《生态系统的组成》导学案_第1页
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文档简介

第一节生态系统的组成教学目标1、概述生态系统的组成。2、尝试解释生态系统的各组成成分的作用及相互关系。3、认同生物与环境是一个统一的整体，增强热爱大自然，保护环境的意识。导学探究一、生态系统的组成1、概念：像一个校园、一块农田这样，在内，与形成的统一的整体叫做。2、判断分析在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓和木耳的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、老鼠等动物，他们能够构成一个生态系统吗？为什么？3、地球上最大的生态系统是，它包括地球上的全部生物及其。二、生态系统的成分打开课本p54观察图6.2-1和图6.2-21、识别中的各种生物，并标注你所认识的生物名称。2、识别图中的非生物成分，并标注名称。3、参照课本表格，小组讨论记录观察结果讨论1、你认为还有哪些生态系统的成分没有在图中显示出来？2、根据各种成分在生态系统中的作用，尝试归纳生态系统的组成。3、在生态系统中，你认为哪种生物是不可缺少的成分？知识归纳1、生态系统由和两部分组成。非生物成分包括：_____________等。作用：非生物为生物提供、能量和。2、生物部分包括、和。（1）生产者主要指，它在生态系统中的作用是利用光能，通过，把制造成，并把光能转化为储存在有机物中。（2）消费者包括各种，根据食性可分为动物、动物和动物。（3）分解者主要是指等营腐生生活的微生物，它在生态系统中的作用是。课堂自评1、要使一生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，必须具有（）A、消费者和分解者B、生产者和消费者C、生产者和分解者D、生产者和人2、蚯蚓是常见的动物。在生态系统中，它主要充当的角色是（）A、生产者B、消费者C、分解者D、非生物的物质和能量3、下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A、一个池塘就是一个生态系统B、一片森林中的所有生物就是一个生态系统C、一片农田中的生物和非生物构成生态系统D、生态系统中能够制造有机物的叫生产者4、生物体的遗体，经分解者分解后，可为生产者提供（）A、二氧化碳、水、无机盐B、糖类和无机盐C、蛋白质和脂肪D、维生素和葡萄糖5、科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有植物，其原因是（）A、海沟深处无二氧化碳B、海沟深处无阳光C、海沟深处无有机物D、水温太低6、生产者为消费者和分解者提供了（）A、有机物质和能量B、水分和无机盐C、氧气和无机盐D、二氧化碳和能量7、连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（）A、生产者和非生物成分B、消费者和非生物成分C、生产者和消费者D、生产者和分解者8、在生物圈中，人属于（）A、生产者B、消费者C、消费者和生产者D、分解者9、一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（）A、杂草B、阳光C、温度D、土壤10、下列属

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