苏教版小学四年级数学上册课件完整版-6

2.在下面的方格线上画两组相互平行的直线。练

一

练(答案不唯3.分别画出每条直线的平行线。练

一

练(答案均不唯一6.下面每个图形中哪些线段是互相平行的?

分别指出每个图形中有几组平行的线段。拓展练习拓展练习7.在两条平行线之间画几条与平行线垂直的线段。火量一量这些线段的长度，你有什么发现?两条平行线之间的垂直线段的长度都相等第八单元

垂线与平行线练习十五第

9

课

时8.量出下面每个角的度数。40°

110°60°120°拓展练习拓展练习9.下面几组直线中，哪些互相平行，哪些

相交?相交的直线中哪组互相垂直?互相垂直

互相平行

相交

互相平行10.在下面的图形中，哪些有互相垂直的

线段?哪些有互相平行的线段?哪些既

有互相垂直的线段，又有互相平行的线段?拓展练习11.下图中，a和b是两条互相平行的直线

,∠1和∠2相等吗?先猜一猜，再量一相等

∠1=∠2=60°拓展练习量。12.经过点A画出已知直线的垂线。拓展练习A13.你能把下边的图形补成一个长方形吗?拓展练习思考题在右图的正方形中画

一个点，使这个点到每条边

的距离都相等。先想一想

应该怎样画，再试着画一画0拓展练习(画法不唯一第九单元

整理与复习第1

课

时数的世界>1.从被除数的(

)

位除

起

，先用被除数的前(

)位数，如果它比除数小，再试除前(

>2.除到被除数的哪一位，就在那一位上面写()。>3.每求出一位商，余下的数必须比除数(

)。商小除数是两位数的除法法则除数是两位数的除法法则1.

计算480÷20商是(

2)位数，最高

位是(

十

)位。2.三位数除以两位数的商可能是(,

)

位数，也可能是(

)

位

数

。3.要使—46÷67的商是两位数，方框里最

小可以填(

),要使商是

一位数，

方框里最大可以填(

)。6除数是两位数的除法法则商不变的性质：被除数和除数同时扩大

或缩小相同的倍数，商不变，余数也随

着扩大或缩小相同的倍数。商不变的性质·

除法算式a÷b=9……11,如果被除

数和除数同时扩大3倍，

商是(

),徐数是(

)。

33·除法算式a÷b=9……10,

如果被除

数和除数同时缩小到原来的一半，商

是

(

9

),余数是(

5

)。除法算式a÷b=9,如果被除数扩大10倍，除数缩小到原来的一半，商是(

180)。商不变的性质知识回顾

四则混合运算1.什么是四则运算?(加法、减法、乘法、除法)2.第一级运算和第二级运算各指什么?第一级运算：乘法、除法第二级运算加法、减法3,四则混合运算的运算顺序是怎样的?同级；异级；带括号的

四则混合运算同级运算

左→右(只有加减法或只有乘除法)37-25+46=12+46=5836×6÷9=216÷9

=24

四则混合运算异级运算

先“×÷”后“十—”

(含有两级运算)675+252÷12=675+21=6965X173-356=865-356=509知识回顾

四则混合运算有括号的

(

)

内

，

再

(

)

外有中括号的先

(

)

内

，

再

[

]内，最后[

]外的205×24-1449÷(80-11)1200+800×(5+3)12×[84÷(12+13)]知识回顾

四则混合运算有括号的

(

)

内

，

再

(

)

外有中括号的先

(

)

内

，

再

[

]内，最后[

]外的205×24-1449÷(

80-11

)1200+800×(5+3)12×[84÷(

12+13

)]最后[

]外的注意点：一看：看清数据与符号二想：顺序(同级、异级)合理简捷

二算仔细(心算、笔算、简算)四查：一步一回头(估测到验算)左→右先“×÷”后“十—”先

(

)

内

，

再

(

)

外

先

(

)内，再[]内，知识回顾

四则混合运算四则混合运算的顺序：1.同级2.异级3.有括号的4.有中括号的

四则混合运算(1)24除480的商的一半是多少?(注意除与除以的区别)(2)120减去20乘以5的积，差是多少?(3)120减去20的差乘以5,积是多少?(4)88加上24乘以8的积，所得的和再乘以

12k

结果是多少?当条件中先求和或差该怎么办?

(

加

括

号

四则混合运算(1)24除480的商的一半是多少?480÷24÷2=20÷2=10(2)120减去20乘以5的积，差是多少?

120-20×5=120-100=20(3)120减去20的差乘以5,积是多少?

(120-20)×5=100×5=500(4)88加上24乘以8的积，所得的和再乘以12k《结果是多少?(88+24×8)×12=(88+192)×12=280×12=3360小结：1.审题找关键词2.确定最后一步(看尾、题意)

3.正确使用括号4.灵活计算四则混合运算第九单元

整理与复习第

2

课时图形王国·容量知识·你对容量有哪些认识?·(

升毫升

1升=1000毫升)·怎样的正方体容器容量是1升?·1毫升大约有多少?容

量知识回顾

容

量12.在括号里填“升”或“毫升”。一盒酸奶有250(毫升)。一瓶花生油有5(升

)。—小瓶洗发水有100(毫升)。13.5升=(

5000)毫升8000毫升=(

8

)

升交流：5

升

5个1000毫升一

5000毫升8000毫升—8个1000毫升

—8升交流：根据三个面观察到的图形，说说每个面的图

形是怎样观察到的，哪两个面的图形是相同的?能说说你观察物体不同面形状的体会吗?说明：观察不同的面，位置要选正确。从不同面观

察同一个物体，看到的图形不一定相同。

先摆一摆，再看一看、画一画。照样子摆出下面的物体，在方格纸上画出从前面、右面和上面看到

的图形。知识回顾观察物体前面右面上面观察物体14.连一连。名称图例相同点不同点端点长度直线直的没有无限长射线直的一个无限长线段直的两个有限长角、垂线和平行线线段、射线、直线各有什么特点?15.把一条线段延长，表示射线；另一条线段延长，表示直线。角、垂线和平行线知识回顾

角、垂线和平行线什么叫角?角是怎样的图形?关于角，你知道了

哪些知识?直角=90°

锐角<90°平角=180°

周角=360°90°<钝角<180°1周角=2平角=4直角量角16.下面各是什么角?

哪几个角的度数可以

直接说出来?

其余的角你能用量角器量一量

吗?90°

180°

360°角、垂线和平行线画角分别画出40°、75°、145°的角。对角这部分知识你能比较完整地说说有哪些

认识吗?角、垂线和平行线知识回顾

角、垂线和平行线垂线和平行线·认识了直线之后，学习了它的哪些知识呢?·你认识的直线的关系有哪些?你是怎样理解两条直线互相垂直和

互相平行的?相交

垂直平行(不相交)直线位置关系·追问：垂线一般可以用什么来画?(三角尺的直角画垂线)·

画平行线呢?(沿直尺的两边画平行线)说明：

两条直线互相平行，第三条直线和其中一条直相垂直，也一定和另一条互相垂直。知识回顾

角、垂线和平行线17

.

(2)分别画出已知直线的垂线和平行线。·交流画法第九单元

整理与复习第

3

课

时统计天地知识回顾

可能性可能性的认识把这4张扑克牌打乱次序反贴在黑板上，任意

摸出1张，可能摸出哪一张?

摸之前能确定每张牌都有可能被摸到，摸之前不

能确定；摸出的可能是红桃1、也有可能

是红桃2、红桃3.红桃4。吗?如果把“红桃4”换成“黑桃4”,从中

任意摸出1张，摸出的扑克牌是红桃的可能性

大，还是黑桃的可能性大?说说你对可能性的认识。可能性的大小跟数量的多少有关。可能性18.转动哪个转盘，指针落在红色和蓝色区域

的可能性相等?转动哪个转盘，指针落在

红色区域的可能性比蓝色区域大?独立思考：交流想法并说明理由。追问：对于转动这两个转盘，指针落在哪个区域的可能性，你还能想到

什么?可能性知识回顾

可能性19.小洪、小军和小芳在同一个口袋里摸球，每次任意摸出1个球，摸后放回，每人摸60

次。下面是他们的摸球记录。小洪小军小芳摸到红球次数454244摸到黄球次数151816他们从中间的口袋里摸球的可能性最大。他们从哪个口袋里

摸球的可能性最大?

统

计统计内容的认识提问：1.这学期学过的统计表和统计图有什么特点?统计表统计图2.你对平均数有哪些认数

据

分

段

整

理

、

表

达平均数

直观、形象地反映数量多少

反映一组数据的整体情况编号时间/分编号时间/分编号时间/分编号时间/分1125780131501914528081201410020160395911515752112041351010516130221305115111351790231006170121201813524140业

2019年1月时间/分合计2475～99100~134125~149150~174放上面的统计表中，你知道了什么?20.张华记录了四年级一班男同学一周家务劳动的

时间，结果如下表。整理表中数据，填写统计表四年级一班男同学一周家务劳动时间统计表统

计男生：

(157+154+161+155+149+160)÷6=936÷6=156(cm)女生：

(142+138+147+136+142+145+144)÷7=994÷7=142(cm)21.下面是四年级二班第一小组同学立定跳远的成绩记录。(单位：cm)

分别求出男生和

女生立定跳远的平均成绩。男生：157

154

161

155149

160女生：142

138147136142145144知识回顾平均数第九单元

整理与复习第4

课

时应用广角知识回顾

解决问题的策略四(1)班部分学生订阅报刊、杂志情况王逢之：《少年文艺》、《趣味百科》许佳炜：《我们爱科学》、《天天爱学习》金承稷：《读书与作文》、《我们爱科学》、《天天爱电脑》冯炜佳：《趣味百科》沈佳懿：《我们爱科学》、《中国少年文摘》、《天天爱学习》王赵玥：《少年文艺》、《趣味百科》张

越

：《我们爱科学》、《天天爱电脑》姚思绮：《中国少年儿童》、《趣味百科》、《读书与作文》王陈程：《我们爱科学》、《天天爱学习》■■■■■■

■■■■■■

■■■■■■报刊名称人数名单少年文艺6沈晋谊、王逢之、王赵玥

范玮卓、王欣翼、王子秦趣味百科6沈晋谊、王逢之、王赵玥

姚思绮、冯炜佳、周晓莉天天爱电脑3季涵、金承稷、张

越解决问题的策略整理成表格式列表整理使信息更加清晰、简明解决问题的策略我买3

本，用去18元小华

小明

小军小明3本18元小华5本?元解决问题的策略除了用列表的方法，还可以用对应、画

线段图等方法进行分析解决问题的策略小华

小

明

小军小

明

3

本

——

18元小

华

5

本

——?元解决问题的策略我买3本，用去18元分析数量之间的关系·可以从条件想起，也可以从问题

想起·确定先算什么,再算什么;解决问题的策略23.一辆汽车每小时行驶60千米，

一列特快列车每小时行驶的路程是这辆汽车的2倍，而磁悬浮列车每小时行驶的路程比这列特快列车的3倍还多

70千米。磁悬浮列车每小时行驶多少千米?汽车60千米特快列车一60×2=120(千米)磁悬浮列车120×3+70=360+70=430(千米(60×2)×3+70=120×3+70=360+70=430(千米)知识回顾24.王大伯第一天收获30筐土豆，共重750千克，第二天比第一天多收获10筐。照这样计算，第二天

多少千克?两天一共收获多少千克?分析：第一天收30筐

共重750千克可以提出问题：每筐重多少千克?750÷30=25(千克)

第二天比第一天多收获10筐第二天收获多少筐?

30+10=40(筐)

第工天收获多少千克?

25×40=1000(千克)两天一共收获多少千克?

750+1000=1750(千克)冯志：河北涿县人，原名冯承植。现代诗人，翻译家，教授。发表了许多诗与散文。主要作品：诗集《昨日之歌》《十四行集》等，

鲁迅评价他为“中国最杰出的抒情诗人”。第一课时朗读课文扫清障碍我会写|cuì

lán

bōbù

XI

shuài词语解释|洪亮：(声音)宏大，响

亮。本课指钟楼的钟响起。张亮读课文不仅吐字清晰，而且声音洪亮。恐怖：感到可怕而畏惧。

本课指“我”听父亲说表

里有蝎子，以为蝎子是一

种很恐怖的东西。黑夜里突然传来一阵令人恐怖的叫声。和谐：

配合得适当和匀称。清脆：声音清亮好听。证实：用人物、事实来表明或断定、证明。钵(bō):

一种盛物品的器具。拒绝：不答应，明确地表示不愿意做或不愿意。唯恐：唯独害怕(担心)。单调：单一；重复而缺少变化。神秘：难以捉摸；高深莫测。轻易：随随便便；轻率。洪亮——嘹亮清脆——清亮单调——单一唯恐——担心拒绝——谢绝丑恶——丑陋恐怖——恐惧证实——证明和谐——和睦反义词洪亮——低沉清脆——沉闷单调——复杂拒绝——答应丑恶——美丽柔和——强烈近义词第1-9自然段小时候的“我”

认为能发出声音的都

是活的生物，所以对

父亲的表极为好奇。

整体感知默读课文，划分段落，说说每部分讲了什么?第10-16自然段父亲打开表让

“我”观看，并解

答了“我“的疑问。第17-21自然段“我”相信了父

亲说的表里有个小

蝎子这件事。连起来说说课文主要写了什么事?(课后第一题)写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的

生物，所以对父亲的表极为好奇，父亲打开表让

“我”观看，并解答了“我“的疑问，并相信了父

亲说的表里有个小蝎子这件事。表里到底有没有生物呢?我们下节课再学@课堂演练一

、给下面句中加点的字选择恰当的解释。盖：①器物上有遮蔽作用的东西。②伞。③由上向下

遮、蒙。④建造。⑤动物的甲壳。⑥文言词。⑦姓。1.父亲取出一把小刀，把表盖揭开。(

①

)

2.父亲还是把表盖上了。(

③

)二

、读句子，从句中各找出一对反义词。1.此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲

答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。()——(

答应

)

拒

绝2.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?(

丑恶)美丽)——三

、表内的世界是怎样的?在文中找出相关的语句。蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄

色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不

停地摆来摆去。表里到底有没有生物?

“我”解开这个谜底了吗?这节课，我们一起去探

索。第二课时

互动课堂小时候的“我”认为“凡能发出声音的都是活的生物”,默读第1自然段，“我”用了哪些具体的事例来说明“我”的观点是正确的?要素哪里有死的东西会自己走动，并且能

自动地发出和谐的声音呢?没有死的东西会自己走动，并且能自

动地发出和谐的声音。反问句确信自己的观点是正确的响亮着重形容听者感觉

到的响度大。使用

范围较广，除了“洪亮”“嘹亮”

所形容的以外，还

可以形容说笑声、

喊声、掌声、脚步

声、雷声等。嘹亮着重形容音色清脆，

而且声音高、传得

远。一般只形容歌

声、号声、喇叭声、

鸡叫声等。常用于

书面语中。洪亮声音大而清晰。着重形容声音宏

大。多形容嗓音、

话音、回声、钟

声等。词语辨析下列选项正确的是(

A

)(1)云雀唱着________的歌，一个接一个地从田野里腾空而起。(2)他身强力壮，嗓音_______。(3)_______

的铃声叮叮当当传遍了体育馆。A.嘹

亮

洪

亮

响

亮

B.

嘹

亮

响

亮

洪

亮

C.响

亮

嘹

亮

洪

亮小练习默读第2-10自然段，思考：“我”猜测一定有活的生物被父亲关在表里的理由是什么?可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声

音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣

要柔和些，比虫的歌曲要单调些。符合“活的生物”的特征树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，

这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。依据自己生活经验，猜测表里

一定有一个生物从课文中的哪些描写可以看出“我”对父亲的表充满好奇心?

找一找用“

画出来。95可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的

秒针会自己走动，并且它坚硬的表盖里会发出清脆

的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音

比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。我对父亲说：“我爱听这表的声音。”我一

边说一边向着表伸出手去。我对于它的好奇心也一天比一天增加。越不许我动我越想动，但是我又不敢，

因此很痛苦。

矛盾而又痛苦父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再

也离不开它。父亲终于要把表打开给“我”看了，表里的世界是什么样子的?

读第11自然段

画出相关语句。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金

黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆

去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。父亲再三禁止“我”不许动表，通读课文，找一找这样的话，用“

”画

出来。只许听，不许动。小孩儿不许动表。你来，我给你看看表里是什么在响，可是

只许看，不许动。这就是叫你只许

看，不许动。我爱听这表的声音。为什么还蒙着一层玻璃呢?认真读第12-21自然段，父亲为了不让“我”动表，编了一个什么谎言?为什么

“我”会深信不疑?为什么还蒙着一层玻璃呢?为什么呢?为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?这就是叫你只许看，不许动。这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，

一动就要螫你。父亲的回答证实了“我”的思考和判断是正确的。结合课文，说说“我”是一个怎样的孩子?你从哪里看出来的?从文中找出相关语句印证你的观点聚

(课后第二题)树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，

这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。天真幼稚、富有幻想越不许我动我越想动，但是我又