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文档简介

《紫藤萝瀑布》小学语文教案设计《紫藤萝瀑布》小学语文教案设计1、掌握全文思路。2、品味精彩语言。3、指导训练朗读。1、老师范读课文，学生初步感知课文内容。2、学生各自放声朗读课文，然后解题。3、为什么把紫藤萝花比喻成瀑布，这写出了紫藤萝花怎样的特点？学生思考、讨论、交流、明确。提示：因为紫藤萝花开得盛，从空中垂下，不见其发端和终极，所以像一条瀑布。这个比喻写出了紫藤萝花开得繁密的特点。4、从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花的？（幻灯片投影）学生思考、讨论、交流、明确。提示：从花多、花色、花香几个方面描写。5、伫立凝望紫藤萝瀑布涌起怎样的感觉？（幻灯片投影）学生思考、讨论、交流、明确。提示：涌起的感觉是：忘却心上的焦虑和悲哀，感受到精神的宁静和生的喜悦。6、从课文中找出全文的主旨句，并理解这句话的含义。（幻灯片投影）学生思考、讨论、交流、明确。提示：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。含义是：人的.一生没有一帆风顺的，常会遇到坎坷，就像这花一样，但是生命是永恒的。7、学生齐读课文第二段结束本课时。②背诵课文第二段。1、品味精彩语言。学生思考、讨论、交流、明确。提示：运用了比喻、拟人的修辞手法；写出了紫藤萝花开得繁密的特点，表现了紫藤萝花的勃勃生机。学生思考、讨论、交流、明确。提示：描写盛开的紫藤萝花的几个动词是：挨、接、推、挤、笑、嚷；（这些字用幻灯片投影）的特点，表现其勃勃生机。学生思考、讨论、交流、明确。提示：凝望是目不转睛地看，而观望是怀着犹豫的心情看，与原文不符。学生思考、讨论、交流、明确提示：反衬眼前紫藤萝花的繁盛，提示人们的生活观念的改变。学生思考、讨论、交流、明确。提示：揭示全文主旨。提示：既扣住了瀑布比喻，又突出了紫藤萝的勃勃生机。一片一树一穗一朵第一段（第1~6节）描写紫藤大小花萝盛开的景象辉煌茂盛①带走了焦虑和悲哀，有的只是精神的宁静和生的喜悦第二段（第7~11节）抒发我赏花的感受②追忆十多年前紫藤萝的遭遇，借紫藤萝暴布表达人格，感悟到生命的长河是无止境的。③不觉加快了脚步。我赏花的感受1、诵自己喜欢的段落。2、熟读全文。3、学生自找语言品位点。分组开展朗读比赛。我希望我们之间不要成为隔膜很深的两代人，而是心心相通的朋友及最后一段。用比照手法

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