2024-2025学年新教材高中历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第9课两宋的政治和军事教案3新人教版必修中外历史纲要上_第1页
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PAGE第9课两宋的政治和军事教学目标（一）唯物史观引导学生理解并分析北宋初期加强专制集权措施的影响、两宋与辽夏金少数民族政权之间斗争的性质及影响的相识、评价王安石变法等问题，培育学生全面、客观相识历史问题的唯物史观时空观念结合《北宋的建立》、《北宋、辽、西夏对峙图》、《金、南宋、西夏对峙图》等图片和相关史实结合时空改变和联系去理解几个政权之间的关系史料实证授课过程中向学生展示多种形式的史料，了解多种历史的呈现方式，培育“论从史出”的思维习惯和实力，或依据史料印证历史结论。历史说明引导学生读懂图片、文献材料，依据材料结合所学，说明问题，形成理解历史问题的思维过程。家国情怀通过学习两宋与辽夏金少数民族政权之间斗争的性质及签订合议的影响使学生充溢人文情怀相识历史上的民族问题并对统一多民族国家发展充溢骄傲感2、通过对王安石变法的学习，增加学生关注国家和社会发展并以服务于国家强盛、民族自强和人类社会进步为使命的意识教学重点、难点重点：北宋专制集权的加强；王安石变法难点：北宋加强专制集权措施的影响；王安石变法失败的缘由教学方法讲授法、课堂探讨法、读书指导法等教学设计教学过程导入：从学生熟识的《百家姓》导入一、北宋的建立和宋初专制集权的加强北宋的建立宋初专制集权的加强背景措施评价（相识）设计意图1、引导学生理解并分析北宋初期加强专制集权措施的影响、培育学生全面、客观相识历史问题的唯物史观2、分析对比唐末以来藩镇割据的现状和危害，从而理解北宋统治者加强专制集权的必要性3、结合史料引导学生全面分析北宋加强专制集权措施的影响，培育“论从史出”的思维习惯和实力，或依据史料印证历史结论的实力。二、北宋中期的统治危机及应对举措（一）北宋中期的统治危机表现：军事——边患迭起经济——财政危机缘由：（二）应对举措：1、庆历新政2、王安石变法（1）背景（2）内容：（3）失败的缘由（4）评价、启示1、结合《北宋的建立》、《北宋、辽、西夏对峙图》图和相关史实结合时空改变和联系去理解北宋、与辽、西夏政权之间的关系2、通过学习两宋与辽夏金少数民族政权之间斗争的性质及签订合议的影响使学生充溢人文情怀相识历史上的民族问题并对统一多民族国家发展充溢骄傲感3、对王安石变法的学习，增加学生关注国家和社会发展并以服务于国家和社会进步为使命的意识南宋的建立及宋金之间的和战1、南宋的建立2、宋金之间的和战1、结合《金、南宋、西夏对峙图》等图片和相关史实结合时空改变和联系去宋金政权之间的关系课后反

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