一课三研过程性资料《我的老师是天使》

一课三研过程性资料社会活动《我的老师是天使》设计意图：对大班的孩子来说，增进对所熟悉的老师特征的了解，增强主动与老师交往的意识是非常必要的。为了帮助幼儿更加全面、深入地认识老师、了解老师，感受老师对自己的爱护、关心，进一步激发幼儿尊敬老师的情感，建立浓厚的师生友情，特意设计了本次活动。通过《我的老师是天使》这个故事引出分辨老师，到说老师、夸老师、爱老师，活动层层递进，从而迁移、建构孩子的新经验，并升华爱的情感。第1研时间2024年10月22日班级大班活动设计活动目标1、能仔细观察图片，发现老师的特点并尝试语言描述，积极表达自己的想法。2.感受老师对自己的爱，表达自己对老师的爱。活动准备1、本班教师的照片以及视频片段；2、孩子和老师在幼儿园学习、生活照若干；3、PPT、音乐。活动重点能仔细观察图片，发现老师的特点并尝试语言描述，积极表达自己的想法。活动难点感受老师对自己的爱，表达自己对老师的爱。活动过程一、出示PPT《我的老师是天使》，引导幼儿阅读故事，了解故事情节，积极表达自己的想法。1、出示图一指导语：这是谁？她的手里拿着什么？你猜她是做什么的？她的名字叫做米丽丝，是苏菲的老师，同学们都叫她“米丽丝老师”。米丽丝老师最爱做的动作就是：“嘘——”。你们猜猜看，她在什么情况下会说‘嘘——’？2.出示图二指导语：米丽丝老师她总是看着我们做作业。唉，真烦！我真想让天使做我的老师。可是，天使什么样呢？我想，天使都有一对美丽的翅膀，就像天鹅一样。她呀是一个跳绳高手！一分钟能跳500下！你一分钟能跳绳多少下？如果你的老师是天使，你希望她有什么本领？3、出示图三（1）指导语：有时候，米丽丝老师又是一个踩着滑板车来参加我生日派对的小丑，让我们放声大笑！小朋友，你在幼儿园过生日吗？你的老师是怎样帮你庆祝生日的？（播放教师为幼儿布置生日会的照片，引导幼儿感受老师对他们的爱。）（2）指导语：老师们都在很用心很精心的为我们布置生日会，小朋友，你们感动吗？你们会用什么方法去表达对老师们的爱呢？（如果孩子们不会说，教师可以引导幼儿用动作来表示。）4、出示图四（1）指导语：还有，米丽丝老师是一个挠痒痒大王哦！你们的老师有给小朋友挠痒痒吗？谢老师也给小朋友们挠痒痒吧！（与孩子近距离互动，做出挠痒痒的动作）（2）指导语：小朋友，好玩吗？老师们除了会给你们挠痒痒，还有什么有趣的事情呢？（引导幼儿说说与班上老师的趣事）米丽丝老师她也很喜欢跟她的孩子们挠痒痒，孩子们觉得跟她在一起时，特别温暖！米丽丝老师就是他们的天使，孩子们很爱很爱她！二、介绍老师，感受老师对自己的爱。1.指导语：小朋友，你们爱你的老师吗？你们的老师是怎样的？谁愿意来介绍自己班的老师，说说老师的小秘密？（幼儿如果说不出来可以提示围绕以下内容思考表达：姓名、性别、外貌、属相、年龄、爱好等等。）启发鼓励幼儿主动介绍，表达对熟悉的老师的了解。2.出示本班教师照片，根据幼儿的发言，归纳概括典型特征并猜猜某老师是图像中的哪一位。3.播放本班教师和孩子活动照片，请幼儿试说一说照片所呈现的事件及自己的老师平日里对自己的关心、爱护等具体事例。感受我的老师是天使，表达对老师的敬爱之意。配放音乐，教师充满情感地完整讲述一遍故事，幼儿欣赏。出示故事结尾图片：老师，我想写信给你，告诉你我有多么的喜欢你。因为我真的很爱很爱你！老师，您会给我回信吗？那你会对我说些什么呢？指导语：“我们一起来听听，你们的老师会对你们说什么呢？播放视频：班级老师对孩子说的话。启发幼儿尝试表达自己对教师的情感，推动活动达到高潮。指导语：“孩子们，你想不想也对老师说句心里话呢？让我们来说说看。”鼓励幼儿借用合适的行为自然表达对老师的尊重和关爱。（班级老师出来和孩子见面）指导语：你们的老师就在后面，去和你们的老师亲吻、拥抱吧，再送上一句悄悄话，拥抱一下吧！五、活动结束：组织幼儿离开活动室。调整意见1、整个活动下来各环节还不够流畅，孩子们能踊跃发言，说出自己的感受。但在情感方面挖掘的还不够深，孩子们没有更好的结合平时生活中老师们的关爱，进行讲述，表达的比较肤浅，老师上课语气较平淡，没有带动起孩子们的情绪。2、课堂中，教师的口头语言较多，引导语应该简洁明了一些，更多的是引导孩子们去表达对老师的爱。3、PPT课件中，所选的绘本故事图片较多，可以适当的减少，挑重点的来引导孩子，课件制作比较粗糙，可以制作的生动一点。第2研时间2024年10月25日班级大班活动设计活动过程：一、以绘本《我的老师是天使》图画引入，引导幼儿仔细观察，积极表达自己的想法。1、出示图一指导语：这是谁？你猜她是做什么的？你是怎么知道的？谢老师要告诉你们，画面上的这个老师叫米丽丝，她是苏菲的老师，同学们都叫她“米丽丝老师”。2.出示图二指导语：小朋友都很喜欢她，她是一个跳绳高手！一分钟能跳500下！二、请幼儿说说老师，感受老师对自己的爱。1、出示图三：引导小朋友说说老师的本领。指导语：米丽丝老师会为小朋友举办生日会，她是同学们心中的天使！小朋友，你们的老师也是天使吗？她有什么本领？为你们做了一些什么事？2、出示PPT：播放老师与孩子们活动照片，请幼儿说说照片所呈现的事件及老师平日里对自己的关心、爱护等具体事例。指导语：原来老师在小朋友心目中是本领强的天使，老师跟你们经历了三年的时间，跟你们度过了三年的美好时光，为小朋友们默默做了许多事情，我们一起来看看……三、感受我的老师是天使，表达对老师的敬爱之意。1、播放视频：班级老师对孩子说的话。指导语：我们经历了三年的时光，明年七月份，还有几个月你们就要毕业了，马上要上小学，要离开幼儿园了，老师舍不得你们！我们要珍惜这几个月的光阴，老师们耐心照顾着我们，像天使一样爱着我们。在这里老师也有心里话想对你们说……2、启发幼儿尝试表达自己对教师的情感，推动活动达到高潮。指导语：“孩子们，你想不想也对老师说句心里话呢？”鼓励幼儿借用合适的行为自然表达对老师的尊重和关爱。3、老师与孩子们相互拥抱，感受彼此的爱。指导语：亲爱的孩子们，我们还有几个月快要毕业了，你们将会离开这里，离开老师，去上小学，我们要珍惜在幼儿园的一点一滴，老师永远是你们心中的天使！来，孩子们，跟老师抱一抱吧！四、活动结束：组织幼儿离开活动室。调整意见本次活动较第一次效果有所提高。针对第一次活动中的问题，我及时做出了调整。根据意见修改过的课件思路更清晰，教师在课堂中的语言较第一研时简洁多了，整个活动下来各环节比较流畅，孩子们能踊跃发言，说出自己的感受。如果再多加些老师与幼儿之间的互动会更好，能达到动觉、触觉、听觉、视觉相结合的目的。其次，老师在教学活动中，情感的提升较第一研进步，但幼儿的情绪情感仍然要调动起来。第3研时间2024年10月28日班级大班活动设计活动过程一、以绘本《我的老师是天使》图画引入，引导幼儿仔细观察，积极表达自己的想法。1、出示图一指导语：这是谁？你猜她是做什么的？你是怎么知道的？谢老师要告诉你们，画面上的这个老师叫米丽丝，她是苏菲的老师，同学们都叫她“米丽丝老师”。2.出示图二指导语：小朋友都很喜欢她，她是一个跳绳高手！一分钟能跳500下！二、请幼儿说说老师，感受老师对自己的爱。1、出示图三：引导小朋友说说老师的本领。指导语：米丽丝老师会为小朋友举办生日会，她是同学们心中的天使！小朋友，你们的老师也是天使吗？她有什么本领？为你们做了一些什么事？2、出示PPT：播放老师与孩子们活动照片，请幼儿说说照片所呈现的事件及老师平日里对自己的关心、爱护等具体事例。指导语：原来老师在小朋友心目中是本领强的天使，老师跟你们经历了三年的时间，跟你们度过了三年的美好时光，为小朋友们默默做了许多事情，我们一起来看看……三、感受我的老师是天使，表达对老师的敬爱之意。1、播放视频：班级老师对孩子说的话。指导语：我们经历了三年的时光，明年七月份，还有几个月你们就要毕业了，马上要上小学，要离开幼儿园了，老师舍不得你们！我们要珍惜这几个月的光阴，老师们耐心照顾着我们，像天使一样爱着我们。在这里老师也有心里话想对你们说……2、启发幼儿尝试表达自己对教师的情感，推动活动达到高潮。指导语：“孩子们，你想不想也对老师说句心里话呢？”鼓励幼儿借用合适的行为自然表达对老师的尊重和关爱。3、老师与孩子们相互拥抱，感受彼此的爱。指导语：亲爱的孩子们，我们还有几个月快要毕业了，你们将会离开这里，离开老师，去上小学，我们要珍惜在幼儿园的一点一滴，老师永远是你们心中的天使！来，孩子们，跟老师抱一抱吧！四、活动结束：组织幼