城市轨道车辆应用技术专业人才培养方案

城市轨道车辆应用技术专业人才培养方案

（三年制）

（专业代码500602）

2020年7月

城市轨道车辆应用技术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：城市轨道车辆应用技术

专业代码：500602

二、入学要求

普通高中毕业生、单独招生学生、“三校生”（职高、中专、技校毕业生）等具有同

等学力者。

三、学制及修业年限

学制：三年

修业年限：三至五年

四、职业面向

1．职业面向

职业面向如表1所示：

表1职业面向一览表

职业资格证书和职业

所属专业大类所属专业类主要职业类别主要岗位群

技能等级证书

1.轨道列车司机职业资

1.城市轨道交通列车驾驶

城市轨道交格证书

交通运输大类1.轨道列车司机2.城轨车辆维护及检修

通类2.轨道交通电气设备装

城轨车辆装配及调试

3.调职业技能等级证书

本专业毕业生主要面向城市轨道交通运营企业、城市轨道交通维修保养企业、轨道交

通车辆制造企业以及国家铁路局的车辆驾驶、检修、装配制造企业等领域，并具备行车调

度、车场调度、检修调度等的拓展能力。

2．职业发展路径

1

专业毕业生职业发展路径如表2所示。

表2毕业生职业发展路径

岗位类型岗位名称岗位要求

1.具有良好的身心素质、健康的体魄和心理、健全的人格；

2.具备从事职业活动所需要的职业道德、质量意识、环境意识等

行为能力；

城市轨道交通列车3.能进行电客列车整备作业；

司机4.能进行电客列车出库出厂、入厂入库、正线运行操纵；

5.能完成电客列车非正常情况下的行车操纵；

6.能完成城轨车辆运行中的应急故障处理；

7.具备城市轨道运营组织管理能力。

1.具有良好的身心素质、健康的体魄和心理、健全的人格；

2.具有从事职业活动所需要的爱岗敬业、严谨细致、精益求精的

工匠精神；

目标岗位

3.具备文明生产、安全操作和自我保护能力；

4.具备电工、电子、电力电子技术、机械工程等相关知识的应用

能力；

具有机械、电气识图与绘图能力；

城市轨道车辆检修5.

工程师6.具备计算机操作与应用能力，能完成城轨车辆故障咨询和修前

检查；

7.能完成城轨车辆电气、机械部件的检查、试验及故障处理；

8.能熟练操作和使用城轨专业工具和仪器，完成城轨车辆检修和

维护保养；

9.能填写和处理检修表格及技术文档；

10.具备技术和质量管理能力。

1.具有良好的身心素质、健康的体魄和心理、健全的人格；

2.具备从事职业活动所需要的职业道德、质量意识、环境意识等

行为能力；

3.具备文明生产、安全操作和自我保护能力；

4.能够进行有效的人际沟通和团队协作；

发展岗位5.具备计算机操作与应用能力；

客车队长6.能进行电客列车整备作业；

7.能进行电客列车出库出厂、入厂入库、正线运行操纵；

8.能完成电客列车非正常情况下的行车操纵；

9.能完成城轨车辆运行中的应急故障处理；

10.具备技术和质量管理能力。

2

1.具有良好的身心素质、健康的体魄和心理、健全的人格；

2.具有从事职业活动所需要的爱岗敬业、严谨细致、精益求精的

工匠精神；

3.具备文明生产、安全操作和自我保护能力；

检修工班长4.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

5.具备电工、电子、电力电子技术、机械工程等相关知识的应用

能力；

6.具有机械、电气识图与绘图能力；

7.具备计算机操作与应用能力，能完成城轨车辆故障咨询和修前

检查；

8.能完成城轨车辆电气、机械部件的检查、试验及故障处理；

9.能熟练操作和使用城轨专业工具和仪器，完成城轨车辆检修和

维护保养；

10.能填写和处理检修表格及技术文档；

11.具备城轨车辆检修工作的组织管理能力；

12.具备技术和质量管理能力。

1.具有良好的身心素质、健康的体魄和心理、健全的人格；

2.具备计算机操作与应用能力；

3.具有识图与绘图能力；

4.具备城市轨道车辆的操纵运用能力；

5.具备城市轨道运营组织管理能力；

城市轨道交通车辆

具备文明生产、安全操作和自我保护能力；

调度员6.

7.能处理城轨车辆运行中的常见故障；

8.具备技术和质量管理能力；

9.能够进行有效的人际沟通和团队协作；

10.能够快速综合判断列车运行状况并做出指示。

迁移岗位

1.具有良好的身心素质、健康的体魄和心理、健全的人格；

2.具备计算机操作与应用能力；

3.具有识图与绘图能力；

4.具备城轨车辆检查、试验及故障处理能力；

城轨车辆装调工5.具备文明生产、安全操作和自我保护能力；

6.具备技术和质量管理能力；

7.能够进行有效的人际沟通和团队协作；

8.具备独立思考，探究并解决技术问题的能力。

3

3．典型工作任务与职业能力分析

典型工作任务与职业能力分析如表3所示。

表3典型工作任务与职业能力分析

职业岗位名称典型工作任务职业能力要求

1.具有良好的身心素质、健康的体魄和心理、健全的

人格；

2.具有从事职业活动所需要的爱岗敬业、严谨细致、

1.电客列车整备作业精益求精的工匠精神；

2.电客列车出库出厂操纵3.具备文明生产、安全操作和自我保护能力；

3.电客列车正线运行

4.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

4.电客列车入厂入库操纵

城市轨道交通列5.具备基本的计算机操作与应用能力；

5.电客列车非正常行车操

车司机6.具备电工、电子、电力电子技术、机械工程等相关

纵

知识的应用能力；

6.电客列车应急故障处理

7.具备电客列车整备作业能力；

8.具备城市轨道车辆库内行车、正线行驶的操纵能

力；

9.具备电客列车非正常情况下列车行车操纵能力；

10.能按照规程完成城轨车辆运行中的应急故障处

理；

11.具备城市轨道运营组织管理能力。

1.具有良好的身心素质、健康的体魄和心理、健全的

1.城轨车辆故障咨询和修人格；

前检查2.具有从事职业活动所需要的爱岗敬业、严谨细致、

2.城轨车辆图纸等技术资精益求精的工匠精神；

料的领会分析3.具备文明生产、安全操作和自我保护能力；

3.城轨车辆检修工具的使4.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

用和选择5.具备计算机操作与应用能力；

城市轨道车辆检

4.城轨车辆部件检查修理6.具备电工、电子、电力电子技术、机械工程等相关

修员

和维护保养知识的应用能力；

5.城市轨道车辆的部件调7.具有机械、电气识图与绘图能力；

试

8.具备城轨车辆检查、试验及故障处理能力；

6.填写和处理检修表格及

9.具备城轨车辆检修和维护保养能力；

技术文档

10能熟练操作和使用城轨专业工具和仪器；

11.具备技术和质量管理能力。

4

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业旨在培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，践行社会主义核心价

值观，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益

求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业的基本知识

和主要技术技能，面向轨道交通车辆运用、检修维护、装配制造等行业，能够适

应轨道交通车辆驾驶、检修、制造等岗位群（生产、建设、服务和管理）第一线

的工作，能适应区域经济发展和企业技术创新需要的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

坚定社会主义办学方向，把党的教育方针、职业教育理念贯穿于专业建设各

个方面，强化职业教育特征，突出就业导向，坚持以产教融合、校企合作为主线，

开拓进取，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，探索育训

结合、工学交替培养模式，着力培养学生的专业精神、职业精神和工匠精神，努

力提升学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。实施“三全育人”，推进课

程思政建设，探索“立德树人”实现途径，努力实现职业技能和职业精神培养高

度融合。深化“1+X”证书制度”，坚持“教师”为育人根本，全方位提升教师

的综合素质；坚持“教材”为育人纲要，全面提高课程教材质量；坚持“教法”

为育人手段，将城轨车辆专业岗位职业标准融入专业群课程体系，以校企合作、

育训集合为教法改革切入点，全面提升人才培养质量。

本专业毕业生应具备的知识、能力和素质等方面的要求详见下表4。

表4培养规格与课程体系结构对应表

规格具体要求内容对应课程

1.马克思主义基本原理和建设有

思想道德与法治、毛泽东思想

习近平新时代中国特色的社会主

知和中国特色社会主义理论体系

义思想；

识概论、信息技术、大学英语、

2.国家法律法规体系等方面的基

结公共基础知识高等数学、体育、军事理论、

本知识；

构形势与政策、大学生心理健康

3.计算机操作、办公软件等；

教育、大学生就业指导与创新

4.围绕文化、专业、身心、国防、

创业教育、职业心理素质训练。

职业素养传授相关基础知识。

5

1.电工电子、电力电子等相关专

业知识；机械制图、电工基础、机械设

2.机械制图、CAD等相关专业知计基础、电子技术基础、工程

识；力学、城市轨道交通概论、城

3.工程力学、机械设计等相关专轨交通车辆电器、城轨交通车

专业知识业知识；辆控制、城轨交通车辆构造、

4.信息技术，PLC编程等相关专城轨交通管理规程与车辆运

业知识；用、城轨交通车辆检修、城轨

5.城市轨道交通概论；交通车辆故障分析、城轨交通

6.城市交通车辆驾驶、检修、装车辆制动等专业知识。

配制造等相关专业知识。

1.终身学习的意义及方法；

2.通过多种媒体获取文化知识、

大学生就业指导与创新创业教

学习能力专业知识；

育、职业心理素质训练。

3.培养吸收国内外本专业相关的

先进技术。

1.制图识图能力；

2.计算机网络控制和信息收集处

职业基础能机械制图、大学英语、信息技

理能力；

力术。

3.城轨运营英文运用能力；

4.PLC操作及编程能力。

1.城市轨道交通车辆构造原理运

用能力；

能

城市轨道交通车辆驾驶操作、

力2.

故障处理、非正常行车处置能力；

结

构3.城市轨道交通车辆检修、测试、

维护、保养能力；

4.城市轨道交通车辆装配、制造、

机械钳工技能实训、电工电子

调试能力；

专业核心能技能综合实训、电机技能实训、

5.自觉遵守城轨运营法规、劳保

力（实践能电气控制及PLC技能实训、城

防护制度、设备操作规程、安全

力）轨车辆整备作业与模拟驾驶实

生产规范等。

训、城轨车辆检修技能实训。

6.培养学生的民族自豪感和爱国

情怀。

7.培养学生树立正确的劳动观、

劳动意识、劳动习惯，热爱劳动

为建设祖国贡献力量。

8.培养德智体美劳全面发展的社

会主义建设者和接班人。

6

1.职业素养；

社会适应能2.社会公德；

社交礼仪，企业管理

力3.社交礼仪；

4.处理公共关系的基本能力。

1.城轨车辆运用与驾驶技能、检

修、故障处理、维护保养技艺创

学习创新能新；

力（创新精2.城轨车辆装配工艺、测量技术大学生创新创业基础与实践

神）创新；

3.信息获取和职业发展的学习能

力。

毛泽东思想和中国特色社会主

热爱社会主义祖国，拥护中国共

义理论体系概述（习近平新时

政治素质产党领导，具有社会主义国家公

代中国特色社会主义思想）、

民觉悟和道德品质。

形势与政策

职业心理素质训练、计算机基

素具有爱岗敬业、遵纪守法、团结

础、城市轨道交通概论、大学

质职业素质协作的品质，有严谨务实的工作

生创新创业基础与实践，以及

结作风。

各专业课程

构

良好的文化基础修养和口头表达

能力；善于自学，同时关注本行大学英语、应用文写作、文学

文化素质

业科学技术的新发展，不断更新欣赏、普通逻辑、国学

知识。

拥有健康的体魄，具备健全的心体育、大学生心理健康教育、

身心素质

理和乐观的人生态度。思想道德修养与法治

（三）证书要求

可以考取职业岗位及职业资格证书或职业技能等级证书，见附表1。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.课程名称：思想道德与法治

课程目标：本课程适合城市轨道车辆应用技术专业的驾驶、检修、装配制造

岗位人才的培养。通过理论学习和实践体验，引导和帮助学生形成崇高的理想信

念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的世界观、人生观和价值观，全面提高

思想道德素质和法律素养，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接

班人。

课程介绍：本课程是高校思想政治理论课课程之一，是对高职学生进行思想

道德和法制教育的主渠道。课程融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于

一体，针对高职学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的

7

人生观、价值观、道德观、法治观教育，帮助学生深入理解社会主义核心价值观

与社会主义法治建设的关系，筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值

观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道

德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

2.课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

课程目标：全面准确地理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，特别

是马克思主义中国化的最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想，增强

学生对马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的信仰，坚定走中国

特色社会主义道路的信念，对党和政府的信任，对实现中华民族伟大复兴的信心。

激发学生爱国主义情感和主人翁意识，提高理性思考和独立判断的能力，努力培

养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

课程介绍：本课程是高校思想政治理论课课程之一，是对高职学生进行思想

政治教育和马克思主义理论教育的主渠道。课程以马克思主义基本原理同中国具

体实际相结合产生的马克思主义中国化的两大理论成果为主要内容，帮助学生理

解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代

中国特色社会主义思想是一脉相承又与时俱进的科学体系，引导学生深刻理解中

国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，坚定“四

个自信”。

3.课程名称：高等数学

课程目标：掌握高等数学的基础知识、必需的基本理论和常用的数学方法，

培养学生逻辑推理能力，分析问题、解决问题的能力，自主学习能力，创新意识

和创新能力，以及在专业领域和未来工作领域运用知识的能力，从而提高学生的

综合素质。

课程介绍：本课程是高职高专院校的一门重要的公共基础课，是培养高技能

应用型人才综合素质的一门基础课程。本课程通过对一元函数微积分的学习使学

生掌握高等数学基本概念、理论和方法，能够运用所学的知识分析问题和解决问

题，使学生具有较强的创造性数学思维能力，为进一步获取数学知识和从事专业

技术工作以及未来的职业生涯奠定必要的数学基础。

4.课程名称：高职英语

8

课程目标：掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、

译的能力。

课程介绍：本课程是我院各专业学生必修的公共基础课，兼具工具性与人文

性。该课程全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，是普通高中的英语

课程的延续，是行业英语学习的基础，并与本科教育阶段的英语课程相衔接。这

门课程旨在培养学生学习英语和应用英语的能力，通过学习使学生具有一定的

听、说、读、写、译的能力，并且能借助词典，翻译和阅读有关英语业务资料，

在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头交流，为学生未来继续学习

和终身发展奠定良好的英语基础。

5.课程名称：体育

课程目标：是学生以身体练习为主要手段，通过合理和科学的体育锻炼过程，

达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目的，养成终身锻炼的良好习惯。

课程介绍：本课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和

科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目的的公

共必修课程。体育教学是高等学校体育工作的中心环节，是促进学生身心和谐发

展、思想品德教育、文化科学教育、生活和体育技能教育与身体活动有机结合的

教育过程，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径，为“终生体育”打好

基础。

6.课程名称：信息技术

课程目标：了解计算机基本常识和IT行业新技术相关资讯，能定制计算机

系统环境，能制作表格、图文混排文档和长文档的编排，学会Excel电子表格计

算和数据统计分析，能制作界面美观的PPT演示文稿，会使用搜索工具快速获

取有效信息，并具有信息加工处理能力，培养学生互联网思维，使其具有自主、

开放的学习能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础。

课程介绍：本课程是各专业学生必修或限定选修的公共基础课程，该课程涵

盖信息的获取、表示、传输、存储、加工、应用等各种技术。学生通过学习该课

程，了解现代社会信息技术发展趋势，理解信息社会特征并遵循信息社会规范，

掌握常用的工具软件和信息化办公技术，掌握必备的信息技术知识和基本技能，

熟练掌握计算机的基本操作、办公应用，了解网络并能通过网络获取信息，具有

9

良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。培养学生应用信息技术解决工作

与生活中实际问题的能力；提升学生的信息素养，具有良好的信息收集、信息处

理、信息呈现的能力。

7.课程名称：军事理论

课程目标：了解我国的国防历史和现代化国防建设的现状，中国古代军事思

想、毛泽东军事思想、习近平等领导人新时期军队建设思想，初步掌握我军军事

理论的主要内容；世界军事及我国的周边安全环境，增强国家安全意识，掌握

当代高技术战争的形成及其特点，明确高技术对现代战争的影响。

课程介绍：本课程是学院各专业学生必修的公共基础课。课程以习近平强军

思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时

代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要

求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重

点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。

8.课程名称：形势与政策

课程目标：帮助学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来

党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，

引导学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略，增强其实现改革开放和

社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，牢固树立“四个意识”，坚

定“四个自信”，自觉成为担当民族复兴大任的时代新人。

课程介绍：本课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对高职学生进

行马克思主义形势观政策观教育的主渠道。课程主要内容包括党的理论创新最新

成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，马克思主义形势观政策

观、党的路线方针政策、基本国情、国内外形势及其热点难点问题，帮助学生准

确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、面临的

历史性机遇和挑战，引导高职学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国

特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。

9.大学生心理健康教育

课程目标：指导学生深化对自己、他人和社会的了解,掌握自我调节的方法,

优化心理素质，提高挫折承受力,增进社会适应能力,进而促进学生整体素质的全

10

面发展。即通过性格品质的优化,提高德育的有效性;通过心理能力的强化,促进智

育的高效化；通过健康心态的培养,促进健康的全面化；通过内在动力的激发,促

进自我发展的主动化;通过行为习惯的优化,促进个体的顺利社会化。

课程介绍：本课程是学院3年制各专业学生必修的公共基础课，该课程是提

高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是高校人才培养体系的重

要组成部分，也是高校思想政治工作的重要内容。通过本课程深入贯彻习近平新

时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，坚持育心与育德相统一，

更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求，引导学生正确认识义和利、群和

己、成和败、得和失，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促

进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。

10.课程名称：职业心理素质训练

课程目标：通过本课程的学习使学生知道职业生涯规划的要素、步骤及执行

措施；了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大

学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识；掌握就业方面

的相关知识与技巧。

课程介绍：该课程以学生自身资源为根本，以培养学生积极心理为出发点，

以促进学生心理成长和职业心理素质提高为落脚点，不仅着眼于学生在校期间的

心理引导和行为培养，还着眼预防学生在未来从业过程中面临的各种心理困惑，

其根本是思想政治教育的有力抓手。本课程以项目活动为载体，以任务引领教学，

以体验式教学为手段，让学生在参与中体验、感悟，达到自我觉察、自我教育、

自我发展的目的，以此提升学生良好的职业心理素质，为学生的全面发展提供良

好的心理基础。

11.课程名称：安全教育

课程目标：重点围绕理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观。

学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，

树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。

课程介绍：通过国家安全教育，使学生能够深入理解和准确把握总体国家安

全观，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意识，具备维护国

家安全的能力。重点围绕理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观。

11

学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，

树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。

12.课程名称：大学生职业发展与就业指导

课程目标：《大学生职业发展与就业指导》课程是全院高职生必修的公共基

础课，共计32学时，记2学分。为各专业实现其人才培养目标，达到未来工作

岗位素质要求起重要支撑作用。通过本课程教学，使学生了解就业形势，熟悉就

业政策，着力引导学生正确理解就业与国家经济社会发展的关系，着力引导学生

正确理解就业与职业生涯发展的关系，提高学生的社会责任感、综合职业素养和

就业竞争力，帮助学生更高质量就业，使之成为高素质的社会主义现代化建设者。

课程介绍：课程主要包括大学生职业生涯规划、大学生职业素养提升和大学

生就业指导三部分内容，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全

面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的择

业观、就业观，促使学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉

地提高生涯规划与管理能力，提升职业素养和就业能力。

13.课程名称：大学生创新创业基础与实践

课程目标：使学生掌握创新思维和创业的基础知识及基本理论,熟悉创业的

基本流程和基本方法,了解创业的法律法规和相关政策,激发学生的创业意识,提

高学生的社会责任感、创新精神和创业能力,促进学生创业就业和全面发展。课

程从大学生创新创业教育现状出发，根据大学生创新创业教育的最新文件精神，

传授大学生创新创业理论体系，开展大学生创新创业训练，帮助大学生们培养创

新精神，提升创新能力，树立创业意识，塑造创业者素质，掌握创业技能。

课程介绍：本课程是全院高职生必修的公共基础课，为各专业实现其人才培

养目标，达到未来工作岗位素质要求起重要支撑作用。课程主要包括大学生职业

生涯规划、职业素养提升和就业与创新创业指导三部分内容，既强调职业在人生

发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生

涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使学生理性地规划自身未来的发展，

并努力在学习过程中自觉地提高就业创业能力和生涯管理能力。

14.劳动教育

课程目标：引导学生认识劳动的意义和价值，树立热爱劳动和生活的观念，

12

体验自身的劳动技术能力，建立质量、效益、安全、合作、环保等现代意识，引

导学生形成自立、自强的主体意识和积极的生活态度，培养学生的职业意识、职

业兴趣、社会责任感以及创新创业精神。

课程介绍：本课程是我院各专业学生必修的公共基础课，是新时代党对教育

的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重

要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。通过学习本课程使学生树立正确

的劳动观念；具有必备的劳动能力；培育积极的劳动精神；养成良好的劳动习惯

和品质。

（二）专业课程

1.课程名称：机械制图

课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握机械制图的基本知识，熟悉并执

行机械制图国家标准和其他有关规定，熟练掌握识读和绘制机械图样的基本方

法。通过“课程思政案例”引领学生逐步树立职业道德、工匠精神、创新创业能

力、节能环保意识，培养学生空间想象力和空间思维能力，使学生具备运用制图

知识解决工程实际问题的能力。

课程介绍：课程思政案例、主要研究正投影的性质及根据正投影原理绘制和

识读机械图样，主要包括三视图、轴测图、机件表达方法、视图、零件图、装配

图等内容。使学生能够运用专业课程理论知识与实践结合合起来，能够读懂理解

图纸上的相关知识，根据图纸能够进行检修、装配等。

2.课程名称：电工基础

课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握高等职业技术人员所必备的电工

基础理论以及对电路分析计算的基本方法与技巧。通过“课程思政案例”引领学

生逐步树立职业道德、工匠精神、创新创业能力、节能环保意识，使学生掌握掌

握常用电子元器件的性能和图形符号，掌握电路的分析方法，了解单相电路和三

相电路的分析计算。

课程介绍：课程思政案例、电路的基本概念和基本定律、电路的等效变换、

直流电路的分析方法、单相正弦交流电路、三相正弦交流电路和磁路。使学生掌

握基本的电工知识，为后续专业课程打下基础。

3.课程名称：机械设计基础

13

课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握常用机构和通用零件的基本理论

和基本知识，初步具有分析、设计能力，并获得必要的基本技能训练。通过“课

程思政案例”引领学生逐步树立职业道德、工匠精神、创新创业能力、节能环保

意识，培养学生解决常用机构及通用零部件的分析和设计的能力。使学生掌握各

种常用机构的基本特性和设计方法；掌握有关通用零件的工作原理、特点和应用

的知识，学会根据具体条件选用零件的类型，并对其强度或工作能力进行简单的

校核；了解有关通用零件的维护方法；会初步使用机械零件手册和与本课程有关

的标准、规范，设计简单的机械系统，为学生进行机电产品的设计开发、维修维

护及其正确操作奠定基础。

课程介绍：课程思政案例、机械设计基础概论、平面机构的结构分析、平面

连杆机构、凸轮机构、间歇运动机构、螺纹联接与螺旋传动、带传动、链传动、

齿轮传动、蜗杆传动、齿轮系、轴与轴毂联接、轴承、其他常用零部件等内容。

掌握平面机构的运动简图的绘制方法和自由度的计算方法。熟练掌握铰链四杆机

构的曲柄判断方法。

4.课程名称：电子技术基础

课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握电子技术的基础知识、基本分析

方法和基本技能。通过“课程思政案例”引领学生逐步树立职业道德、工匠精神、

创新创业能力、节能环保意识，培养学生常用仪器使用、电路分析设计、电路板

安装制作、电路排除故障、自学等方面的专业知识和专业能力。

课程介绍：课程思政案例，以基本知识、基本理论、基本能力为主线，以分

立元件为基础，以集成电路为重点，主要讲授半导体二极管和三极管基本知识、

放大电路、集成运算放大器、直流稳压电源、数字电路等内容，突出电子电路的

分析方法和电子元器件在电子电路中的应用。使学生能够运用专业课程理论知识

完成城轨车辆电子电路接线、测试、分析故障、运行维护等任务。

5.课程名称：城轨交通车辆电器

课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握电器学、城市轨道交通车辆通用

电器、主型电器等各类电器的原理、检修和维护方法、以及常见故障分析处理。

通过“课程思政案例”引领学生逐步树立职业道德、工匠精神、创新创业能力、节

能环保意识，培养学生从事城轨车辆驾驶、检修、装配制造等岗位所要求的车载

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电器设备的相关知识和操作技能。

课程介绍：课程思政案例、电器学理论（触点、电弧、电磁和电空传动装置）、

接触器、继电器的工作原理；城轨车辆典型电器，包括受流器，逆变器，蓄电池、

高速断路器、司机控制器的结构和工作原理，避雷器、熔断器、低压断路器等保

护电器的原理和结构；常用传感器和互感器的结构和原理。使学生能够运用专业

课程理论知识完成城轨车辆电器的运用、检修、维护和保养等工作任务。

6.课程名称：城轨交通车辆构造

课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握城市轨道交通车辆的构造原理、

检修维护方法、以及常见故障分析处理。通过“课程思政案例”引领学生逐步树

立职业道德、工匠精神、创新创业能力、节能环保意识，培养学生从事城轨车辆

驾驶、检修、装配制造等岗位所要求的车辆构造相关知识和操作技能。

课程介绍：主要包括课程思政案例、城市轨道交通车辆的基本知识、城市轨

道交通车体、转向架、车门、车体连接装置、制动系统、空调与制冷系统、电力

牵引装置等相关知识。使学生能够运用专业课程理论知识完成城轨车辆主要机械

部件的检修、维护保养、装配和调试等任务。

7.课程名称：城轨交通车辆制动

课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握城市轨道交通车辆的制动系统原

理、检修和维护方法、以及常见故障分析处理。通过“课程思政案例”引领学生

逐步树立职业道德、工匠精神、创新创业能力、节能环保意识，培养学生从事城

轨车辆驾驶、检修、装配制造等岗位所要求的车辆制动系统相关知识和操作技能。

课程介绍：课程思政案例、制动（摩擦制动、动力制动、粘着制动、非粘着

制动、气制动、电制动）的概念；制动装置的作用和特点；空气制动系统的基本

组成及工作原理；制动方式的优先等级和特点；空气干燥器的工作原理和工作过

程；空气压缩机的结构与工作原理；踏面制动单元和盘形制动的组成及特点；防

滑的原理、作用和意义。使学生能够运用专业课程理论知识完成城轨车辆制动系

统主的运用、检修、维护和保养等工作任务。

8.课程名称：城轨交通车辆控制

课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握城市轨道交通车辆电气设备结构、

作用及设备布置；理解交流传动控制的基本方法与原理；熟悉城轨车辆电气控制

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原理、电路图的表示方法并了解一定的故障处理知识。通过“课程思政案例”引领

学生逐步树立职业道德、工匠精神、创新创业能力、节能环保意识，培养学生从

事城轨车辆驾驶、检修、装配制造等岗位所要求的车辆电气控制系统相关知识和

操作技能。

课程介绍：课程思政案例、牵引基础理论，牵引参数概念的含义，熟悉交、

直流牵引电动机的特性，能对牵引电动机的运行特性进行分析；掌握牵引变流技

术，能对斩波及逆变电路的作用原理进行分析，会看电路原理图；熟悉电力牵引

的调速方法，能分析电力牵引特性曲线，会对车辆进行调速、制动；掌握车辆两

种传动控制方式，能对直流传动控制和交流传动控制的原理进行分析。熟悉车辆

电气线路的结构、电路原理图和主要配线图，能分析主电路、辅助供电系统和控

制电路的工作原理，会看电气线路原理图及接线图，能判断车辆电路的一般故障，

并进行处理。

9.课程名称：城市轨道交通车辆驾驶技术

课程目标：通过本课程的教学，使学生对常见驾驶、列车故障判断、列车故

障分析、列车故障的应急处置、突发事件的紧急处置的操作流程和操作要求。在

实训过程中，通过“课程思政案例”引领学生逐步树立职业道德、工匠精神、创

新创业能力、节能环保意识，培养学生从事城轨车辆电客车司机驾驶岗位所要求

的相关岗位职责与操作技能，特别是无人驾驶时代对多职能列控员一岗多能型岗

位技能培养。

课程介绍：主要包括城市轨道交通司机岗位认知、城市轨道交通行车组织方

法运用、城市轨道交通行车设备运用、城市轨道交通出勤与整备作业、城市轨道

交通电客车出场作业、城市轨道交通电客车正线驾驶作业、城市轨道交通电客车

站台作业、城市轨道交通电客车折返作业、城市轨道交通电客车调车作业、城市

轨道交通电客车交接班与退勤作业、城市轨道交通车辆故障应急处理、城市轨道

交通行车事故应急处理、城市轨道交通自然灾害应急处理、城市轨道交通电客车

列车救援等。

10.课程名称：CAD制图

课程目标：通过本课程，使学生掌握电脑绘图基本技能。通过“课程思政案

例”引领学生逐步树立职业道德、工匠精神、创新创业能力、节能环保意识，培

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养学生的实际动手能力，能够初步绘制相关的图形。为进一步学习专业课程及后

续的课程设计、毕业设计打下坚实的实践基础。

课程介绍：主要包括课程思政案例、CAXA电子图板基础知识；平面图形的

绘制；视图的绘制；零件图制；装配图的绘制。掌握电脑的操作技能，使学生初

步掌握画图软件使用的基本技能。通过本课程，加强理论联系实际，培养学生的

实际动手能力，能够初步绘制相关的图形。

11.课程名称：城轨交通车辆检修

课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握城市轨道交通车辆的构造原理、

车辆检修工艺、车辆主要典型部件的检修工艺。通过“课程思政案例”引领学生

逐步树立职业道德、工匠精神、创新创业能力、节能环保意识，培养学生从事城

轨车辆驾驶、检修、装配制造等岗位所要求的车辆检修相关知识和操作技能。

课程介绍：课程思政案例、城市轨道交通车辆检修概述、城市轨道交通车辆

检修工艺基础、城市轨道交通车体检修、城市轨道交通车辆转向架检修、城市轨

道交通车辆电动机检修、城市轨道交通车辆电器检修、城市轨道交通车辆制动系

统检修、城市轨道交通车辆空调系统检修等相关知识。使学生了解车辆检修工序

及安全操作规程等，熟悉城市轨道交通车辆运用与检修管理基本知识，掌握检修

员岗位处理各种业务的技能技巧，使学生能够运用专业课程理论知识完成城轨车

辆主要部件的检修、维护保养、装配和调试等任务。

12.课程名称：城轨交通管理规程与车辆运用

课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握城市轨道交通企业的主要作业岗

位及相互关系、主要行车设备及功能特点。通过“课程思政案例”引领学生逐步树

立职业道德、工匠精神、创新创业能力、节能环保意识，培养学生从事城轨交通

相关岗位所要求的相关知识和使用技能。

课程介绍：课程思政案例、城市轨道交通企业的组织框架、城市轨道交通调

度组织管理、乘务组织管理、站务组织管理、车辆运用及检修的管理模式、行车

设备使用及管理等相关知识。使学生能够运用专业课程理论知识完成城轨交通各

主要岗位的工作处理及主要行车设备的运用管理等任务。

13.课程名称：城轨交通车辆故障分析与处理

课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握城市轨道交通车辆的故障分析处

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理的能力，通过“课程思政案例”引领学生逐步树立职业道德、工匠精神、创新

创业能力、节能环保意识，培养学生从事城轨车辆驾驶、检修、装配制造等岗位

所要求的车辆故障分析处理相关知识和操作技能。

课程介绍：课程思政案例、车体、车门系统、转向架系统、空气制动及供风

系统、空调及电热系统、牵引系统、辅助电源系统、列车控制与分析系统、列

车控制电路、列车广播及乘客信息系统常见故障处理，使学生能够运用专业课程

理论知识完成城轨车辆主要部件的故障分析处理等任务。

（三）专业选修课程

1.课程名称：城市轨道交通概论

课程目标：通过本课程学习，使学生熟悉城市轨道交通的发展历史和未来的

发展趋势。通过“课程思政案例”引领学生逐步树立职业道德、工匠精神、创新创

业能力、节能环保意识，培养学生城市轨道交通系统线路、车站、供电、车辆、

信号与通信等设备的作用等方面的专业知识和专业能力。

课程介绍：课程思政案例、城市轨道交通规划与设计、城市轨道交通线路和

车站、轨道交通车辆、城市轨道交通供配电系统、城市轨道交通信号与通信系统、

城市轨道交通运营管理、城市轨道交通环境控制与安全管理。使学生了解城市轨

道交通的概况，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究习惯，为后续的、各个方

向的技术基础课程和专业课程奠定坚实基础的目的。

2.课程名称：工程力学

课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握理论力学和材料力学等内容，掌

握物体机械运动的基本规律，学会物体分析和运动分析的基本原理和方法，初步

具有机械工程一般力学分析和计算的能力和一般机械工程构件的强度、刚度及稳

定性的基本原理和计算方法，了解材料实验的基本和方法。通过“课程思政案例”

引领学生逐步树立职业道德、工匠精神、创新创业能力、节能环保意识，培养学

生的分析能力，使学生具备运用工程力学知识解决工程实际问题的能力。

课程介绍：课程思政案例、静力学基础、平面力系、空间力系、拉伸与压缩、

剪切和挤压的实用计算、扭转、直梁弯曲、组合变形及压杆稳定。通过本课程的

学习，使学生能将实际物体简化成准确的力学模型，应用力学基本概念和定理解

决相关力学问题。

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3.课程名称：电工仪表与测量

课程目标：通过本课程的学习，使学生了解电工技术相关知识和技术，熟悉

直流电路基本知识，能对电路进行简单的分析与计算。通过“课程思政案例”引

领学生逐步树立职业道德、工匠精神、创新创业能力、节能环保意识，培养学生

将来从事的职业岗位必备的相关知识和技术为依据，兼顾了企业和个人两者的需

求，着眼于人的全面发展，以提高综合职业能力为核心。

课程介绍：课程思政案例、安全用电、电路的基本概念、电阻及其测量、基

尔霍夫定律及应用、电容、电感、三相正弦交流电等相关知识。使学生能够运用

专业课程理论知识，着重培养学生的科学思维方法、分析与解决的能力，使其成

为具有创新精神和实践能力的高素质技术人才。

4.课程名称：电气控制与PLC

课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握电气控制系统常用低压电器的结

构原理、电气控制线路设计以及可编程控制器的设计与应用。通过“课程思政案

例”引领学生逐步树立职业道德、工匠精神、创新创业能力、节能环保意识，培

养学生具有对PLC控制系统进行I/O分配与系统程序设计的专业能力；具有良

好的职业素养和合作共事、随机应变的关键能力；培养可持续发展的满足企业需

求的自动化控制高技能人才,实现“为了行动而学习”的教学目标。

课程介绍：课程思政案例、掌握低压电器的结构原理、电气控制线路的设计、

典型机床的电气控制线路设计、可编程控制器概述、可编程控制器的基本指令系

统、可编程控制器的编程与应用，电气控制与PLC应用实训等。

5.课程名称：城市轨道交通行车组织

课程目标：通过本课程的学习，使学生能够正确操作信号联锁闭塞等行车

设备，进行正常情况、施工及非正常情况下的车站行车组织工作，能够进行OCC

的列车调度指挥工作和车辆段的行车作业组织与管理工作。

课程介绍：课程思政、城市轨道交通行车闭塞法、列车自动控制系统、正常

情况下的列车运行组织、ATC设备故障时的列车运行组织、车站联锁设备故障

时的列车运行组织、特殊情况下的列车运行组织、车站行车组织，车辆段行车组

织，行车调度工作、施工组织及管理、救援列车与工程车的开行等内容。

6.课程名称：铁道概论

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课程目标：通过本课程的学习，使学生熟悉铁路运输的基本设备和铁路运输

管理的基本常识。通过“课程思政案例”引领学生逐步树立职业道德、工匠精神、

创新创业能力、节能环保意识，培养学生从事铁路各个站段的日常工作作业流程

以及铁路正常运营工作。

课程介绍：课程思政案例、铁路线路、铁路车辆、铁路机车、铁路信号、调

度、牵引供电系统、铁路运输组织、铁路运输安全及管理，使学生对铁路系统有

一个概括性的了解，掌握铁路各个系统使用的设备及工作过程，了解铁路客运、

货运、行车组织工作。

7.课程名称：城市轨道交通安全与应急处理

课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握安全管理的基本概念，通晓城市

轨道交通运营安全技术知识，了解安全生产法及安全生产相关法律法规，熟悉城

市轨道交通安全相关法律法规，通过城市轨道交通运营的相关事故案例分析，具

备分析事故原因、解析防范事故措施的能力。通过“课程思政案例”引领学生逐

步树立职业道德、工匠精神、创新创业能力、节能环保意识，培养学生安全生产

的理念。

课程介绍：课程思政案例、安全文化、城市轨道交通运营安全保障和管理运

作、城市轨道交通运营安全技术、城市轨道交通应急管理、伤害急救常识、安全

生产、员工安全保障、城市轨道交通安全管理相关法律法规、安全案例分析。通

过本课程的学习，将这些知识科学组织，使相关知识系统化并且密切联系生产实

际。培养学生独立思考的能力和解决问题的综合分析能力，以使其在今后工作中

能够更好的胜任车辆驾驶、检修、装配制造等工作岗位。

（四）公共选修课程

1.课程名称：应用文写作

课程目标：掌握必需的应用写作基本理论和基础知识，能熟练写出各类常用

应用文，增强实践能力的同时培养学生的各种创新思维，提高学生的思想教育和

职业道德水平。

课程介绍：包括日常应用文常、党政机关公文、事务应用文、新闻宣传应用

文、经济应用文、法律应用文、科技应用文等。通过应用文写作基础理论和各种

应用文体知识的教学与实际写作训练，使学生掌握应用文写作的基本知识和基本

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技巧，提高常用的应用文写作能力，以适应当前和今后在学习、生活、工作以及

科学研究中的实际需要。

2.课程名称：普通逻辑

课程目标：使学生自觉遵守逻辑思维习惯，使思维过程更加规范、有序、严

谨和合乎逻辑提高思维素质。

课程介绍：包括思维的逻辑形式、基本规律、简单逻辑方法及应用。通过学

习该课程，使学生能够系统地了解和掌握普通逻辑的基本知识、基本原理和基本

技能，进行逻辑思维训练，提高思维的准确性和敏捷性，从而增强语言的表达能

力，反驳谬误，揭露诡辩，为进一步学习其他专业知识提供必要的逻辑工具。

3.课程名称：中华优秀传统文化

课程目标：使学生在学习中感受中华优秀传统文化博大精深，传承中华美德，

增强民族文化认同，树立民族文化自信。

课程介绍：包括中华民族、中华民族精神以及中华民族优秀传统文化的相关

内容。诸如中华优秀传统文化产生的根源、背景及基本特征，儒、佛、道家文化

对中国文化的影响，各时代代表人物及其思想，各种典章制度，中国古代艺术、

中国古代科学技术，中国民俗等。通过学习本课程，使学生掌握中国传统文化的

基本内容与精神，把握中国传统文化的本质、特性及其与现代化的关系，从而更

深刻的了解民族文化的历史与现状，认识我国的国情；基本掌握中国传统文化发

展进程中，起关键作用的人物、流派和他们的贡献；以弘扬爱国主义精神为核心，

以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善学生的道德品

质，培育理想人格，提升政治素养。

4.课程名称：文学欣赏

课程目标：培养学生的人文精神和文学功底，提高学生的文学理论水平、文

学鉴赏能力和历史文化素养，进学生的全面发展。

课程介绍：包括诗歌欣赏、散文欣赏、小说欣赏、戏剧剧本欣赏、电影剧本

欣赏等。通过对经典文学作品讲授、讨论、观看视频资料等多样化的教学手段和

方法，使学生掌握文学欣赏的方法和不同文体的体裁特征，理解文学的社会作用，

在潜移默化中得到精神的陶冶，获得心灵的净化、审美愉悦和精神满足，从而理

解生活的底蕴，受到思想教育。

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5.课程名称：国学

课程目标：国学是中华民族优秀传统文化的核心价值体系，是中华传统文化

的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。学习本课程，提升学生的综合

人文素质，提高学生的气质修养、文学底蕴，引导学生读圣贤书，立君子品，做

有德人，走成功路。

课程介绍：内容主要涵盖中华民族的心理特质、思维方式、价值取向、行为

规范、伦理道德和风俗习惯等，包括以先秦经典及诸子学为根基，涵盖（两汉）

经学、（魏晋）玄学、（隋唐）佛学、（宋明）理学和同时期的汉赋、六朝骈文、

（唐宋）诗词、（元曲）、（明清）小说以及历代史学著作等较为完整的文化、

学术体系。通过学习本课程，引导学生认识和了解国学经典；掌握学习基本方法，

学会朗读和诵读，乐于背诵积累国学经典精粹篇章，增强文化底蕴，滋养语文素

养；树立正确的道德观念，初步建立良好的道德心理机制；体会国学经典文化的

博大精深，提升人文素养。

6.党史

本课程是我院思想政治理论方向的公共选修课程。课程以中国共产党领导中

国人民进行革命、建设和改革的伟大历史，客观展示我党自身的发展规律为主要

内容，对高职学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和革命传统教育，帮助引

导学生以史为鉴，坚决拥护党的路线、方针、政策，努力提高自身思想政治素质，

逐步成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

7.课程名称：美育漫谈

本课程是我院人文素养方向的公共选修课程。通过课程学习，帮助高职学生

了解马克思主义美学的基本原理，以及美育的意义、任务和途径，引导学生树立

正确的审美观，培养高尚、健康的审美理想和审美情趣，发展对美的事物的感受

力、鉴赏力、创造力，积极弘扬中华美育精神，努力提高在审美欣赏活动