2024-2025学年高中历史专题二东西方的先哲一儒家学派的创始人-孔子教学教案人民版选修4

PAGE儒家学派的创始人孔子课题儒家学派的创始人孔子课型新授课课时1课时班级教学目标课程标准：了解孔子的生平、基本思想观点和主见，探讨孔子在中国以及世界思想史的地位和影响。（一）学问与实力：识记孔子生平的主要史实“六经”，孔子儒家思想的核心内容仁、礼和中庸。孔子主要的教化思想。孔子对中国传统文化、封建社会政治、教化以及对世界尤其是亚洲各国的深远影响。理解孔子思想产生的历史根源以及在后来中国历史发展进程中，儒家思想为什么能够成为我国传统文化的正宗。运用孔子儒家思想对现阶段我国建立和谐社会的现实意义。运用孔子的教化思想探讨学习方法。结合孔子对后世影响的史实，在现实中找寻实例。（二）过程与方法：阅读归纳；分析材料；问题探究；古今结合；探讨探究（三）情感看法与价值观：孔子为实现自己的治国思想孜孜不倦的追求精神值得我们学习。儒家思想在很多方面应当成为我们的道德规范。孔子的很多教化思想值得学习和借鉴。理解孔子是我国历史上闻名的大思想家，大教化家，做一个像孔子那样对社会产生进步作用的人。教学重点孔子儒家思想及教化思想核心内容，以及对后世的影响。教学难点对孔子儒家思想，礼、仁、中庸的理解及评价。教学方法启发式教学法1直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习爱好，活跃课堂气氛，促进学生对学问的驾驭。2活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获得学问，以学生为主体，使学生的独立探究性得到了充分的发挥，培育生的自学实力、思维实力、活动组织实力。3集体探讨法:针对提出的问题，组织学生进行集体和分组探讨，促使学生在学习中解决问题，培育学生的团结协作的精神。教学媒体多媒体教学与板书相结合教学过程教学进程教学内容时间安排组织学生起立，师生互致问好。检查到勤状况。做好学习打算：学生拿出课本和资料，打算做笔记。导入新课师：台湾国学大师傅佩荣说：一年有四季，一生有少年、青年、中年、老年四个阶段，读书也要协作生命和季节的阶段。生：。。。。。。。。。师：假如是这样，春天我们就一起读孔子。生：。。。。为什么师:春天读孔子，人生充溢希望，夏天读庄子，让人通体安逸，秋天看老子品，万物枯荣，冬天读孟子，养浩然正气。今日就跟随着来学习专题二第一课儒家学派的创始人-孔子。给大家两分钟阅读教材第一子目。板书：课题3分钟讲授新课师:本课要求我们了解孔子的生平、基本思想观点和政治主见，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。孔子是谁？生：。。。。。。师：一、孔子其人纥（hé）与颜氏女生孔子，祷于尼丘得孔子。鲁襄公二十二年而孔子生。生而首上圩顶（xūdǐng头顶凹陷），故因名曰丘云。字仲尼，姓孔氏。孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人”而异之。——《史记》讲解并描述孔子诞生及玩豆豆的故事。师：阅读P20归纳孔子的生平（抽）生：春秋时期鲁国陬邑(今曲阜)人，青年好学，30岁时精通六艺，35岁时收徒授课，55岁因政治理想难以实现曾周游列国宣扬自己的政治主见，68岁回到鲁国，用心从事教化和古典文献的整理，其言论被辑录在《论语》中。师：自学礼乐：15岁时立志学习礼乐，后成为儒士，苦研《诗》《书》《礼》《乐》，在礼崩乐坏的状况下，以传承礼乐文化为已任。从政失败：50岁时第一次获得施展政治理想的机会，官至司寇，试图实现复原后因和鲁国执政大夫的冲突激化而下野。周游列国：55岁时，孔子周游列国，宣扬自己的政治主见，没被接受。献身文教：68岁时回到鲁国，整理编订《六经》，特地从事教化师：讲解并描述孔子从政生涯，问孔子试图抑制鲁国权臣结果失败是偶然吗？生：不是！分封制衰落、士阶层崛起等。师：对，回答的特别正确，孔子一生追求的主要目标是什么？我们能看出孔子有哪些优秀品质？生：目标：孔子的一生是追求礼乐的一生。品质：志向远大，勤奋好学，执著探究，不畏权贵。师;开创儒家思想，背景生：①春秋时期是奴隶社会向封建社会转变时期，充溢着新与旧的冲突经济上，井田制瓦解。政治上，王室衰微，诸侯争霸。文化上，私学的兴起，文化下移，渐渐形成了“士”阶层，②阶级关系上出现新的改变，传统礼法秩序受到猛烈冲击，违反周礼行为司空见惯师：对礼的讲解并描述，评价：有利于构建和谐有序的社会，有进步性；但强调等级名分上尊下卑，这是保守性。师：对仁的讲解并描述，评价：有利于抑制暴政，缓和阶级冲突，有进步性；但仁爱有等差，这是局限性。师：对中庸的讲解并描述，讲度。是仁和礼的调整师：古代大教化家，体现？生：（1）教化对象：“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断教化的局面。（2）教化目标：不仅把学生培育“成人”，而且要培育成“君子”。（3）教学方法：因材施教，注意言传身教。（4）教学内容：孔子晚年整理编撰出“六经”：《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，是我国第一套完整的教科书，五经在我国两千多年的封建社会里始终是官学和私学的最基本教材。生：角色扮演。孔子，子路，冉有，读书上23页最终一段台词。师：孔子的影响，各个人眼中的孔子，古代中国人对待孔子：……，现代国人对待孔子：……，伏尔泰对待孔子：……，黑格尔对待孔子：……，身边的孔子：……师：孟子从仁义、荀子从礼治方向发展儒学，从汉武帝独尊儒术到五四新文化运动的两千多年间儒家思想都占有统治地位。奠定封建社会传统政治的理论基础成为传统文化核心内容，奠定古代教化传统，渗透到社会秩序和个人行为规范中。师：介绍千变万化的孔子形象，提问：结合必修和选修课学问，你怎么看待孔子？师；回顾每个时期的儒学春秋时期应运而生，创立儒学孔子战国时期蔚然大宗，发展儒学孟子、荀子秦朝时期焚书坑儒，打击儒学西汉时期罢黜百家，独尊儒学董仲舒隋唐时期三教合一，丰富儒学宋明时期发展理学，分为两派二程、朱熹、王阳明明清之际批判继承，焕发朝气李贽、黄、顾、王28分钟课堂练习1．.孔子提出了“正名”思想,主见“君君、臣臣、父父、子子”,这实质上是要求()A.用周礼规范人的行为,建立贵贱有序的社会B.人在社会上要尽量帮助别人,成人之美C.要使社会人都有爱心,反对有差别等级的爱D.把发展教化作为完备和传播周礼的手段解析:“正名”就是要用周礼所规定的人的名分去规范人的行为,使人的言行与名分一样,使社会等级化、秩序化。答案:A3分钟小结孔子50多岁从政，从而扬名于世，福泽后代，所以我们不要急，胜利不怕晚，要多多加强自身修养，多学习孔子。1分钟作业这节课讲了孔子，下节课我们要讲西方的先哲，同学们要自己做好预习，把古代儒家思想发展脉络进行梳理到现代。1分钟板书设计儒家学派的创始人-孔子孔子其人创立