2024年物理教师期末总结

2024年物理教师期末总结

物理教师期末总结1

本年度，我从事八（4）班的物理教学工作。物理是一门传统学科，但对于我来说却是新兴

的知识。在前几年的教学中，我主要从事的是科学课的教学。对于专业的物理知识，我掌握得并

不扎实和全面。为了顺利开展八年级的物理教学工作，我努力专研教材，与宗敏、张云龙等老师

相互帮助，相互学习，共同提高。

从20xx年起，我校开始大力推行"一主多辅互动式"课堂教学模式，学生开展小组合作学

习。我们的课堂，知识教学变成了三方面组成：教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知

识、师生互动产生的新知识。我们教师不再只是传授知识，教师个人的知识也被激活，师生互动

产生的新知识的比重大大增加。教师从课堂传输知识的权威到平等参与学生的研究，从知识的传

递者到学生学习的促进者、组织者和指导者,彼此形成一个真正的"学习共同体"，我们的‘教

学过程不只是忠实地执行课程计划（方案）的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程，

教学真正成为师生富有个性化的创造过程。

反思是教师以自身的活动为思考对象，对自己的行为，决策以及由此所产生的结果，进行审

视和分析的过程，是一种通过提高参与者自我决策水平来促进能力发展的途径。平时，我们学校

很重视教学反思，我们在每节课后都进行认真的反思。我想，注重教育教学的细节和过程，做到

事前计划设计，事后反思总结，并着眼于课堂教学，把课堂教学作为教学科研的突破和主战场对

提高我的教学水平和课堂时效性起着决定性的作用。上完课后，我及时反思自己的教学实践，今

天这节课，学生收获了没有，我收获了没有，课的哪一个环节处理得较好，哪一个环节还有待提

高・・・・・・篇幅不限，有话则长，无话则短，实用就行。通过这种方式我认真对课堂教学进行研究,

提高45分钟的效率。

我们教师职业的一个很大特点，就是是单兵作战。在E常教学活动中，教师大多数是靠一个

人的力量解决课堂里面的所有问题。而我校开始大力推行"一主多辅互动式"课堂教学模式则提

倡教师走进课堂，相互辅导，培养学生的综合能力。而学生的综合能力的培养要靠我们集体智慧

的发挥，需要我们与更多的人、在更大的空间、用更加平等的方式从事工作。在这一年里，我们

八年级的几位教师之间紧密地合作，坦诚互助。彻底没有以前彼此之间彼此孤立与封闭的现象。

我想，我们教师必须像现在这样学会与他人合作，与不同学科的教师打交道。因为我们物理学

科也可能一项课题会涉及到数学、地理、化学等多种学科，需要几位教师同时参与指导。在这种

教育模式中，教师集体的协调一致、教师之间的团结协作、密切配合显得尤为重要。可以说，我

们科学组的亲密的互动关系，引发集体行为的变化，并在一定程度上改变教学的组织形式和教师

的专业分工。同时，在与不同学科老师的协作、交流中，我们做有心人，广泛涉猎其他学科的知

识，不把自己禁锢在学科壁垒之中，教物理的也要研究化学、生物、数学、地理等知识，以改善

单一的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野，适应新课程的需要，做一名综合型教师。

过去，我们中小学课程统一内容、统一考试、教参、统一标准，教师过分依赖教科书和教学

参考书,影响了教师和学生创造性的发挥。如今，新课程倡导教师"用教材"而不是简单的"教

教材”。新课程使教学过程中我们可支配的因素增多了。课程内容的综合性、弹性加大，教材、

教参为我们教师留有的余地加大，平时工作中，我们几人根据教学需要，创造性的用教材，在使

用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教

材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材知识激活，形成有教学个性的

教材知识.为此，我们在每节课备课前，积极开展集体备课，并写详细的学案来指导我们的课堂

教学和学生的自主学习。但是，这对我们教师来说，也是是一种挑战。因为这要求我们教师要具

备一定的课程整合能力、课程设计能力和课程开发能力。同时，我们不仅会"教"书，还要会"编"

书。不过这样，也为我提供了一个发挥创造性教育智慧的空间。

由于社会和现代科技的迅速发展，特别是现代信息技术的不断普及，必然会有一些科技前沿知

识，环境教育知识等随机的闯入课堂,使我们的教学内容不断补充，使教学内容变的更加开放这就

要求我们不但要注重文字课程资源的开发，还要加快信息资源的开发、实验室资源的开发和一切

社会教育资源的开发。为了顺利开展物理教学，我首先积极利用校内的课程资源，如实验室、图

书

馆等。同时，我也充分利用校外的课程资源，包括图书馆、博物馆等。我们全家都特别喜欢

逛光谷图书城。每次去，我都要挑上几十元的教育教学书籍。平时我也注重阅读的积累，从广播、

电视、网络等媒体获得的案源，从去年安装网线以来，我几乎每天都到网上去搜集的知识、了解

中外科学专业知识。课堂内不懂得知识也到网上去学习一番、、、我想，物理课程资源需要我们

教师去组织、去开发、去利用，我们应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源，为课堂教学

服务。平时，我也注意引导学生走出教科书，走出课堂和学校，充分利用校夕后种资源，在社会

的大环境里学习和探索。

在这一年里，我注重言传身教，积极调动学生的学习兴趣，关注每一个学生的成长，深受学

生们的喜爱。班级的物理成绩在每一次考试中表现出色，这是最让我欣慰之处。在今后的教育教

学中我将再接再厉，创造辉煌。

物理教师期末总结2

期末已至又结束了一段忙碌的教学，教物理其实是还是比较有意思的，既可以得到实验和探

索的快乐，还能把自身的知识转交给学生，对我个人而言获益颇多。而在教课的时候我则会保持

严肃的态度，因为这个过程固然美好，可随之而来的效果才是重点，具体的工作规程必须要严密

落实，这里我就把这部分工作做下总结：

1、端正教风

不太严肃的老师更容易让学生感到愉悦和放松，然而在面对比较严肃的知识时，只是一味的

迎合学生的情感势必会起到误导的效果。那么我则要先把自己给端正好，给学生严肃但不压抑的

上课不断地摸索适合不同班级的教学模式，主要以常态化多媒体教学，多媒体的应用改变了物理

被称为“枯燥而理论性又强”的课堂，实现了生动活泼的教学。

期末考试中三个教学班的及格率为％,平均分为X分，优秀率为％与期初制定的％,分还有

一定的差距，在下学期中，应加强中等生的辅导工作，尽置实现制定的目标。

二、个人教学情况

1、认真备好课。本着根据新课标，把握课程标准的情况下，充分利用各教学参考用书和优

秀的教案，突出各章节的重点、难点，写出较为完整而详细的教案。体现新课程的要求和训练学

生的素质要求。

2、充分利用课堂45分钟，上好每一节课。每节上课前，我都｝巴知识要求、重点告诉学生，

让学生带着目的看书，在对课本知识了解的基础上，精讲重点，突破难点，并力求语言的生动性。

3、巩固复习强化教学成果。由于课本内容多，课堂讲课难以把握知识内容，而且知识的遗

忘性较大，而相应的有关练习缺乏，为了帮助学生对所学知识有更深一步的理解、巩固，我们高

fl理集备组查找资料,实施学校的精神：小测、练习、周练，并回收检查、批改、督促学生认

真完成，然后详细讲解，提高学生分析、解决问题的能力。

4、培优辅差，增强素质能力。针对学生的不同情况，利用晚修或课余时间，为学生释疑解

难，对学生进行个别辅导。同时加强对学生的心理健康教育，对学生成绩较好的强化部分练习，

增加知识广度和深度，而对成绩较差的‘学生，进行鼓励、指导，提高他们的自信心。

三、第二课堂活动

在正常教学过程中，按时参加物理组的备课活动，我还主动组织开展第二课堂活动。如研究

性学习（生活中的电磁幅射），培优（单周周六早上组织较好学生进行培优）。除此之外，我还积极

向指导教师及其他老师学习教学方法，一学期总共听16艺的课。

四、个人专业发展

在教学的课余，我经常与同事交流教学心得，经常听同校教师的教学课，提高自己的素质;

有时参加校外的公开课，吸收不同教学模式学校的教学理念方式与教学特点，增强我们自身的教

学能力。通过实践研究，我们已经认识到探究教学不应去追求一种统一的模式,而是在为学生创

设能够充分认识科学的本质、摆脱束缚、解放思想、敢于质疑、勇于创新的学习环境，从而使学

生的批判性思维能力、逻辑思维能力以及创造性地解决问题的能力得到充分的发展。

我觉得教师要出色地完成探究性学习组织者的任务，就彳导学会使用任务驱动的方法，让学生

在探究活动中不断地产生问题，努力完成任务，通过解决问题来学习知识、养成能力、发展科学

素养。

总之在新课改的冲击下，我个人的教学能力不断得到锤炼，自身的素质能力得到很大幅度的

提升。但是在教学的过程中也出现很多的新问题，需要我不断的去解决和更新自己的观念，当然

在处理问题的时候有时也很困惑,不过在教研组里面我们大家可以一起探讨解决问题。

物理教师期末总结4

一个学期转瞬即逝，我调入平山已两年半了，本学期我担任高三4、5班物理教师和高三物

理备课组长,在这学期我结合学校实际和学生实际,勤勤恳恳，扎扎实实地工作，使本学期的工

作有计划，有组织，有步骤地开展。取得了如下成绩，总结如下：

一、切实做好备课组工

俗话说："众人拾材火焰高。"集体的力量是无穷的，在这一学期里，我们备课组的老师扎

实做好每一项学校交给的工作，勤勤肯肯.特别是组里每一位成员都能认直履行自己的职责，充

分发挥自己的聪明智慧，把每项分配到的事做得有声有色，我也从物理组其他同事身上学到了很

多、认识到了很多、理解了很多。

二、高三复习策略

1、全面复习，打好富出，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点，强

化学科双基，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元目标。由于时间紧，带领学生复习应重在

概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。

2、指导学生,学会复习，提高能力。学生应自觉编织知识网络，自己总结，强化用已学知

识解决未学问题，再进一步超高到用新学知识解决未学问题。理综物理考试虽然考查得匕匕交基础，

但题目匕瞰新，基本上是没有做过的原题，故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归

纳等学习方法，将知识转化为能力。

3、创新、质疑，强调联系实际，强化实验。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重

要实验，开放实验室，但不要简单重复。要求学生用新视隹重新观察已做过的实验，要有新的发

现和收获，同时要求在实验中做到“一个了解、五个会"。即了解实验目的、步骤和原理;会控

制条件（控制变量）、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论，并会根据原理设计简

单的实验方案。以实验带复习，设计新的实验。进一步完善认知结构，明确认识结论、过程和质

疑三要素，为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和

结论，特别是书面的表述。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问

题，学会知识的应用。

4、严格规范，认真审题，减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和

解题格式规范。

三、积极认真备课

认真做好备课工作，是做好教学的前提条件.上课前，我一定要预先备好课.备课时，我坚

持以下几点原则：

1、扣大纲，抓重点;2、备教材、备学生、备教法;3、能围绕本课时教学三维目标，根据学

生的实际情况，把复杂的内容进行转变，取其精华，有取有舍;4、有反思等等。

总之，要紧跟课改要求，备好每一节课。教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究

教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，

各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

四、讲究教学方法

在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表

现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂

上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。

另外，适时地设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于

递进式教学。还尝试自己当学生学生当老师，通过他们的讲解我可以很好了解他们的学习情况,

有针对性教学，效果很好。

五、认真布置作业

为了教学中的层次性和针对性，坚持认真批改作业，坚持全批，尽量做到面批。分析并记录

学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情

况及时改进教学方法，做到有的放矢，效果明显。

六、抓好培优扶差工作

我认识到，要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能

升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好了，才能提高合格率，并为营造一个良好的'

班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我利用课余时间每周给优生补习谈心，了解

他们所思所求所想，也利用课余时间跟后进生交流，鼓励他们各方面的点滴进步.我坚持做到有

计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励，努力提高合格率和优秀率。对学生的表现都做出公正、

准确的评价，以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。

七、坚持自我充电，提高自身综合素质

在业余时间，利用网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断充实自己,

为己所用。有空余的时间，我就去听其他老师的课，不仅在校内听了高中部物理老师的课，而且

还在养正、二中、季延、永和等学校开展教学公开周时前往听课学习。这学期听课20节，让我

受益匪浅。以后，我还会一如既往地向其他优秀教币取经

一学期勿勿而过，总之，一份耕耘，一份收获。在以后的工作中，我一定会取长补短，争取

做得更好。努力提高自己综合素质，做一名有幸福感的教师。

物理教师期末总结5

本学期，在全校领导和教师的热情支持和帮助下，我努力做好教育教学工作，积极完成学校

交办的各项任务。接下来，我将对本学期的工作做一个简短的报告和总结

I.工作态度

平时，他们积极参加学校教职员工会议，认真学习学校下发的上级文件，关心国内外重大事

件，重视政治理论学习，配合小组做好教研活动。他们每周准时参加升旗仪式，从不旷工。他们

月员从安排，人际关系和谐。他们尽力保质保量地完成学校安排的所有工作，这是因为个人工作从

未发生过的，影响到年级和学校的工作，他们总是着眼于全局，把工作室放在第T立。完成教学

工作

在过去的一个学期里，我们积极参与了上级主管部门和学校组织的各种商业理论的学习，并

按时参加了集体备课。合同制教师共同研究每节课的特点、重点和难点，找出相应的突破口，努

力使每节课收到最满意的效果.本学期，我们在同仁之间开展了相互学习活动，每个人都将在公

开课上至少讲两节学校课，互相学习，互相帮助，共同提高。在做好本职工作的同时，积极参加

上级部门组织的教学研讨会或会议，认真做笔记和评价,提高学习水平，在活动中学习

in.完成教学例行公事

我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、批改作业，做好课后辅导，广泛涉猾各种

知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，是一名优秀的学

生使学生不断学习和提高，从而不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。在教学

工作中，我注意以下几点：

1.每节课准备要彻底、仔细。在备课过程中，我认真学习教材，力求准确把握难点和难点,

注意参考各种杂志，制定符合中学生认知规律的教学方法和教学形式在合金山桥开发区，注意弱

化难点，突出重点，精心编制教学计划，不断总结提高教学水平

2.认真对待每堂课，注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的.培养，自

觉培养学生严谨的逻辑思维，在教学中提高学生的思维质量,确保每堂课的质量

3.认真及时批改作业,听取学生意见，及时了解学生学习情况，有目的地引导学生

4.坚持讲课，关注学习小组教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期，我平

均每周参加2-3次讲课，尤其是参加市第一中学省级精品课程评估I、这极大地促进了我的教

学，使我了解了当前物理教学的趋势和发展趋势。平时，我积极参加讲座和评估，以开放的心态

向同龄人学习和教学，取长补短，提高教学水平

5.注重教育理论的学习，将一些先进的理论运用到课堂中，使学习变得有用。通过开设公开

课，我的教学水平有了很大的提高，但也让我意识到了自己在教学中的不足，这进一步促进了物

理教学

6.加强与学校教师的合作

物理教师期末总结6

本学期我担任高三的物理教学工作，在工作中我坚持出勤，尽职尽责为人师表。并不断提升

自己的学习水平以及政治思想，努力成为一个合格的教学工作者。高三的物理学习工作不同于其

他的学科，到高三主要是以复习为要出，让学生把之前掌握的知识更加巩固牢靠。并系统地学习

一些物理上的知识，开拓自己的视野，提升分数的前提以径战高考。现在我把本学期的教学工作

总结如下。

一、整体的教学工作安排。

开学的前三个月主要是以复习为主在这一轮的复习中主要讲解前面整个年级的物理知识，

让学生对于高一高二的知识进行一个巩固。后面的三个月主要以练习题目为主，不断的把一些高

考准备的工作做实。通过不断做一些往年的高考题目来巩固之前复习的'内容，让学生对高考有

一个全新的认识。

二、高三教学的侧重点。

高三不同于高二跟高一，身为高三的物理老师，我们需要在原有的基础上进行一些着重点的

教训。需要把一些知识点进行巩固跟更详细的解读，让学生能够充分的理解体面的意思。我也会

不断地把往年的练习题拿绐学生做，通过他们这种不断的复习，不断的练习，能够为他们将来的

高考提供更好的帮助。

三、对每个学生进行不同的教育模式。

每个学生的学习情况都不一样，有的学生成绩比较好，我会让他针对的复习一些更难度的试

题。而对于基础差的学生，我会把一些更简单，更明了的题目共总结归类。把这些简单易懂的题

目让他们学习，这样他们能够更快速的提升自己的物理知识。这种针对性的练习能极大地提升学

习的乐趣，也能提升他们的进取心。

物理教师期末总结7

一个学期转瞬即逝，我调入平山已两年半了，本学期我担当高三4.5班物理教师和高三物理

备课组长，在这学期我结合学校实际和学生实际，勤勤恳恳，扎扎实实地工作，使本学期的工作

有规划，有组织，有步骤地开展。取得了如下成绩，总结如下：

一、切实做好备课组工

俗话说："众人拾材火焰高。"集体的力气是无穷的，在这一学期里，我们备课组的教师扎

实做好每一项学校交给的工作，勤勤肯肯。特殊是组里每一位成员都能仔细履行自己的职责，充

分发挥自己的聪慧才智，把每项安排到的事做得有声有色，我也从物理组其他同事身上学到了许

多、熟悉到了许多、理解了许多。

二、高三复习策略

1、全面复习，打好根底，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一学问点，强

化学科双基，只有强化双基才谈得上力量，谈得上多元目标。由于时间紧，带着学生复习应重在

概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干学问的根底上，落实每一个学问点。

2、指导学生，学会复习，提高力量。学生应自觉编织学问网络，自己总结，强化用已学学

问解决未学问题，再进一步鬼高到用新学学问解决未学问题。理综物理考试虽然考察得比拟根底,

但题目比拟新，根本上是没有做过的原题，故学生应当把握总结、检索、迁移、演绎、推理和归

纳等学习方法，将学问转化为力量。

3、创新、质疑,强调联系实际，强化试验。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重

要试验,开放试验室，但不要简洁重复。要求学生用新视隹重新观看已做过的试验,要有新的发

觉和收获，同时要求在试验中做到"一个了解、五个会”。即了解试验目的、步骤和原理;会掌

握条件（掌握变量）、会使用仪器、会观看分析、会解释结果得出相应结论，并会依据原理设计简

洁的试验方案。以试验带复习，设计新的试验。进一步完善认知构造，明确熟悉结论、过程和质

疑三要素，为进一步培育学生科学精神打下根底。学会正确、简练地表述试验现象、试验过程和

结论，特殊是书面的表述.在日常生活中多视角地观看、思索、理解生活、生产、科技和社会问

题，学会学问的应用。

4、严格标准，仔细审邈，削减失分。例如计量单位标准、试验操作标准、学科用语标准和

解题格式标准。

三、积极仔细备课

仔细做好备课工作，是做好教学的前提条件。上课前，我肯定要预先备好课。备课时，我坚

持以下几点原则：

1、扣大纲，抓重点;2、备教材、备学生、备教法;3、能围绕本课时教学三维目标，依据学

生的实际状况,把简单的内容进展转变，取其精华,有取有舍;4、有反思等等。

总之，要紧跟课改要求，备好每一节课。教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，讨论

教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，

各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。

四、讲究教学方法

在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表

现，活泼课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时间给学生精练，让学生在课堂

上当场把握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。

另外，适时地设计一些问题让学生争论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于

递进式教学。还尝试自己当学生学生当教师，通过他们的讲解我可以很好了解他们的学习状况,

有针对性教学，效果很好。

五、仔细布置作业

为了教学中的'层次性和针对性，坚持仔细批改作业，坚持全批，尽量做到面批。分析并记

录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关

状况准时改良教学方法，做到有的放矢，效果明显.

六、抓好培优扶差工作

我熟悉到，要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能

上升，班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好了，才能提高合格率，并为营造一个良好的

班集体扫清障碍，利于班级