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文档简介

《小溪流水响叮咚》人声版教案近年来,听音乐已经逐渐成为了人们日常娱乐生活中必不可少的一部分。有时听音乐不仅可以带给我们愉悦的感受,还可以让我们学到更多的知识。今天我将为大家介绍一首既能带来欢乐,又能提高知识的歌曲《小溪流水响叮咚》人声版。一、歌曲简介《小溪流水响叮咚》是一首儿歌,也是一首民谣歌曲。最早的版本流传于清朝,后来在许多着名音乐人的不断演绎和改编之下,有了更加多样化的版本。这首歌曲最具特色之处便是它独特的韵律和节奏,通过快灵活的节奏和流畅的旋律,充分展现了小溪流水的澎湃激流和飞瀑流泉,让人想起美丽的自然景色和丰富的生态资源,也勾起了人们对于环保、保护环境的思考和倡议。二、歌曲歌词及意义《小溪流水响叮咚》人声版的歌词是:"小溪流水响叮咚,行人亲近自不同。岸边的麦苗青翠,水里的鱼儿游来游去。小溪流水响叮咚,行人亲近自不同。岸边的杨柳飞舞,水里的虾米乐呵呵。"这首歌曲歌词十分简单,却富有生动的意象和气息。以小溪流水为背景,展现出繁荣的自然景观和丰富的生态环境,隐含了对环境保护的呼吁和思考。歌词以小溪流水为主角,通过歌颂它的流动和声响,仿佛让人置身其中,感受着水流和湿润的气息。歌曲中的“行人亲近自不同”一句话,表达了对大自然的尊重和敬畏,也透露出人们渴望和自然和谐相处的感受。歌词还提到了麦苗、鱼儿、杨柳和虾米等各种生物,突显了大自然的丰富多样性和人们对于生态环境的认识和关注。整首歌曲以朗朗快乐的调子和轻快的节奏为主,充满了欢乐的气息和乐观的情绪,让人们仿佛在欢快的小溪流水中舞动起来。三、教学活动设计1、教学目标通过《小溪流水响叮咚》人声版这首歌曲的教学,让学生能够:1.了解民谣音乐和文化的差异。2.感受和理解“环保”的意义和重要性。3.通过唱歌、跳舞等多种形式,提高自我表达能力和协同合作能力。2、教学过程阶段一:歌曲欣赏教师要将《小溪流水响叮咚》人声版的歌曲播放给学生听,让学生边听边跟唱,感受并记住歌曲的节奏和音调特点。阶段二:歌曲歌词的学习让学生阅读歌曲的歌词,并让教师解释一些生词或生猛词语的意思,如“虾米”、“岸边的麦苗青翠”等。教师放语音示范,让学生跟着歌曲的词曲进行口语模仿。阶段三:音乐游戏让学生根据歌曲的节奏,参与各种音乐游戏和道具游戏,增加互动性和趣味性。例如,利用拍鼓、轻击器等乐器,让学生表演音乐伴奏;在歌词描述的环境中,通过音乐和美术等形式,创造出场景图或多媒体展示,增加趣味性和美感。阶段四:情感表达让学生自由发挥,化身成小溪流水、鱼儿、杨柳等不同的角色,通过自编舞蹈、模拟环境等形式,表达对大自然的感恩和敬畏。同时,鼓励学生开展各种环保活动,如垃圾分类、节约用水等,以实际行动落实《小溪流水响叮咚》所呼吁的环保意识。四、教学效果通过以上教学活动,学生们在欣赏、学习、体验和表达中,不仅学习到了民谣的文化内涵,还提高了自身的音乐素养和人文素质,同时关注到了自然环境的保护和重要性。正所谓:“放眼千里,开启新世界;放眼自我,开启新人生。”《小溪流水响叮咚》人声版教案,它通过

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