2018年中考语文试题分类解析汇编：(第01期)15抒情性文体阅读(含解析)(含五套试卷)

专题15抒情性文体阅读

一、【2018年中考甘肃武威卷】阅读下面的文字，完成后面小题。

细读的妙处

肖复兴

①读书从来有粗细快慢之分。

②读书细的功夫，是阅读的基本功之一。读书要细，这个“细”，说着容易，做起来很难。什么叫细？

头发丝这样叫细？还是跟风一样看不见叫细？多读几遍就叫细吗？这么说，还是说不清读书要细的基本东

西。不如举例说明。

③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》，或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。

④小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子，跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。这个

大画家家里一年四季的时令水果，都是叶三给送，所以他和画家彼此非常熟悉。有一次叶三给画家送水果，

看见画家正画着一幅画，画的是紫藤，开满一纸紫色的花。画家对叶三说：“我刚画完紫藤，你过来看看

怎么样。”叶三看了这幅画，说：“画得好。”画家问：“怎么个好法呢？”

⑤这就要说明什么叫细了。我们特别爱说的词是：紫藤开得真是漂亮，开得真是好看，开得真是栩栩

如生，开得真是五彩缤纷，开得真是如此灿烂，但是，这不叫好，更不叫细，这叫形容词，或者叫做陈词

滥调。我们在最初阅读的时候，恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌，认为用的词儿越多，形容得才能够越

生动。恰恰错了。我们还不如这叶三呢。叶三说：“您画的这幅紫藤里有风。”画家一愣，说：“你怎么

看得出来我这紫藤里有风呢？“叶三跟画家说：“您画的紫藤花是乱的。”

⑥这就叫细。紫藤一树花是乱的，风在穿花而过。读书的时候，要格外注意这样的细微之处，这是作

者日常生活的积累。作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处，才有可能写得这样细。细，

不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的，而是日常生活在写作中自然的转换。而对于我们读者来说，在

文本阅读中读得仔细，会帮助我们在生活中观察得仔细；同样，在生活中观察得仔细，也会帮助我们在阅

读中读得仔细。

⑦又有一次，画家画了一幅画，是传统的题材，耗子上灯台。画完了以后，赶上叶三又送水果来，画

家说：“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。”叶三看完以后，说：“您画的这只耗子是小耗子。”画家说:

“奇怪了，你何以分出来？说说原因。”叶三就说：''您看您这耗子上灯台，它的尾巴绕在灯台上好几圈，

说明它顽皮，老耗子哪儿有这个劲头，能够爬到灯台上就不错了，早没有劲头绕了。”

③什么叫细？这就叫细。你看见耗子，我也看见耗子，你看见灯台，我也看见灯台了，但是，人家看

见了耗子的尾巴在灯台上绕了好几圈，我没有看见，这就有了粗细之分。

⑨又有一次，画家画了一整幅泼墨的墨荷，这是画家最拿手的。他在墨荷旁又画了几个莲蓬。叶三又

送水果过来，画家问他画得怎么样。画家也跟小孩一样，等着表扬呢，因为叶三是他的知音呀，但是这次

叶三没表扬，他对画家说：“您呀，这次画错了。”画家说：“我画了一辈子墨荷都是这么画的，还没有

人说我错。你说我错，我错在哪儿？”叶三说：“我们农村有一句谚语：红花莲子白花藕，您画的这个是

白荷，白莲花，还结着莲子，这就不对了，应该是开红花才对呀。”画家心下佩服，他想，叶三一年四季

在田间地头与农作物打交道，人家的农业生活知识比自己来得真切！画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白

莲花变成红莲花.

⑩细，还在于生活的积累。没有生活知识的积累，只凭漂亮的词语是写不好文章的。叶三告诉了画家,

缺乏生活知识，即使画得再细致入微，却可能是错误的，是南辕北辙的。知识是文章写作时的底气和依托。

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，说的就是这个道理。文字表面的细的背后，是知识的积累。这种

知识，靠书本的学习，也靠生活的实践。

。细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也锻炼我们的心，让我们的

心在日常生活之中能够细腻而温柔。

（选自《中国纪检监察报》2018年10月28日，有删改）

7.用简洁的语言概括叶三与大画家交往的三个片段。

8.从本文看，“细读的妙处”是什么？

9.本文第②段连用四个问句有什么作用？

10.下面句子中的加点词语，分别表现了画家怎样的心理？

画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”

画家说：“守摩了，你何以分出来？说说原因。”

画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。

11.细读下面两则材料，结合本文第⑥或⑩段的内容，谈谈你的认识。

【材料一】骆宾王作《咏鹅》：“鹅，鹤，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”

【材料二】某学生作文片段：又到了中秋节，一轮皓月又大又圆，照得大地如同白昼一样，满天的繁

星也调皮地眨着眼睛。

【答案】

7.叶三看出画家画的紫藤里有风；叶三看出画家画的上灯台的耗子是小耗子；叶三指出画家将红荷

错画成了白荷。

8.细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也锻炼我们的心，让我们

的心在日常生活中能够细腻而温柔。（意对即可）

9.连用四个问句，引发读者思考，激发读者阅读兴趣。同时也表明“读书要细，这个‘细'，说着

容易，做起来很难”，顺理成章地引出下文的故事。

10.“一愣”，说明画家很诧异，他一个水果贩子懂画吗？画家说“奇怪”表明画家将信将疑（惊奇）,

他怎么分出来的？画家“当即”修改画作，表明画家对叶三的佩服。

11.示例：材料一《咏鹅》的作者观察仔细，从生活实践中捕捉到“曲项”“白毛”“绿水”“红

掌”“清波”等，转换成了好诗。材料二的描写，看似生动，实与生活不符，月明星稀是常识，皓月和繁

星不能同时出现。

【解析】

7.本题考查学生的概括能力，结合叶三对画家所做之画的三次评价即可。第一次，指出画中有风。

第二次指出是小老鼠。第三次，指出荷花画错了。

8.本题考查学生的对文本的理解和把握，通读文本，结合“第11段”阐述即可。

9.本题考查学生对疑问句作用的理解和把握。用疑问句构成悬念，其优点在于：引起读者注意，引

出话题。同时也表明“读书要细，这个‘细'，说着容易，做起来很难”，顺理成章地引出下文的故事。

10.本题考否学生对人物心理的赫摩结合上下文语境揣摩即可“如：㈣家一愣,说：“你怎么看得出

来我这紫藤里有风呢？”他“T家的原因是在物.一个卖水果的克然修得观察㈣.“奇佳”表明叫家将信将

趾（惊奇）.他怎么分出来的.我怎么没弼到।尼？•当即•一词，表明对家没有任何怀疑.对叶三的评价

我示十分的认同，

11.本题考查学生对材料的赏析，结合文本中“细读”的妙处分析，联系生活实际赏析两段材料即可。

如：材料二的描写，看似生动，实与生活不符，月明星稀是常识，皓月和繁星不能同时出现。

二、【2018年中考广州卷】阅读下面文字，完成下列小题。

一只羊其实怎样

杨瑞霰

生命在经历了那么漫长的一个过程之后，总会为我们保留一些什么。对于我来说，我的生命就无意中

为我存留了一些印迹，一些人或者事情。另外，还有一只羊。

在我七八岁的时候，家里有过一只羊。是一只绵羊。

它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时的样子。在我的印象里它是一只很大的羊，

它健壮，肥硕，高傲，沉稳，一副成年人的模样。在我小的时候，我分不清一个人和一只羊有什么本质上

的不同。我把它当成是家里的一口人，而且是一个大人。现在想起来，当时犯了同样常识性错误的不光是

我，还有我的父母，他们肯定是把它当成了我们。还有我的哥哥们，他们把它当成了什么？是不是当成他

们自己了呢？当时粮食很紧张，父亲42元钱的工资，要养活全家6口人。在这种情况下，一只羊能长成

那样的特例，除了一家人一一当然包括羊在内——的相濡以沫之外，似乎不可能再有别的什么解释了。总

之，那只羊是在那样一个错误的环境下长大，结果便是它也跟着犯了一个更大的错误：它从来就没把自己

当成是一只羊。

对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人，对于羊的认识，往往来自于听到的童话。在那个世

界里，羊永远是弱势群体，它所代表的特性是柔弱，善良，逆来顺受且又无话可说。而当一只羊真正与我

们的生活发生关系的时候，往往已改变了原本的样子，变成了肉的形式，这样它便永远都失去了表达的机

会，我们便永远都无从得知，一只羊想说些什么。而我家的这只羊，在我的思维定式尚未形成时走近了我，

我没有那些现有的经验，所以我觉得它所有的作为都浑然天成，非常自然。

首先，它决不逆来顺受。当然，如果确实是它错了，它会沉默着听你教训；可是如果错的是你，是你

无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的。记得有一次，我二哥牵

着它去地里吃草，二哥当时的思维还沉浸在头天晚上看的电影《地雷战》里，他捡了一根棍子，叉开腿对

羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作，同时喊了一声“八格亚鲁”。他太轻视了一只羊有可能对这个动作做

出的反应。绵羊当时发了一下怔，不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了那场电影，反正它当即判断出

了这个动作所具有的侮辱性质，它把头一低，义无反顾地冲了上去。二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑，

它在后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和二哥和好。

还有一次，邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣，然后非常夸张地招呼它。它不想辜负别

人的好意，走了过去，等它弄明白发生的事情，它选择了轻蔑地离开。在离开的过程中却又出乎意料地转

身给了正在得意的那人一个教训，使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报应。

同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。是呀，一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢，一只羊

怎么可以这么张扬自己的个性呢。

其实这只羊让人觉得它不像一只羊，不仅仅在于它有个性，还在于它有很强的责任心。在一个风雪交

加的夜晚，一向沉默的它突然放声大叫，低沉的声音表达着一种焦虑。父亲出门一看，原来大风吹开了院

门，家里刚买的半大山羊跑出了院子。是大绵羊的警觉使家里避免了一笔不小的损失。

另外还有它的聪明。它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我还感觉到几分说异。有

天中午，我妈有事出去，把羊关进了羊栏，还在羊栏的出口处挡了一块菜板：把我关进了屋里，然后锁上

了院门。和羊单独相处的时候，我从不敢擅自到它跟前去，所以我一个下午没有出屋，后来大概羊和我一

样等得不耐烦了，要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么，只听口匡啷一声，羊抵碎了菜板自己把自己

放出来了。然后它直奔房门，用头一下下撞门。我知道它是过来找我了，我当时的反应是赶紧找个地方藏

起来，于是我撩起床单，钻到了床下。过了一会儿，听不到撞门声了，我从床下探出脑袋朝外张望，忽然

看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把

头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞。我在这只羊的窥视下绝望地

哭了起来。

当初买这只羊，肯定是要养大后卖掉补贴家用的，可它的种种不同凡响，让它一次次拖延了离家的时

间，然而一只羊的最后结局总难摆脱，那是它的宿命。而对于我来说，与它相处的经历，则是一种缘份。

我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常体面地走过来，用流利的汉语或者英语同我打招呼，我会很自

然地同它交谈，而且一点都不会觉得奇怪。因为在我很小的时候，我就已经知道了，一只羊其实是怎样的。

（原载《天涯》2001年04期，有删改）

20.本文主要写了大绵羊的哪几件事？请简要概括。

21.根据文本，“不曾亲自与羊一起生活过的人”对羊有哪些认识？请分点概括。

22.结合上下文，从描写的角度分析下列句子中加点词语的表达效果。

（1）它选择了卷尊地离开。

（2）（它）前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然担

头刎不去，用一只眼紧贴窗玻璃。

23.本文的标题是亮点，请结合全文分析标题的好处。

24.本文的结尾谈到了羊的“宿命”，请问羊的“宿命”是什么？结合全文，谈谈作者为什么要塑造

一个“不同凡响”却又逃不出“宿命”的羊的形象。

【答案】20.①大绵羊对拿棍子侮辱它的二哥抗议，追击到二哥投降为止；②大绵羊教训拿干粮渣捉

弄它的邻居小伙子；③大绵羊在雪夜大叫提醒主人羊群逃跑；④大绵羊逃出羊栏趴在窗台偷看我

21.（1）羊是弱势群体，需要被保护而不是作为保护者；（2）它所代表的特性是柔弱、善良；（3）

逆来顺受、默默忍受而不会反抗；（4）无话可说，不会表达自己的诉求，没有张扬的个性。

22.（1）运用了神态描写（细节描写）的方法，“轻蔑”一词表明这只羊对邻居给予的“好意”表示

不屑并干脆拒绝，生动形象地表现出这只羊的独特个性，表明这只羊像人一样有着强烈的自尊心。（2）

运用了动作描写的方法，“搭”、"张望”、”把头侧过去”、“紧贴”等动词，生动形象地写出了这只

羊趴窗窥视房间的情景，表现了这只羊的聪明和神秘，表达了“我”面对这一番场景时绝望、惊诧的心情。

23.①交代写作对象，概括了全文的主要内容，作者借儿时回忆向我们展示了一只体面的绵羊“其实

应该是怎样的”，所以哪怕它最后又回归了所谓“一只羊的结局”，也让张们记住了这只羊曾经的高傲沉

稳。②“一只羊其实怎样”发人深省，引人深思，引发读者对主旨的思考，增加对身边生命的敬畏之心。

③本文以“一只羊其实怎样”为题，以疑问的语气，设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣。

24.宿命：在普通人眼中，一只羊的宿命就是逆来顺受地沉默长大，被卖掉，最终以肉的形式出现在

人们餐桌上。（或羊的宿命是养大后卖掉补贴家用，同时被人们视为逆来顺受、柔弱的弱势群体。）理解：

①从人物形象来看，羊无法进脱宿命是它的结局，作者用羊悲剧性的结尾与其“不同凡响”的一生做对比，

悲壮而震撼地突出这只羊的与众不同。②从主旨来看，警示着人们要打破对生命的那些约定俗成的偏见，

放下俯视生命的傲慢。③借羊喻人，呼吁我们要永远做一个“不同凡响”的、率真的、有智慧的人。

【解析】

20.此题考查梳理文章故事情节。首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事

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22.本题考查对文章重点词语的理解分析能力。解答时，在理解词语本意的基础上，结合词语的具体语

境分析其含义。（1）“轻蔑”一词表明这只羊对邻居给予的“好意”表示不屑并干脆拒绝，运用了神

态描写'生动形象地表现出这只羊的独特个性，表明这只羊像人一样有着强烈的自尊心。（2）“搭”、

“张望”、“把头侧过去”、“紧贴”等动词，生动形象，这是动作描写，写出了这只羊趴窗窥视房间的

样子，表现了这只羊的聪明和神秘，同时也写出“我”面对这一番场景时绝望的心情。

点睛：此题考查的是学生对语言的品读欣赏能力。品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么、

给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。

23.此题考查的是标题的作用。标题一般有以下几方面的作用：概括全文内容；揭示文章主题；充当

文章线索；指出文章主要人物；激发读者阅读兴趣。标题一只羊其实怎样”交代写作对象，概括了全文的

主要内容；“一只羊其实怎样‘本文以“一只羊其实怎样”为题，以疑问的语气，设搐悬念，发人深省，引发读

者对主旨的思考，增加对身边生命的敬畏之心。

24.此题考查对文章主旨的理解。解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再根据文章结尾点明中

心的句子来确定主旨，从而得出文章给人的启示。根据当初买这只羊，肯定是要养大后卖掉补贴家用的”

可知羊的“宿命'就是逆来顺受地沉默长大，被卖掉，最终以肉的形式出现在人们餐桌上。作者塑造一个“不

同凡响”却又逃不出•宿命”的羊的形象是为了警示人们要打破对生命的那些约定俗成的偏见，放下俯视生命

的傲慢；呼吁我们要永远做一个“不同凡响”的、率真的、有智彗的人。

三、【2018年中考湖北武汉卷】阅读下面的文章，完成下列小题。

黑夜中也健步如飞的人

①大学四年，我听了无数次讲座和演讲。在所有这些演讲中，听众最多的，当然是那些创业成功者来

做的演讲。有趣的是，这些以招聘和广告为目的的演讲，题目中一定包含着“梦想”两个字。从那时候开

始，我对“梦想”这个词产生了怀疑。

②现在，当我打开电视，听到最多的词也是梦想。选秀节目的评委问：“你的梦想是什么？”台上的

选手说：“唱歌给更多的人听。”其实意思是：我想红。成为明星是梦想，成为冠军是梦想，答对5道题

目打败4个人闯过3关也是梦想。

③我们是多容易被词汇迷惑啊。自从有了“成功人士”这个称谓，我们对于“成功”的想象就是“自

玉为堂金作马”；自从“梦想”这个词被滥用，它所指代的内容就是：有朝一日，“大鸣大放”，路人皆

孤

④一次，我在异地看了一部电影——《世界第一麦方》，梗概是：作为主角的年轻人有着坎坷的童年,

经过不断地打拼奋斗和经历挫折，终于成为世界面包冠军。“做最好的厨子”，这是电影对年轻人的励志

教育。说实话，看了之后，我颇为我们的梦想感到自豪，他们的梦想竟然这样“不入流”.

⑤后来，我见到一个报社的社长，他说他的儿子读了当地最好的大学，然后去哈佛读了经济学，又去

伯克利修了EMBA.等到全部的学位修完之后，他的儿子对他说.“爸，我该念的书都念完了，我不欠你

的啦。现在，我要去实现我的梦想了。”按照我们的猜测，他儿子应该是去创业了才对，结果，那个年轻

人现在成了一名很优秀的西餐厨师。我听完这个故事，忙不迭地对社长表示同情，他却非常诧异，他说自

己非常为孩子感到自豪。

⑥“做世界上最好吃的面包”也能被称为梦想；高学历的年轻人去做饭，他的父亲根为这种选择骄

傲……这种种命题，我也是经历了很长时间才能消化和理解，或许这些才是正常的，不正常的是我。

⑦地球上的居民多半是为了生存而工作，因为不得不工作，他们选择这项或那项职业，不是出于内心

的热爱，生存环境才是他们选择的依据。

⑧可厌的工作、无趣的工作，仅仅因为待遇高于其他人而备受重视一一这是人类最残酷无情的磨难之

*O

⑨我们长久以来受此磨难而不自知，每日万分苦闷却不知它何起何终。

⑩我们长久以来只承认一种“成功”而否定其他生活方式，同时也否定自己的内心。

n我们长久以来以他人的目光来审视自己，以他人的标准来要求自己，去听来自“过来人”的每一句

规劝和告诫。

n我们长久以来，都陷入对他人光鲜生活的羡慕，想走他人走过的路，到达他人所在的地方。

门我们长久以来都忽视的一个简单真理是：每个人选择的路都是通向自我的征途，是对一条道路的尝

试，是一条小径的悄然召唤。

r娥同意顾城的话：“一个彻底诚实的人是从不面对选择的，那条路永远会清楚地呈现在你面前，这

和你的憧憬无关，就像你是一棵苹果树，你憧憬结橘子，但是你还是诚实地结出苹果一样。”

乃一个彻底诚实的人，如同黑夜中也健步如飞的人。他的内心只有一种声音，世俗的虚荣、生活的诱

惑、他人的劝诫、权力的胁迫，这一切都无法入耳、入心。当一个人有所追寻时，他只会看到它所追寻的

东西。

e坚定地成为自己，同时关心他人的命运。学会爱这个世界，但随时准备好与之抗争。这就是我每日

对自己说的。

（原文/蒋方舟，基于命题需要有改动）

13.请解释下面加点部分在文中的意思。

（1）我们对于“成功”的想象就是“白玉为堂金作马”

（2）有朝一日，“木厚木放”，雕人皆知

14.文章①-③段讲述了当前社会人的“梦想”，结合全文说说这一“梦想”的特点及其产生的原因。

15.关注第④-⑤段中加点的两个“自豪”，同为“自豪”，原因大不同。请简要概括“我”和“社

长”感到自豪的原因。

"我''感到自豪的原因：________________________________

“社长”感到自豪的原因：________________________________

16.如何理解作者所说“一个彻底诚实的人，如同黑夜中也健步如飞的人”这句话？

【答案】13.（1）财富和地位（2）出名（走红）

14.（1）特点；功利的、外在的（2）原因：社会风气的影响，自己无法抵御名利的诱惑（或听信他

人的劝诫，受到生活的诱惑）。

15.（1）.“我”：为我们追求的梦想是远大的（或不平凡的）而自豪。（2）.“社长”：为儿

子的梦想是出于内心的热爱（或遵从自己的内心）而自豪。

16.一个彻底诚实的人，能清楚地认识自己，真正知道自己的梦想，不会受外部环境的各种干扰，专

注而坚定地追寻自己的梦想。

【解析】

13.本题考查对关键语句含义的理解。解释某句话的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解答这类

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点睛：此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，

把握中心句。看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后

根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。

15.此题考查学生对重点词语的理解和分析能力。“自豪”的意思是：为自己或与自己有关的集体、

个人所取得成就、荣誉而感到光荣、骄傲。“我”是在看了电影《世界第一麦方》以后有所感触的，是为

目标的远大感到自豪；“社长”是为儿子的选择感到自豪，他认为梦想必须遵从于内心。

16.本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所

表达的思想感情。此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言

的表象去揣摩领悟其中的深意。“彻底诚实”指的是能够清醒地认识自己，了解自己的追求与目标；“黑

夜中也健步如飞”是比喻的说法，指的是目标坚定的人是不会受环境的影响的。

四、【2018年中考江苏连云港卷】阅读下面的文章，完成下列小题。

你要做什么呢

王安忆

①在我学琴的时候，一个唱歌的朋友带我去见一个拉琴的朋友。路上，他告诉我，那朋友琴拉得很漂

亮，因为成分不好，屡次上调不成，投考文工团也终因政审不合格而不成。

②真倒霉啊！我叹息。此时，我亦在农村，亦在投考文工团。成分尚说得过去，问题则是业务能否及

格了。

③我懵里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂，走上一弯木楼梯，来到他家。他引我们走进一间亭子

间，让我拉琴给他听。他很认真地看着我拉琴，听我拉完一支曲子，给我讲了些什么。讲的什么我全忘了。

④后来，他拉给我看，拉得很认真，拉完一支曲子，又给我讲了些什么。讲的什么，我也全忘了。

⑤最后，他帮助我处理了两支曲子，以应付招考。他讲了许多，我都记不得了。

©“每天练四个小时才好。”他对我说一一这个，我记得的，他正伏在桌上帮我修改谱子。我不响。

停了一会，我说：“我并不喜欢拉琴。那么，你喜欢做什么呢？"他回过头来看了我一眼，微笑着说,

“你要做什么呢？"我不响。过后，我们告别了，走下了木楼梯。

⑦那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，便写一

些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子……一切都写尽写完了,却还要写.实在没什么可写的了，

忽然想起了那个人的那一句话：

⑧“你要做什么呢！”

⑨很多日子过去了，很多悲欢成了往事。终于考上了文工团，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究

竟是做什么的料。无聊的时候，东想西想，偶尔会想起这个人，他微笑着对我说：

⑩“你要做什么呢？”

（1D后来，不知不觉地写起小说，被叫做“作家”。深感终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可

以做做。每日早起晚睡，煞有介事地写来写去，写完许多白纸和墨水。忙得很欢，心中不再有空处去乱拽

情感来排解了。倒是充实。

⑫然而，眼看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富，科学家实践着新的技木革命，运动员

赢得锋亮的金牌，让全世界抬头仰望五星红旗升起……看到自己忙来忙去为了一张白纸，真觉得空洞得可

以，不着天又不着地。忽又茫然起来，想洗手不干。胡思乱想起来，有时候又会想起那位萍水相逢的朋友，

他微笑着转过头对我说：

⑬“你要做什么呢？”

⑭是呀，我要做什么呢？一个人总必须要做点什么，否则就更加空洞了。也只有这样了。只有这样做

下去，既然一个人总要做点什么。不做什么，会平添烦恼。无事生非嘛！

⑮多少悲欢变成往事，往事又过去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就写下

采。可是有一种东西是你没想而又没忘的，它像是被记忆的筛子误留下的一颗小小的微粒，躲在记忆的角

落。

⑯我再记不起那是一条什么马路，一弯什么样的楼梯，一间什么样的亭子间。我不知道他叫什么名字，

在哪里工作，现在怎样，还好吗？我只记得他对我说过这样一句话：

⑰“你要做什么呢？”

⑱是啊。我要做什么呢？我总要做点什么吧！

（选自《广州日报》2018年6月1日，有删改）

20.“你要做什么呢”在文章中反复出现，请从结构上分析其作用。

21.阅读第⑦段中画横线的句子，按要求回答问题。

那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，使写

一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子……

（1）“莫名其妙”在一个句子中出现两次，请分析妙处。

（2）“写一些见不得人的诗”，如何理解“见不得人”？

22.文中一再写到拉琴的朋友教给我的一些技巧，我都“忘了”“记不得了”，这样写有什么用意？

23.关于写小说这件事，文章⑪⑫两段有看似矛盾的描述，请结合加点词语谈谈作者产生不同感受的

原因。

24.“你要做什么呢？”作者不断问自己，也在问每一个读者，结合文章和自己的生活，说说你从中

悟到了什么？

【答案】

20.（1）呼应标题（点题）；（2）线索分明，脉络清晰；（3）回环往复，层层推进。

21.（1）莫名其妙，没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解。前者强调原

因复杂，后者强调情感复杂，两次重复，表达了迷惘的青春期难以排遗又无法言说的复杂情感。（2）此

处的“见不得人”是不能让人看见或知道的意思，表明自己当时的写作很幼稚，羞于让人看。

22.（1）用“忘了”“记不得了”和“只记得”形成对比；（2）突出“你要做什么呢”这句话在我心

中的分量以及对我的影响。

23.觉得充实，是因为终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做，心中不再有空处。觉得

空洞，是因为跟那些创造财富做出大贡献的人相比，自己的写作似乎看不到明显的价值，于是产生自我怀

疑。所以两处并不矛盾。

24.（1）人应该有所作为，为社会做出｛应有的贡献，不能无所事事；（2）根据个人的兴趣和爱好，

选择合适的职业；（3）人生应该有清晰的目标，并为目标而努力；（4）不管处在顺境和逆境中，都要乐观

面对生活，做出一番事情来。（言之有理即可）

【解析】

20.试题分析：理解语句在结构上的作用。文章中的重点语句在结构上的作用往往有：总领下文；承

上启下（过渡对上文内容总结；前后呼应或首尾照应的作用；点题；文章的叙事线索；结构文章等。答

题格式：这个句子的意思是……，在文中起到了….的作用。（内容T乍用）。

21.试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具

体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效

果。本题作答要结合具体的语句进行分析，注意要做到'司不离句，句不离段”。

22.试题分析：考查对表现手法作用的分析。对比手法是文章中常用的一种写作手法，通常是把XX

与XX进行鲜明地对比，突出人物（事物）的…特点，表达了作者.的情感。本题把•忘了”“记不得了”

和“只记得”形成对比，从而突出“你要做什么呢”这句话在我心中的分量及影响。

23.试题分析：考查对文章内容的理解.在认真阅读文章内容的基础上，结合语境分析觉得一充实”和，空

洞”的原因即可。这类问题，一般都是思考问题的角度不同造成的。据此理解分析作答。

24.试题分析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这类试题实际是要考查学生对选文

内容或重要句子的感悟能力。在答题时可以用“我认为.…这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点,

再用“比如”“例如”之类的词语结合文本内容和生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。答

案不唯一，符合题意即可。

五、【2018年中考江苏南京卷】阅读下面文章，完成下面小题。

儿歌

邓云乡

古人说：“千秋万岁名，不如少年乐。”也还记得袁子才的一句名诗：“不羡神仙羡少年。”这都是

至理名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣。

为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背心、

短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情

趣。

（甲）夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨"，头顶上一片黑

云，西北风一卷，“僻里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑,大人在屋里、廊子上还喊不应。

这时就会有一首动听的儿歌：

大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！

反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。

（乙）夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似

乎是一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着被子,从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道：

风来了，雨末了，老和尚背着鼓来了。

至于为什么是“老和尚背着鼓来了”，却没有人注意，只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书，

说是“背着谷来了"，这可能是南方的说法，而北方仍然是读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两

个吗？不然，北京夏天还有一个最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。

（丙）几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当院荷

花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部……都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。

这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远

是那样善良而悠闲地、像诗人散步般的爬行着。北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有“水牛”

的词汇，却把蜗牛叫“水牛儿”，一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字完全一样，这不要说外国人

翻译起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在

手中，几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道：

水牛儿——水牛儿，先出椅角后出头儿噢！你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢一一

妙就妙在似通非通之间。

我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱

声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！

（选自《燕京乡土记》，邓云乡著，中华书局2018年6月版，有删改）

11.文中描写了三个唱儿歌的场景，分别是：片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌；;。

12.文末说：“我多么爱听这首美妙的儿歌啊！”这句话表达了“我”哪些情感？

13.分别说说文中三处画线句的语言特色及作用。

（甲）_________

（乙）_________

（丙）_________

【答案】

11.（1）雷阵雨时，妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌；（2）几场好雨后，孩子们玩蜗牛时唱儿歌。

12.对儿歌的喜爱，对充满童趣的幼时生活的怀念，对老北京风俗的留恋

13.（1）示例：甲处的语言文白相间，描绘了夏雨忽至时的场景，与孩子们玩耍时活泼轻快的情形相

映成趣；（2）乙处连用了两个相关的比喻，表现了雷阵雨中小院的安稳和小屋的摇撼，烘托出妈妈

唱儿歌的安详气氛；（3）丙处多用叠词，表现了雨后小院花草的自然清新，富有画面感，使下文蜗

牛的形象显得更加可爱

【解析】

11.试题分析：本题考查学生的概括能力。通读文本，注意把握关键词。根据例句分析：片云致雨，

孩子们欢喜地唱儿歌；用同样的句式概括出【乙】【丙】两处场景即可。分别是：雷阵雨时，妈妈抱着孩

子在屋里唱儿歌；几场好雨后，孩子们玩蜗牛时唱儿歌。

12.试题分析：本题考查学生对作者情感的把握。把握作者情感要与主旨分析相结合。本文通过三个

场景唱个歌的描绘，写出了对儿歌的喜爱，写出了对童年的怀恋，写出了对故乡的怀恋。然后回答作者的

情感即可。

13.试题分析：本题考查学生的赏析能力。赏析句子可以从语言的角度，描写的角度，修辞的角度等进

行赏析。如：【乙】处：采用的比喻的修辞。写出本体和喻体。生动形象的写出了雷阵雨中小院的安稳

和小屋的摇撼，烘托出妈妈唱儿歌的安详气氛；【丙】处：还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，

具有音韵美，读起来朗朗上口，表现了雨后小院花草的自然清新，富有画面感，使下文蜗牛的形象显得

更加可爱。

六、【2018年中考江苏无锡卷】

捞月亮的母亲

石兵

①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，

我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在

似睡非睡之际，我听到远处传来了寒寒率率的声音。

②我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细

寻找声音的。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫

山的月光从山下走来。

③我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母

子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，

不疾不徐地走着。

④好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，

远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃

喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床

前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。

⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩

的声音充满着期待。

⑥女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”

⑦听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。

⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走

上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶

里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。

⑨我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速

之客没有丝毫不安与恐惧。

⑩我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”

⑩女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家

里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”

⑥我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早巳司空见惯，所以没有刻意多看几

眼罢了。

⑩走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，我

正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，

晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，

不用担心明天他要早起。”

⑩我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。

⑥这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却

一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。

⑩在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。

⑥我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。

⑩母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水

里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”

⑩或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早巳听得泪流满面难以自抑。

④第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山

接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。

⑨时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一

个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，

却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线

的纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……

（有删改）

16.本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他三件事。

①______________________________________________________________________________

②______________________________________________________________________________

③“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况。

④______________________________________________________________________________

17.请简要说说第①段在全文中的作用。

18.第⑧段画线句运用了哪些描写手法？有什么作用？

19.联系全文，请简要分析第⑩段“我”“泪流满面难以自抑”的原因。

20.小说标题为“捞月亮的母亲”，请结合文章内容，谈谈你对“捞月亮”的理解。

【答案】

16.①“我”来到川藏交界处的山村，遇到母子俩；②“我”跟随着母子俩，看见他们捞月亮;

④“我”深受触动，回城后接母子俩医治眼患。

17.交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心情；设置悬念，激发读者的阅读兴

趣，引起下文；为下文写“我“遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子医治眼病）的情节作铺垫（伏笔）；

与结尾”捞起迷途之心”的内容相呼应（与文末“我”的转变形成对比）。

18.动作描写、外貌（神态）描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。

19.母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我”；母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治

眼病的行为打动了“我”；母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待感动了“我”；母亲为儿子捞

月亮的举动唤醒了“我”，让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。

20.“捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒

钱为儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，

拯救了“我”的灵魂。

【解析】

16.试题分析：情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳

理情节，以什么人做了什么事有什么结果耒概括，不要遗漏壬要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

所概括的必须是‘我”与“母子俩”之间发生的事件。

17.试题分析：考有语段的作用。特别要注意语段在位置上的意义・内容上：交代了故事发生的时间、

地点、环境j点明了•我当时的t、情。结构上：为下文写•我遇见母子俩捞月鼻的情节作铺垫j与结尾“捞

起迷途之心”的内容相呼应。分点来答比较好。

18.试题分析：考查描写方法触型及其作用。用力地从井中提出水桶”、“弓看腰提起水桶'，"另一

只手牵着小男孩”这些都是动作描写。.用力地.吃力地瘦弱的是扑貌和神态描写。这些生动细致地写出

了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱：答作用B寸要要肝系到母亲的形象。

19.试题分析：考查文题的内湖口作用•捞月凫白存面意思是：母亲给儿子捞起映在水中的月凫，给

了儿子生活的帚望与期待：深层意思是：母羊得力阴社为儿子冶眼君，表达了母亲对未来生活充满了美好

的愿望；还指母亲的言行捞起了“我.•的迷途之心,拉代了井的灵魂,此题要注意从注意从字面和深层两个

角度进行分析。

点睛：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅

显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。

从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运

用什么特殊的手法等。

七、【2018年中考江苏宿迁卷】阅读下面的文章，完成下列小题

炊烟是乡村的水墨画

刘世河

①描写故乡的文章，出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了，而能体现出这四个字的景象，非

家乡的炊烟莫属。

②“暖暖远人村，依依墟里烟。身居都市已久，我曾一度对陶渊明笔下的“归园田居”十分向往，如

今人到中年才如梦初醒，其实我的童年和少年时光就是在这洋的个如诗婚画的地方度过的。

③我的才老家在鲁北平原，村东一条小河蜿蜒渡过。过河不远便是一个高高隆起的沙士岗子，岗子，

上的白杨树枝繁叶茂，--到夏天使绿树浓荫，成了我们这帮孩子玩耍的天堂。有时候玩累了，我就坐在

岗顶上静静地望着小村，努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。

④起初总是眼花缭乱，后来望着望着就有了经验；看炊烟，父亲患有胃病，医生叮嘱要三分治七分养,

吃饭须有规律，还得是热乎饭，不管多忙，一日三餐母亲都会准时生火做饭，所以村里升起的第一缕炊烟

多半就是我们家的。

⑤母亲常说：“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子。”

彼时年幼，对母亲的话一知半解，在意的只是制造炊烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭。正所谓，饥望

炊烟眼欲穿，一心只想肚儿圆。

⑥炊烟还是小村的晨钟幕鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。

⑦早晨的炊烟风轻云淡，就像天边薄薄的晨曦，清灵疏朗，昭示着庄稼人早饭的简单，熬一锅小米粥

或玉米糊糊，几个馒头就着一-碟小咸菜就齐活了。吃罢早饭。上学的上学，上班的上班，下田的下田，

农家新一天的生活便拉开了序幕。

⑧午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。不同于早饭的是，午饭虽然简单，但一一定要吃得硬实扛饿，因

此，午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。

⑨傍晚的炊烟是最美的，也最能体现农家生活的细致与温馨，晚饭是全家人的聚餐，也是庄稼人一天

当中最悠闲的时候。庄稼人有个小习惯，就是越闲越吃，所以晚饭自然丰盛些。如若恰巧那天家里有喜事，

更会杀鸡烧肉以示庆贺。乡下人干活是急性子，但吃饭蛮讲究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必须长”的

道理，小火慢炖，肉烂扬浓。因此，傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一、直摇曳到夜幕降临。

⑩炊烟如此缭绕生动，古诗词中自然少不了它的倩影。“乱云午剩带炊烟去，野水闲将白影米”是辛

弃疾笔下的炊烟；”“渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红”则出自柳水笔端。

⑪写炊烟最多的当属陆游。“岭谷高低明野火，村墟远近起炊烟”和“遥望炊烟疑可愁，试从行路问

村名”都是他的。可见放翁对田园袅袅飘逸的炊烟有多喜爱。后来又读到陆游“雾敛芦村落照红，雨余渔

舍炊烟湿”的句子，禁不住疑惑，炊烟怎么会是湿的呢？

⑫直到离家多年后，有一回在梦里又见故乡炊烟，醒来后却一一枕清泪，才终于有悟。原来炊烟是和

思念缠绕在一-起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢!又想起母亲当年对炊烟的比喻，突然觉得母亲就

是一个十足的诗人。而在我的眼里，炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它自由舒展，浓淡随意，更像是

一一幅黑白交织的水墨画，气在乡村的上空，画中的奇妙意境只有看懂它的人才能体会得到。

⑬而且这幅画的色调永远都是暖的，因为它的作者是母亲。

（选自《文苑。经典美文》，2018年第3期，有删改）

15.请你概括一天中三个不同时段炊烟的特征。

16.阅读下列语句，按要求作答。

（1）炊烟还是小村的晨钟幕鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。（从修辞的角度加以赏析。）

（2）原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢！（赏析加点词的表达效

果）

17.第①①段中引用关于“炊烟”的诗句有何作用？

18.最后一段内涵丰富，请联系全文加以分析。

【答案】15.早晨的炊烟轻淡午间的炊烟急速傍晚的炊烟悠长

16.（1）运用比喻的修辞手法，把早晨今晚的炊烟比作晨钟暮鼓，形象地表现了人们按照炊烟作息的

习惯。（2）“缠绕”本意是用带状物或条件状物盘绕其他物体，文中指炊烟和思念交织在一起，炊烟是

故乡，是母亲，看到炊烟就会想起母亲，想起故乡，从而激发对母亲，故乡的思念；思念母亲、故乡，自

然会想到炊烟。炊烟和思念紧密缠绕在一起，在魂牵梦绕中泪眼看炊烟，眼睛怎能浊湿的呢。

17.引用诗句表现了乡村炊烟的美景，抒发了喜爱之情，为文章增添了文学色彩。

18.文中“这炊烟呀，就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香，就是好日子。”

表现了炊烟与饭食的联系，“花”是美好的，“灶台上开出花”意味着母亲最美好的心愿就是一家人饱

暖无忧。“炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它更像是一：幅黑白交织的水墨画”表现了炊烟与家乡

的联系，浓浓的母爱和乡情，所以说母亲是这幅水墨画的作者，这幅水墨画的色调是暖的。（围绕“母

爱”“乡情”结合文本内容回答即可）

【解析】

15.本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标

准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。炊烟的特征是：早晨的炊烟轻淡，午间

的炊烟急速，傍晚的炊烟悠长。

16.本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的

原

贝U,但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全

局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。本题要结合比喻的修辞方法和动词的表达效果来赏析句子。

17.本题考查引用诗句的作用。写文章时，有意引用现成语（成语、诗句、格言、典故等）以表达

自己的思想感情，这种修辞法叫引用。引用的作用是语言精炼，含蓄典雅。本文开头引用诗句表现了乡村

炊烟的美景，抒发了喜爱之情，为文章增添了文学色彩。

18.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文童主旨的基础上融入自己的阅

读体验、闻读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基

本要求是：第一，简明：第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。文章最后一段

表现了炊烟与饭食的联系，炊烟与家乡的联系，浓浓的母爱和乡情。

八、【2018年中考江苏扬州卷】阅读下文，完成下列小题。

父亲的背影

章中林

①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……

②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车

吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，

上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？

③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥

舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲,

脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。

④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因

为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着