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《画》教学设计之五第2页《画》教学设计之五计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提在课前教师要有意识地引导学生对这些景物进行仔细观察，这样，上课时才能使学生对大自然，山水，花鸟，诗情进行联系比较后，顺利地准备教具：生字卡片、挂图、录音第3页教学目标：教学过程：a.上课之前，老师先让小朋友们猜个谜语，听仔细了（范读课文）1.提出自学要求，自己读一读这首古诗，带拼音的字多读几遍，边读边想一想：从哪些第4页3.请小朋友在这几个字下画上小圆圈，说明这首古诗主要写这些景色，课文主要写的景（一）讲读第一、二行2.想一想：我们平时出去玩，从远处看山，山上如果我们在近处听，会听见什么声音啊？你能学一学吗？（出示课件，让3.小结：这幅画画得太像了，把山和水都画得像真的一样，那么究竟是一幅图画，还是a.指名扮演诗人，到教室后面看画中的山，问：现在你看这画中的山，有没有看到它的第5页？（h.指导朗读第一、二行，用自己的话说说意思。4.教学惊：说说你是怎样记住惊的？惊是什么意思？（吃惊、害怕）第6页有花、有鸟的画呢！七、作业：在田字格中指导书写7个生字；画：先中间，后两边；声：强调上面是士；教学目标：教学过程：远近京声()运听

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