蝴蝶美术教案5篇

第第页蝴蝶美术教案5篇蝴蝶美术教案篇1活动目标1、探究用大小不同的纸条创造性的表现蝴蝶的基本特征。2、练习纸圈组合的方法。3、体验制作的乐趣和制作完成的成就感。活动准备经验准备：幼儿在区域中能用纸条变出各种形状，并有粘贴的基础。料子准备：蝴蝶范图（大、小）2个，彩色纸条、双面胶、铅笔、挂图、音乐、蝴蝶ppt。环境布置：将活动室的一角布置有树和花的背景图一幅。活动重点：将大小不同的纸圈进行组合，表现蝴蝶的形态特征。常规重点：不争抢纸条，纸条撒到地上，操作料子用完放回原来的地方。活动过程：一、察看蝴蝶的基本特征。观看ppt，了解蝴蝶的身体特征（形状、对称）。老师：你瞧到了什么？它是有哪几个部分构成的？老师小结：蝴蝶有两对翅膀，上面的大、下面的小，还有身体和触角。它们都是对称的。二、引导幼儿探究制作蝴蝶方法，并进行想象将翅膀变形。（1）老师：老师这里有只蝴蝶，我们大家来看一看它是用什么制作出来的？（2）它的身体是怎么做的？（3）它的触角是怎么做的？（4）它的翅膀是怎么做的？蝴蝶的翅膀除了有圆形的还会有什么形状的？（椭圆形、螺旋形、雨滴形等）重点探究部分（5）幼儿选择自身爱好的纸条来变形。老师小结：用纸条制作成一个一个纸圈，将纸圈拼成一只美丽的蝴蝶，再卷出蝴蝶的触角，最终用双面胶粘牢。三、幼儿制作老师进行一些提示和引导。四、欣赏与评价。“今日我们所学的制作方法叫软纸造型，就是用柔嫩的纸条变出美丽的蝴蝶。我们来比一比，看看谁的蝴蝶最好看。老师引导幼儿将所制作的蝴蝶挂到“树枝”上。蝴蝶美术教案篇2活动目标：1、通过边看边听故事、角色扮演等形式了解故事内容。2、学习并能复述故事中反复显现的对话和短句。3、体会好伙伴之间相互关怀的美好情感。活动重点难点：理解故事含义，学会句子"我们三个好伙伴，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。"活动准备：1、动画故事视频2、ppt课件活动过程：一、引入故事师：今日除了老师和你们一起上课之外，老师还请来了三位又可爱又特别的伙伴来和我们一起上课。它们是谁呢？我们一起来猜个谜语好不好，猜中了他们就出来了哦。（请小伙伴猜谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飘舞花丛中，欢快又逍遥。）幼：蝴蝶。师：小伙伴们真聪颖，你们猜对啦，是三只可爱的蝴蝶，今日老师要和小伙伴讲关于这三只蝴蝶的故事。我们一起来看看，它们分别是什么颜色的呢？幼：一只红色蝴蝶、一只白色蝴蝶还有一只黄色蝴蝶。师：嗯，我们小伙伴真聪颖！我们一起看看这三只蝴蝶在哪里玩耍的呢？她们的神色是什么样的呢？幼：他们在花丛里玩耍的，他们在笑，特别愉快。幼：不对，他们不愉快，有只蝴蝶还皱着眉头呢。师：嗯，小伙伴们有不同看法了，那这三只蝴蝶在花园里到底遇到了什么事情呢？他们到底是愉快还是不愉快呢？我们先一起看一段视频再来回答这个问题好不好？幼：好（拍手）师：大家可要认真看哦，等一下老师可还有问题要考考你们的哦！二、看动画视频《三只蝴蝶》的故事，创设问题情景，激发幼儿兴趣。师：故事看完了，你们还记得故事的.题目是什么吗？幼：三只蝴蝶师：对，小伙伴们真棒，那故事里还有谁显现了呢？幼：小花，太阳师：还有小花啊，那小伙伴们还记得花是什么颜色的吗？幼：红色、黄色还有白色。师：对的，是红、黄、白。师：嗯，我们小伙伴记性真好！这三只蝴蝶在花园里遇见到了什么苦恼的事情呢？幼：下雨了，他们没有地方躲雨。师：那它们怎么办呢？幼：他们找地方躲雨。师：那他们找了哪些躲雨呢？小伙伴再听老师讲一遍故事后回答老师的问题好不好？幼：好。三、老师讲整个故事，边讲故事边出示紧要情节的图片，并针对故事内容提问，让幼儿进一步娴熟故事情节与重复的语段。师：（第二个部分故事讲完，老师进行提问）三只蝴蝶齐声向红花恳求什么？（鼓舞幼儿和老师一起说）幼：大雨把我们的翅膀打湿了，大雨淋得我们发冷了，请让我们到你的叶子下面避避雨吧！师：红花说什么？三只蝴蝶又齐声说什么？（引导幼儿练习学说“红花说”和“三只蝴蝶齐声说”的话）幼：红花说：红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。三只蝴蝶说：我们三个好伙伴，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。（故事讲完第三个部分，师同第二个部分讲完的方法进行提问）师：后来谁帮忙了三只蝴蝶？幼：太阳公公师：三只蝴蝶、三朵花、太阳，你们爱好谁呢？幼：我爱好太阳公公。我爱好蝴蝶。……师：依据幼儿的回答结果，问幼儿，你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？幼：他们都不丢弃对方，相互帮忙。太阳帮忙了他们。做法不对，他们不友善，不帮忙蝴蝶他们。四、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关怀、相互关爱的形象。师：你爱好三只蝴蝶吗？它们讲的那句话最让你们感动呢？幼：爱好。我们三个好伙伴，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。师：平常，我们小伙伴在一起玩游戏，吃东西时等场合，应当怎么做呢？幼：不和别人抢，要团结友爱，学会共享。五、结束部分：师：小伙伴们，我们要向故事里的三只蝴蝶学习，要团结友爱，知不知道？幼：知道。师：好，下一节课老师请你们当小演员，一起把《三只蝴蝶》里的故事情节表演出来,好不好？幼；好！师：那现在老师请你们和我一起学蝴蝶飞到花园里做游戏去吧。（结束本节课）蝴蝶美术教案篇3设计意图：孩子们对用编织的方法进行装饰物品很感兴趣，但是在让孩子进行间接穿插编织的时候，他们有间接编织的意识，可是自身在动手操作时每一条纸条都是一样的次序，还不能找到间接穿插编织的规律，为了进一步提升幼儿对间接穿插编织的技能，设计了双色纸条间接穿插编织。通过将纸条有规律的进行插编，不但让幼儿能够感受到颜色的丰富性，同时也巩固了孩子对编织方法的运用。在动手本领上，针对个别本领较弱的孩子，也是一次本领上的巩固和提升，激发孩子对编织的兴趣。活动目标：1.试验用纸条间接穿插编织的方法来装扮衣裳。2.体验编织的乐趣，爱好编织活动。3.培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。5.让幼儿体验自主、独立、创造的本领。活动重点难点：活动重点：学习间接穿插编织的方法。活动难点：两条纸条交替间接穿插编织。活动准备：纸条、衣裳图片、毛绒玩具活动过程：一、美丽的衣裳1.老师出示编织好的衣裳，激发幼儿兴趣。提问：这是什么呀？你觉得美丽吗？它哪里特别美丽？2.引导幼儿充分说出感受。二、编织衣裳1.这件衣裳是怎样装扮的？2.引导幼儿察看衣裳的编织方法，并找出规律。3.老师重点引导两种不同颜色的纸条插编的次序是不同的，第一张纸条是藏起来、钻出来，而第二张纸条刚好是相反的方向。三、幼儿操作1.出示毛绒玩具小兔：小兔想要开一家服装店，我们都来当一名设计师，来帮小兔设计各种美丽的衣裳吧!2.幼儿进行操作，老师提示幼儿可以运用规律排序的`方法搭配颜色。3.老师察看幼儿操作，对个别幼儿进行引导。四、作品欣赏小兔的服装店开张咯，我们一起去看看服装店里的衣裳吧，看看哪一件衣裳最美丽。活动反思：在活动中，创设了小兔开服装店这样一个情境，孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候，与上一次相比有了明显的进步，虽然有个别小伙伴动作比较慢，但是他们插编的方法是正确的，由于在操作前，我先让孩子察看，先说，而且在料子投放上进行了改进，每组只供应两种颜色的纸条，这样幼儿在编织的时候更加清楚，纸条的颜色不会混淆，他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣裳的模板我是用白色的卡纸，所以看起来不足鲜艳，假如衣裳模板用淡色的彩色卡纸，这样幼儿的作品可能会更美丽。蝴蝶美术教案篇4设计意图：春天来了，有叮咚的流水声、有烂漫的春花、有呢喃的燕子、有飘舞的昆虫……。春天是一个美丽的季节，万物复苏，各处洋溢着希望和生机。孩子们在缓步时最爱好追赶飘舞在花丛中的蝴蝶，孩子们对蝴蝶颜色斑斓的翅膀特别地着迷，也很感兴趣，因此我想设计一节美术课，可是考虑到小班的孩子涂色的经验十分有限，不太会配色，且注意力集中的时间很短，要他们独立完成绘画蝴蝶的任务是特别困难的。于是我设计了对称印画：美丽的蝴蝶，采用纸团蘸色减少了孩子的涂色时间，再用对称印画的形式完成另一半翅膀。这样孩子们既能在规定的时间画好蝴蝶，又能让蝴蝶的翅膀颜色斑斓。活动目标：1、试验用纸团印画美丽的蝴蝶。2、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自身服装的干净。活动重点：试验用纸团印画美丽的蝴蝶。活动难点：沿线对折压印。活动准备：1、画有蝴蝶的作品，红、黄、蓝、绿、橙色颜料每组三瓶。2、先搓好的纸团若干。3、篓子若干，抹布若干。活动过程：（一）导入。老师今日给你请来了一位小客人，看！它飞呀飞呀，飞来啦！（考虑到小班的孩子年龄特点，我采用拟人化的形象激起孩子活动的兴趣。）（二）看一看，进一步认得蝴蝶的形状特征。出示范画并提问1.你们看它是谁呀？我们来看看蝴蝶长什么样呢？老师逐一指蝴蝶的各部位。那身体两边是什么呢？（对了，是蝴蝶的翅膀）2.再认真看看蝴蝶的翅膀，你会发现什么秘密？（两边的翅膀是相同的。）若仍未发现，老师连续引导，看看两边翅膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是一模一样的。3.看又飞来了一只蝴蝶，（出示没有颜色的蝴蝶）这只蝴蝶和刚才那只有什么不同？你觉得哪只蝴蝶美丽呢？为什么？4.那我们也来为它穿上美丽的衣裳，装扮一下，那我们怎样给它穿上美丽的衣裳呢？（本环节通过察看有颜色的蝴蝶，帮忙孩子认得蝴蝶。通过察看比较发现蝴蝶的翅膀是对称的。运用有颜色的蝴蝶和无颜色的蝴蝶对比帮忙孩子认得到有颜色的蝴蝶美丽。同时巩固孩子用蜡笔涂色的经验。）蝴蝶美术教案篇5设计意图：喜好蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充分童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达本领。活动目标：1、了解蝴蝶的外形特征2、通过察看，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢快。4、在想象创作过程中能用简单的料子装饰，体验成功的乐趣。活动准备：ppt、图片、不同长方形的小纸片若干音频活动过程：一、手指游戏《美丽的花》二、眨一眨，我的眼睛亮亮的1、小伙伴，你发现了什么？2、那你爱好蝴蝶吗？3、美丽的蝴蝶分解图介绍三、猜一猜，看一看1、老师出示图片，请小伙伴猜一猜这是蝴蝶的什么？2、小伙伴爱好小蝴蝶，那我因该保护它。四、幼儿操作1、介绍料子（请幼儿自由选择不同的`长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角）2、"手工安全提示"3、幼儿操作、老师巡回引导五、活动结束今日，小伙伴认得美丽的蝴蝶，回家与家人一起共享欢快!教学反思：由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充分了兴趣，他们的