过去分词形式，如tohavegone，tohavedone等。表示动作在谓语动词所表示的动作之前已经完成。例如：Heissaidtohavefinishedhiswork.（据说他已经完成了他的工作，tohavefinished表明完成工作这个动作在issaid之前就已经完成了）完成进行式：tohavebeen+动词的现在分词形式，如tohavebeenreading，tohavebeenwriting等。表示动作从过去某一时间开始一直持续到谓语动词所表示的动作发生时，并且可能还在继续进行。例如：Heseemstohavebeenworkinghardallday.（他似乎一整天都一直在努力工作，tohavebeenworking体现了从过去到说话时一直在进行的工作动作）2.动名词（Gerund）一般式：由动词原形+-ing构成，与现在分词的形式相同，如reading，writing等。例如：Readingbooksisagoodhabit.（这里的reading就是动名词一般式，作句子的主语，表示读书这个行为是一个好习惯）完成式：having+动词的过去分词形式，如havingread，havingwritten等。用于表示动作在谓语动词所表示的动作之前已经完成。例如：Heregrettedhavingmadeamistake.（他后悔犯了一个错误，havingmade表明犯错这个动作在regretted之前就已经完成了）3.分词（Participle）现在分词（PresentParticiple）：一般式：由动词原形+-ing构成，如running，reading等。例如：Theboyrunningontheplaygroundismybrother.（这里的running就是现在分词一般式，作定语，修饰theboy，表示正在操场上跑步的那个男孩）完成式：having+动词的过去分词形式，如havingrun，havingread等。表示动作在谓语动词所表示的动作之前已经完成且与现在分词所表示的动作有一定的逻辑关系（通常是先后顺序）。例如：Havingfinishedhishomework,hewenttoplayfootball.（完成作业后，他去踢足球了，havingfinished表明完成作业这个动作在went之前就已经完成了，并且完成作业后才去踢足球）过去分词（PastParticiple）：通常是动词的过去分词形式，规则动词是在动词原形后加-ed，不规则动词有其特定的过去分词形式，如broken（break的过去分词），written（write的过去分词）等。例如：Thebrokenwindowneedstoberepaired.（这里的broken就是过去分词，作定语，修饰window，表示已经破了的窗户）（二）非谓语动词的句法功能及示例句法功能非谓语动词形式示例主语不定式、动名词Toseeistobelieve.（不定式）

Swimmingisgoodforhealth.（动名词）宾语不定式、动名词Shewantstobuyabook.（不定式）

Ienjoyreading.（动名词）表语不定式、动名词、分词Mydreamistobecomeadoctor.（不定式）

Hishobbyisreading.（动名词）

Thenewsisexciting.（现在分词）

Helookstired.（过去分词）定语不定式、分词、动名词（作前置定语表示用途）Ihavesomeworktodo.（不定式）

Therunningboyismyfriend.（现在分词）

Thebrokenwindowneedstoberepaired.（过去分词）

Awalkingstickisuseful.（动名词）状语不定式、分词Tocatchtheearlybus,hegotupearly.（不定式表示目的）

Hearingthenews,theygotexcited.（现在分词表示时间）

Givenmoretime,Icoulddoitbetter.（过去分词表示条件）补语不定式、分词Theteachermadethestudentscleantheclassroom.（不定式作宾补，省略to）

Isawhimleaving.（现在分词作宾补）

Hehadhishaircut.（过去分词作宾补）1.作主语不定式作主语：一般用形式主语it来代替不定式，将真正的不定式主语后置，构成“It+be+形容词/名词+todosth.”的结构，以避免句子头重脚轻。例如：Itisimportanttoprotecttheenvironment.（保护环境很重要，真正的主语是toprotecttheenvironment）也可直接用不定式作主语，但这种情况相对较少，且句子结构会比较简单。例如：Toseeistobelieve.（眼见为实）动名词作主语：直接将动名词置于句首作主语，表示某个行为或动作作为一个整体概念。例如：Readingenrichesourknowledge.（阅读能丰富我们的知识）2.作宾语不定式作宾语：许多动词后可接不定式作宾语，常见的有：want，decide，hope，wish，agree，refuse等。例如：Shewantstobuyanewdress.（她想买一条新裙子，tobuyanewdress作want的宾语）部分动词常接“疑问词+不定式”作宾语，如：know，tell，show等。例如：Idon'tknowhowtosolvethisproblem.（我不知道如何解决这个问题，howtosolvethisproblem作know的宾语）有些动词后常用it作形式宾语，然后加宾语补足语，最后加不定式作真正的宾语，如：find，think，consider等。例如：IfinditdifficulttolearnEnglishwell.（我发现学好英语很难，it是形式宾语，tolearnEnglishwell是真正的宾语）动名词作宾语：一些动词后习惯接动名词作宾语，如：enjoy，finish，mind，avoid等。例如：Heenjoysplayingfootball.（他喜欢踢足球，playingfootball作enjoy的宾语）由“动词+介词”构成的短语后通常接动名词作宾语，如：lookforwardto，beusedto，insiston等。例如：I'mlookingforwardtoseeingyouagain.（我期待再次见到你，seeingyouagain作lookforwardto的宾语）部分动词或短语接动名词和不定式作宾语时意义不同，如：forget（forgettodosth.忘记要做某事；forgetdoingsth.忘记做过某事），remember（remembertodosth.记住要做某事；rememberdoingsth.记住做过某事）等。3.作表语不定式作表语：表示某一次具体的、特定的或有待实现的动作。例如：Mydreamistobecomeadoctor.（我的梦想是成为一名医生，tobecomeadoctor作表语，表示有待实现的动作）动名词作表语：表示通常的、习惯性的情况。例如：Hishobbyisreading.（他的爱好是阅读，reading作表语，表示习惯性的行为）分词作表语：现在分词作表语时，多表示事物的特征或性质，具有主动、进行的意味。例如：Thenewsisexciting.（这个消息很令人兴奋，exciting作表语，表示消息本身具有令人兴奋的性质）过去分词作表语时，多表示人的内心感受或事物所处的状态，具有被动、完成的意味。例如：Helookstired.（他看起来很累，tired作表语，表示人的感受）4.作定语定语类型非谓语动词形式及用法示例不定式作定语置于所修饰名词或代词后，与所修饰词构成主谓、动宾、同位关系Sheisthefirsttocome.（主谓关系）

Hehasalettertowrite.（动宾关系）

DoyouhavetheabilitytoreadandwriteinEnglish?（同位关系）分词作定语及物动词分词：主动关系用doing，被动且正在进行用beingdone，被动且已完成用Themovingfilmimpressedme.（现在分词）

Thehousebeingbuiltisfortheteachers.（beingdone）

Thebrokenglassisonthetable.（过去分词）done；不及物动词分词：doing表示正在进行，done表示已完成

Boilingwaterishot.（不及物动词现在分词）

Boiledwaterissafetodrink.（不及物动词过去分词）动名词作定语置于名词前，表示用途和性能Awalkingstickisforwalking.（动名词）不定式作定语：通常置于所修饰的名词或代词之后，与所修饰的词之间可构成主谓、动宾、同位关系。例如：主谓关系：Heisalwaysthefirsttocome.（他总是第一个来，tocome与He构成主谓关系，即He是come这个动作的执行者）动宾关系：Ihavealotofworktodo.（我有很多工作要做，todo与work构成动宾关系，即要做的对象是work）同位关系：HehastheabilitytospeakEnglishfluently.（他有流利说英语的能力，tospeakEnglishfluently与ability构成同位关系，进一步说明ability的具体内容）分词作定语：现在分词作定语时，与所修饰的名词之间存在主动关系，且动作正在进行。例如：Theboyrunningontheplaygroundismybrother.（正在操场上跑步的那个男孩是我的哥哥，running与theboy是主动关系，且跑步动作正在进行）过去分词作定语时，与所修饰的名词之间存在被动关系，且动作已经完成。例如：Thebrokencuponthetableismine.（桌上那个破了的杯子是我的，broken与cup是被动关系，且杯子已经破了这个动作已完成）动名词作定语：置于名词前作定语，主要表示被修饰名词的用途和性能。例如：awalkingstick（手杖，walking表示stick的用途是用于行走）5.作状语状语类型非谓语动词形式及用法示例时间状语现在分词、过去分词Hearingthenews,theygotexcited.（现在分词）

Seenfromthetopofthehill,thecitylooksbeautiful.（过去分词）原因状语不定式（可表示原因）、现在分词、过去分词Shewastooexcitedtosleep.（不定式表示结果，隐含原因是兴奋）

Beingill,hedidn'tgotoschool.（现在分词）

Frightenedbythenoise,thebabycried.（过去分词）方式状语现在分词、过去分词Hewalkedslowly,lookingaround.（现在分词）

Theboystoodthere,handsinpockets,staredatthesky.（过去分词，此处可理解为伴随方式，省略了being）条件状语现在分词（完成式）、过去分词Havingfinishedhiswork,hewenthome.（现在分词完成式）

Givenmoretime,Icoulddoitbetter.（过去分词）目的状语不定式（常用inorderto、soasto，soasto不能置于句首）Inordertopasstheexam,heworkedhard.（不定式）伴随状语现在分词、过去分词Hesatthere,readingabook.（现在分词）

Shewalkedinthepark,accompaniedbyherdog.（过去分词，此处可理解为伴随方式，省略了being）不定式作状语：目的状语：常用来表示目的，可位于句首或句中，常用inorderto或soasto（soasto不能置于句首）来加强语气。例如：Inordertopasstheexam,hestudiedhard.（为了通过考试，他努力学习）原因状语：有时也可表示原因，通常是在一些固定的句型或搭配中。例如：Hewastooexcitedtosleep.（他太兴奋了以致于睡不着觉，这里的不定式tosleep表示原因，即因为兴奋所以睡不着）结果状语：在一些情况下可表示结果，常与一些形容词或副词搭配使用。例如：Heranfastenoughtocatchthebus.（他跑得够快，结果赶上了公共汽车，tocatchthebus表示结果）分词作状语：现在分词作状语时，其逻辑主语是句子的主语，且与主语之间存在主动关系，可表示时间、原因、方式、条件、伴随等状语关系。例如：时间状语：Hearingthenews,theygotexcited.（听到这个消息，他们很兴奋，Hearing与they是主动关系，且表示听到消息这个动作与gotexcited这个动作同时发生，这里是时间状语）原因状语：Beingill,hedidn'tgotoschool.（因为生病了，他没去学校，Being与he是主动关系，且表示生病这个原因导致没去学校，这里是原因状语）方式状语：Hewalkedslowly,lookingaround.（他慢慢地走着，四处张望，looking与he是主动关系，且表示走路的同时在四处张望，这里是方式状语）条件状语：Workinghard,youwillsucceed.（努力工作，你就会成功，Working与you是主动关系，且表示如果努力工作这个条件成立，就会成功，这里是条件状语）伴随状语：Hesatthere,readingabook.（他坐在那里，读着一本书，reading与he是主动关系，且表示坐在那里的同时在读书，这里是伴随状语）过去分词作状语时，其逻辑主语是句子的主语，且与主语之间存在被动关系，同样可表示多种状语关系。例如：时间状语：Seenfromthetopofthehill,thecitylooksbeautiful.（从山顶上看，这座城市看起来很漂亮，Seen与thecity是被动关系，且表示当被从山顶上看这个动作发生时，城市看起来很漂亮，这里是时间状语）原因状语：Frightenedbythenoise,thebabycried.（被噪音吓到了，婴儿哭了，Frightened与thebaby是被动关系，且表示因为被噪音吓到这个原因导致婴儿哭了，这里是原因状语）条件状语：Givenmoretime,Icoulddoitbetter.（如果给我更多时间，我可以做得更好，Given与I是被动关系，且表示如果给予更多时间这个条件成立，就可以做得更好，这里是条件状语）6.作补语动词类型动词示例示例常见的动词及动词短语ask，tell，want，allowSheadvisedhimtostudyhard.（常规接todo）

Hemadetheboystay.（省略to的不定式作宾补，被动语态Theboywasmadetostay）

Heissaidtohavebeencheated.（句型中作主语补足语）感官动词、使役动词一感（feel），二听（hear，listento），三让（let，have，make），五看（see，notice，observe，watch，lookat）Isawhimleave.（seesb.do）

Isawhimkicking.（seesb.doing）

Hemadehimselfunderstood.（make+宾语+done）其他动词leave、keep、find、catchHekeptthemachinerunning.（keepsb.doing）

Hefoundhiswalletstolen.（findsb.done）不定式作补语：一些动词后接不定式作宾语补足语，如：ask，tell，want，allow等。例如：Heaskedmetohelphim.（他让我帮助他，tohelphim作ask的宾语补足语）部分动词接省略to的不定式作宾语补足语，如：一感（feel），二听（hear，listento），三让（let，have，make），五看（see，notice，observe，watch，lookat），半帮助（help），但在变为被动语态时需加to。例如：Isawhimcomein.（主动语态，come前省略to）；Hewasseentocomein.（被动语态，需加to）一些句型常用动词不定式作主语补足语，如：sb.besaid/believed/known/reported/considered/thought+todo/tohavedone/tobedone/tobedoing/tohavebeendonesth.例如：Heissaidtohavebeencheated.（据说他已经被骗了，tohavebeencheated作主语补足语）分词作补语：感官动词（see，hear，watch，notice，feel等）和使役动词（make，let，have等）后可接分词作宾语补足语。例如：现在分词作补语：Isawhimrunninginthepark.（我看见他在公园里跑步，running作see的宾语补足语，表示看见他正在进行跑步这个动作）过去分词作补语：Hehadhishaircut.（他把头发剪了，cut作have的宾语补足语，表示头发被剪这个动作已经完成）一些动词（leave，keep，find，catch等）后也可接分词作复合宾语。例如：keepsb.doingsth.（让某人一直做某事）：Hekeptthemachinerunning.（他让机器一直运行着）findsb.donesth.（发现某人已经做了某事）：Hefoundhiswalletstolen.（他发现他的钱包被偷了）例题精练，举一反三1.______Englishwell,youshouldreaditaloudeverymorning.A.Learn B.Learning C.Tolearn D.Learned【答案】C【详解】考查非谓语动词作目的状语。句意：为了学好英语，你应该每天早上大声朗读。这里用不定式“Tolearn”作目的状语，表示“大声朗读”的目的是“学好英语”，不定式常用来表示目的，符合题意。故选C。2.Theteacherenteredtheclassroom,______byagroupofstudents.A.following B.followed C.tofollow D.beingfollowed【答案】B【详解】考查非谓语动词作状语。句意：老师走进教室，后面跟着一群学生。这里逻辑主语是theteacher，与follow之间是被动关系，即老师是被学生跟着的，所以用过去分词“followed”作状语，表示伴随情况。故选B。3.Isawhim______intothelibraryjustnow.A.go B.going C.togo D.went【答案】A【详解】考查非谓语动词作宾语补足语。句意：我刚才看见他走进图书馆。“seesb.dosth.”是固定用法，看见某人做某事的全过程，这里用省略to的不定式“go”作see的宾语补足语。故选A。4.Shewassoexcited______thegoodnewsthatshecouldn'tsleeplastnight.A.tohear B.hearing C.heard D.tobehearing【答案】A【详解】考查非谓语动词作状语。句意：她听到这个好消息太兴奋了，以至于昨晚睡不着觉。形容词excited后常接不定式作状语，表示原因，即因为听到好消息所以兴奋，这里用“tohear”。故选A。5.______hishomework,hewentouttoplayfootball.A.Finishing B.Finished C.Havingfinished D.Tofinish【答案】C【详解】考查非谓语动词作状语。句意：完成作业后，他出去踢足球了。这里逻辑主语是he，与finish之间是主动关系，且完成作业这个动作发生在出去踢足球之前，所以用现在分词的完成式“Havingfinished”作状语，表示时间上的先后顺序。故选C。6.Thebook______onthetableismine.A.lying B.lain C.tolie D.beinglain【答案】A【详解】考查非谓语动词作定语。句意：放在桌子上的那本书是我的。这里逻辑主语是thebook，与lie之间是主动关系，且表示动作正在进行，即书正处于“放在桌子上”的状态，所以用现在分词“lying”作定语，修饰thebook。故选A。7.Wehavealotofthings______thisweekend.A.todo B.doing C.done D.beingdone【答案】A【详解】考查非谓语动词作定语。句意：这个周末我们有很多事情要做。这里逻辑主语是alotofthings，与do之间是动宾关系，且动作还未做，所以用不定式“todo”作定语，修饰alotofthings。故选A。8.Hesuggested______apartytocelebratethevictory.A.had B.tohave C.have D.having【答案】D【详解】考查非谓语动词作宾语。句意：他建议举办一个派对来庆祝胜利。“suggestdoingsth.”是固定用法，意思是“建议做某事”，所以这里用动名词“having”作suggest的宾语。故选D。9.Thebuilding______lastyearisnowasupermarket.A.built B.building C.tobuild D.beingbuilt【答案】A【详解】考查非谓语动词作定语。句意：去年建造的那座建筑物现在是一家超市。这里逻辑主语是thebuilding，与build之间是被动关系，且表示动作已经完成，所以用过去分词“built”作定语，修饰thebuilding。故选A。10.Ifindithard______upearlyinthemorning.A.toget B.getting C.got D.tobegetting【答案】A【详解】考查非谓语动词作宾语。句意：我发现早上早起很难。这里“it”作形式宾语，真正的宾语是“togetupearlyinthemorning”，用不定式作宾语，符合“findit+形容词+todosth.”的结构。故选A。11.______theexam,hestudiedhardeveryday.A.Passing B.Passed C.Topass D.Havingpassed【答案】C【详解】考查非谓语动词作目的状语。句意：为了通过考试，他每天都努力学习。用不定式“Topass”作目的状语，表示“努力学习”的目的是“通过考试”。故选C。12.Thegirl______inredismysister.A.dressing B.dressed C.todress D.beingdressed【答案】B【详解】考查非谓语动词作定语。句意：穿红色衣服的那个女孩是我的姐姐。这里逻辑主语是thegirl，与dress之间是被动关系，即女孩是被穿上红色衣服的，所以用过去分词“dressed”作定语，修饰thegirl。故选B。13.Hedidn'twant______byothers,soheworkedhardtoimprovehimself.A.tobelaughedat B.laughingat C.tolaughat D.beinglaughedat【答案】A【详解】考查非谓语动词作宾语。句意：他不想被别人嘲笑，所以他努力提高自己。“wanttodosth.”是固定用法，且这里表示“被嘲笑”，是被动关系，所以用不定式的被动形式“tobelaughedat”作want的宾语。故选A。14.Theboykept______untilhismothercameback.A.beingcried B.tocry C.cried D.crying【答案】D【详解】考查非谓语动词作宾语补足语。句意：这个男孩一直哭，直到他妈妈回来。“keepdoingsth.”是固定用法，意思是“一直做某事”，所以这里用现在分词“crying”作keep的宾语补足语。故选D。15.______agoodimpressiononothers,youshoulddressneatlyandspeakpolitely.A.Tomake B.Making C.Made D.Havingmade【答案】A【详解】考查非谓语动词作目的状语。句意：为了给别人留下好印象，你应该穿着整洁，说话有礼貌。用不定式“Tomake”作目的状语，表示“穿着整洁、说话有礼貌”的目的是“给别人留下好印象”。故选A。一、单项选择1．（2024高二下·天津南开·学业考试）Theprogramhopestopersuadetheyoungpeople________smoking.A．nottotry B．don’ttry C．nottrying D．aren’ttrying【答案】A【详解】考查动词短语。句意：该项目希望说服年轻人不要尝试吸烟。表示“劝说某人不要做某事”短语为persuadesb.nottodosth.，用不定式的否定形式。故选A。2．（2023高二下·天津红桥·学业考试）YoucanneverimaginewhatgreatdifficultyIhad__________thesolutiontothisproblem.A．found B．tofind C．finding D．forfinding【答案】C【详解】考查非谓语动词。句意：你永远无法想象我在找到这个问题的解决办法时遇到了多大的困难。短语havedifficultyindoingsth.做某事有困难，固定搭配，所以空处需用动名词作宾语。故选C。3．（2023高二下·四川·学业考试）Tomworkedlateintothenight______thecomingexam.A．pass B．passing C．topass D．passed【答案】C【详解】考查非谓语。句意：为了通过即将到来的考试，汤姆工作到深夜。分析句子结构可知，句子结构完整，空处可使用不定式在句中表示目的，作目的状语。故选C。4．（2023高二·山西·学业考试）YoucanneverimaginewhatgreattroubleIhave______thismarbleinmyhouse.A．found B．forfinding C．tofind D．finding【答案】D【详解】考查非谓语动词。句意：你永远想象不到我在家里找到这块大理石有多麻烦。分析句子结构可知，此处Ihave是定语从句修饰trouble，空处是固定搭配：havetrouble(in)doingsth.意为“做某事有困难”，故填finding。故选D项。5．（2023高二·山西·学业考试）SheisastudentatOxfordUniversity,______foradegreeincomputerscience.A．studying B．studied C．tohavestudied D．tobestudying【答案】A【详解】考查非谓语动词。句意：她是牛津大学的一名学生，攻读计算机科学学位。study在句中作伴随状语，是非谓语动词，与其逻辑主语She之间是主动关系，用现在分词表主动。故选A项。6．（2023高二下·河北·学业考试）Don’tworry.Iwillmakeeveryeffortmyreportfortheconference.A．toprepare B．prepared C．preparing D．prepare【答案】A【详解】考查非谓语动词。句意：不要担心。我会尽全力为会议准备报告。根据固定用法makeanefforttodosth.意为“努力做某事”可知，此处应用不定式形式。故选A项。7．（2023高二下·河北·学业考试）toperformatthebirthdayparty,littleLindafeltnervousandexcited.A．Invite B．Inviting C．Invited D．Toinvite【答案】C【详解】考查非谓语动词。句意：在生日派对上受邀表演节目时，小琳达感觉紧张又激动。分析句子结构可知，此处为非谓语动词作状语，结合句意可知，invite与逻辑主语littleLinda间为被动关系，且该动作已经发生，所以使用过去分词形式。故选C项。8．（2023高二下·河北·学业考试）Look!Thegirlonthestageismycousin,Lily.A．singing B．sung C．sing D．sings【答案】A【详解】考查非谓语动词。句意：正在舞台上唱歌的那个女孩是我的表妹莉莉。分析句子结构可知，is是句子的系动词，所以空处应用非谓语动词形式，“onthestage”在句中作后置定语。逻辑主语Thegirl和动词sing之间是主谓关系，且根据Look可知，这里表示动作正在进行，所以应用现在分词singing。故选A项。9．（23-24高三上·黑龙江大庆·期末）Hesuggestedthattheproblems______paidspecialattentionto.A．referredtobeing B．referringtobeing C．referredtobe D．referringtobe【答案】C【详解】考查非谓语动词和虚拟语气。句意：他建议应该要对涉及到的问题给予重视。分析句子成分可知，suggested后为that引导的宾语从句，从句应用虚拟语气(should)do，又因宾语从句的主语为theproblems，所以谓语动词应为(should)bepaid；referto“涉及，提到”与theproblems是被动关系，应为过去分词形式作后置定语修饰前面的名词theproblems。故选C。10．（23-24高一下·广东广州·期中）TheNationalGalleryistheBritishnationalartmuseum________onthenorthsideofEuropeanart________from13thcenturyreligiouspaintingstomoremodernonesbyRenoirandVanGogh.A．built;ranged B．built;rangingC．tobebuilt;ranged D．tobebuilt;ranging【答案】B【详解】考查非谓语动词。句意：国家美术馆是英国国家美术馆，位于欧洲艺术的北侧，包括从13世纪的宗教绘画到雷诺阿和梵高创作的现代绘画。第一空，build与逻辑主语theBritishnationalartmuseum是被动关系，且表示动作已经完成，应用过去分词形式，作后置定语；第二空，range与逻辑主语art是主动关系，应用现在分词形式，作状语。故选B项。二、语法填空11．（2024高一下·广东佛山·学业考试）Shehasastrongdesire(catch)uponherreadingduringtheholidays.（所给词的适当形式填空）【答案】tocatch【详解】考查不定式。句意：她渴望在假期的时候赶上阅读的进度。此处为“渴望做某事”，表达为haveadesiretodosth.，故此处应用不定式作定语，故填tocatch。12．（20-21高一下·广东佛山·期末）Beethovenjumpedaboutinfrontoftheorchestra,(wave)hisarmswildly.（所给词的适当形式填空）【答案】waving【详解】考查现在分词。句意：贝多芬在乐团面前跳来跳去，疯狂地挥舞着手臂。分析句子结构可知，wave在句中不是谓语动词，它与句子主语Beethoven在逻辑上是主动关系，因此使用现在分词作状语。故填waving。13．（2023高二下·广东佛山·学业考试）ThereislittledoubtthatpeoplewithlowEQsoftenhaveproblems(get)