第十单元 课题3 第3课时 盐的化学性质、化肥-2024-2025学年九年级化学下人教版教学课件

课题3常见的盐第3课时盐的化学性质、化肥学习目标讲授新课知道物质的类别，能根据不同标准将物质分类；能归纳盐的相似化学性质。0102知道常见化肥的种类和作用；了解化肥、农药对环境的影响。导入新课迄今为止，在初中化学中，我们已经学习了关于空气、氧气、水、碳、二氧化碳、氧化铜、铁、铝、硫酸、氢氧化钠和氯化钠等一系列物质的知识。这些物质该怎样分类呢？物质的分类01思考与讨论混合物和纯净物根据物质组成是否单一，可以把物质分为几类？0102在纯净物中，根据组成元素的异同，可以把它们分成几类？单质和化合物思考与讨论金属单质和非金属单质在单质中，根据性质的差异可以把它们分成几类？0304在化合物中，可以按组成的差异把它们分为几类？酸、碱、盐、氧化物物质纯净物混合物单质化合物氧化物酸碱盐金属单质非金属单质物质的树状分类图1.下列各组物质中的分类正确的是(

)A．氧化物：H2O、NO2、Fe3O4

B．碱：Ca(OH)2、Ba(OH)2、Na2CO3C．酸：CH3COOH、H2、H2SO4

D．盐：NH4NO3、MgCl2、CuOA练一练盐的化学性质021.盐与金属反应盐+金属新盐+新金属CuSO4+Fe===Cu+FeSO4（前置后，盐溶液；钾钙钠要除外，铁要生成亚铁盐）2AgNO3+Cu===2Ag+Cu(NO3)2例如：置换反应2.盐与酸反应盐+酸新盐+新酸例如：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2

↑BaCl2+H2SO4===2HCl+BaSO4↓（酸可溶；产物有气体或沉淀或水生成）复分解反应3.盐与碱反应盐+碱新盐+新碱例如：（反应物均可溶于水；产物有气体或沉淀或水生成）Na2CO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOHCuSO4+2NaOH===Na2SO4+Cu(OH)2↓复分解反应4.盐与盐反应盐1+盐2新盐1+新盐2例如：BaC12+Na2SO4===BaSO4↓+2NaClAgNO3+NaCl===AgCl↓+NaNO3（反应物均可溶于水；产物有气体或沉淀或水生成）复分解反应思考与讨论你还记得哪些物质难溶于水吗？Mg(OH)2(白色)

Al(OH)3

(白色)

Fe(OH)3(红褐色)

Cu(OH)2(蓝色)AgCl(白色)

BaSO4(白色)

BaCO3(白色)CaCO3(白色)

八大沉淀不溶于酸练一练2.下列物质间的反应不能发生的是(

)A.CaCl2和AgNO3

B.CuSO4和ZnC.Na2CO3和Ca(OH)2

D.HNO3和NaClD“庄稼一枝花，全靠肥当家”，你认识多少化学肥料?化肥031.氮肥：尿素[CO(NH2)2]、氯化铵(NH4Cl)、硝酸钠(NaNO3)等。化学成分氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。氮肥能促进植物茎、叶生长茂盛，使叶色浓绿，提高植物蛋白质含量。主要作用农作物缺氮的表现叶片枯黄2.磷肥磷酸钙[Ca3(PO4)2]等。化学成分磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素，磷肥可以促进作物生长，还可以增强作物的抗寒、抗旱能力。主要作用农作物缺磷的表现生长迟缓、产量降低3.钾肥化学成分

硫酸钾(K2SO4)、氯化钾(KCl)等。主要作用钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。缺钾的大豆、甘蓝农作物缺钾的症状：易倒伏4.复合肥：同时含氮、磷、钾中的两种或三种营养元素的化肥。如：磷酸二氢铵(NH4H2PO4)、硝酸钾(KNO3)概念能同时均匀的供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高。还可以根据实际需求专门加工配制。特点化肥保障农作物的正常生长也有重要作用，那么化肥是不是使用越多越好？思考与讨论化学肥料的利与弊利合理施用化肥成为农作物增产的有力措施，解决粮食短缺的问题弊不合理施用化肥会造成土壤退化，以及土壤污染、水体污染和大气环境污染。思考与讨论如何合理使用化肥？

根据土壤和气候条件、作物营养特点、化肥性质及其在土壤中的变化等，有针对性地、均衡适度地施用化肥，提高施用效率，减少负面作用。课堂小结盐的化学性质、化学肥料物质的分类树状分类图盐+金属→新盐+新金属盐的化学性质盐+酸→新盐+新酸盐+碱→新盐+新碱盐+盐→新盐+新盐化肥简介氮肥、磷肥、钾肥、复合肥利：提高产量合理施用化肥、农药弊：污染环境随堂训练1.在化学方程式MnO2+4HCl(浓)====MnCl2+Cl2↑+2H2O中，没有涉及的物质类别是（

）A.单质B.氧化物

C.酸

D.碱2.下列盐溶液能跟烧碱发生反应的是（

）A.氯化钠溶液B.碳酸钠溶液C.硫酸铜溶液

D.氯化钡溶液DC3.《齐民要术》中描述：“凡美田之法，绿豆为上，小豆、胡麻次之。