2024年艺术活动教案

2024年艺术活动教案

艺术活动教案1

一、活动目标

1、学唱歌曲《广州小食真好吃》，把握歌曲中的节奏型：X'X|X-|.|XX|X-h|X-|X-|o

2、知道广州美食的名称，并能以生动地叫卖说白形式表现出来。

3、了解广州风俗民情，体验作为广州小主子的骄傲感。

二、活动打算：

PPT课件、广州小食的视频，厨师帽一顶美食图片四张。

三、活动过程

活动导入：

1、看广州小食视频，幼步了解歌曲的内容。―我们到西关人家去参观吧。

2、幼儿完整观赏歌曲。

--老师带来了一首好听的歌曲，名字叫做《广州小食真好吃》。

3、看视频理解歌曲内容，熟识音乐。

--提问：歌曲的名字是什么？这首歌里讲了些什么呢？我们再来听一听。

⑴幼儿听音乐跟着老师念歌词。

⑵幼儿听音乐跟着老师唱三遍。

4、复习节奏型，以强卖形式说出来。

--提问这首歌里有句叫卖的声音，谁来学学？

5、玩嬉戏，卖小食。

--指导语：乖乖女，乖乖仔，我们一起高兴奋兴去逛食街吧，我推出什么，小挚友就叫卖什

6、在高潮中结束活动

艺术活动教案2

活动目标：

1、感受树叶的自然美

2、利用树叶的自然形态制作自己喜爱的玩具

3、提高剪贴制作实力、垃圾分类的实力

活动资源：

1、阅历打算：尝试较简洁的树叶制作

2、物质打算：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱

活动与指导：

一、捡落叶，视察感受树叶的美。

大家一起到幼儿园的后花园视察秋天、捡落叶。提示幼儿要捡各种完整的落叶。

二、整理落叶，发展分类实力。

回到活动室，要求幼儿把自己组的落叶分类，分类的标准由每组幼儿自己商议确定。

三、制作树叶玩具，发展动手实力。

师："你们想想看，这些美丽落叶可以用来做什么？"（幼儿自由探讨）

老师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子,

然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。老师

请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿制作的爱好。

四、老师提创作要求

L做和别人不一样的东西；

2。可以和同伴协作完成;

3。可以利用协助的材料。

五、幼儿分组制作

老师帮助动手实力较弱的幼儿完成作品，让他们也体验胜利的乐趣。提示幼儿留意树叶的'

特性，在制作的过程中要当心。

六、展示作品，场地整理

请幼儿把自己的作品放置在展览区,大家自由参观。

每组幼儿先在组内进行选拔，举荐出一件最佳作品，向大家展示和讲解。

最终是场地整理：工具归位，多余的材料放回原处，废物分类放到分类垃圾箱。

延长活动

1»剩余的完整叶子放在美工区，为区角活动供应材料。

2。剪下的树叶、破的树叶，自由活动的时候拿到后花园进行填埋，为树木供应养料，使树

木明年长得更好。

艺术活动教案3

注意幼儿的爱好和终身教化是活动的两大特色。幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟识的环境

之一，活动起先我就从让幼J府活动中体验情感看法着手，注意幼儿参加活动的过程。在整个活

动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心培育幼儿的爱好。有了这种爱好才能让幼儿对下面乃

至今后的手工活动保持主动的心态这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要

的。活动中老师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充

分自主的参加到活动中。大班幼儿新奇心、自我表现的欲望剧烈，凡事都想自己动手试一试，做

一做。本活动主要练习幼J用、画、剪的技能，面具图片的呈现深深吸引孩子的眼球，在探究操

作中体验胜利的'喜悦。

教学目标:

1、尝试用不同的线条和色调，创建性的表现《西游记》人物的面部特征，加深对西游记人

物的相识和情感。

2、学习制作面具。

3、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学打算：

1、油画棒、剪刀、孙悟空面具轮廓、绸子。

2、有关《西游记》人物形象的课件。

教学过程：

一、导入（播放课件）

师：今日，从老师给你们带来了一段好听的音乐，小挚友们听一听他是哪一部电视剧的主题

曲？你们喜爱西游记的故事吗？

小挚友,故事中都有谁？他们师徒四人去干什么？我们现在就来一相识一下他们！

二、结合课件引导幼儿视察人物的形象特征。

师：看,这是谁?

幼：孙悟空

师：孙悟空长什么样？谁来说一说！

幼：桃形脸、圆眼睛、四周长着猴毛

小结：孙悟空长做K形的脸，脸的四周长满了毛，圆圆的眼睛。

同样方法引导幼JL视察猪八戒、沙僧、唐僧的外形特征，并进一步理解人物的性格特征。

三、引导幼儿看步骤图，学习制作面具

师：小挚友快看！那是什么地方？

幼：西游记小剧场

师：小挚友想不想到西游记小剧场去表演？

幼：想！

师：那去之前我们要打算制作一些他们的？

幼：面具！

师：怎么做呢？看！（出示步骤图）第一步怎么做?谁来说一下！

幼：画头像

师：特别棒！在纸上画出孙悟空的头像，孙悟空脸型是什么样的?

幼：桃形

师：那我们先画孙悟空桃形的脸，然后在脸四周画上他的猴毛，头上还带着紧箍咒，最终添

画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵（老师示范绘画）

师：其次步怎么做？谁来说一下！

幼：涂上颜色

师：很简洁！涂上小挚友喜爱的美丽的颜色

师：第三步呢？谁来说一下？

幼：剪下头像、挖出眼睛

师：怎样挖出眼睛呢？

幼：把剪刀伸进去剪

师：很好。（老师重点引导幼察挖眼睛的方法，从而解决制作难点：先把剪刀在眼睛中

间钻一个孔，然后沿着眼睛的轮廓剪下来）

师：第四步就是系上绳子（用剪子在猴子的耳朵上穿上小孔，把绳子穿过去系好）

四、展示作品

幼儿完成作品后，戴着面具在音乐中自由的表现猴子的动作，调动幼儿的心情。

五、结束语：

小挚友你们表演的孙悟空太像了，你们和孙悟空一样聪慧，制作出自己喜爱的面具，真的特

别棒，徒儿们跟着师傅一起去西天取经吧！

教学反思：

1、教学思想观念新教学模式的变更：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生

共同建构课程，五大领域相互渗透，各科教学相互融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、

社会、艺术等学科学问，从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。

2、教学方法活本次活动老师敏捷的运用了嬉戏法、谈话法、情景表演法、探究发觉法，让

孩子们在嬉戏中、情景中大胆地探究与表现，使其创建力得到充分的发挥。

3、教学效果好。

(1)教学重、难点突出，幼儿的各种实力得到培育。

(2)帮助幼儿获得关键阅历。

艺术活动教案4

设计意图

水影画是利用油水分别的原理进行水上创作的一种绘画形式，具有易操作、易成型的特点；

即可进行具象物体的创作，亦可进行抽象画的创作，可以充分发挥幼儿的创建力和想象实力。此

外宠爱水和喜爱艺术创作都是幼儿的天性这样能够充分调动孩子的主动性。因为是初次创作，

故以幼儿熟识的"花"作为主题，尝试让幼驾驭基本技能的.基础上进行自我想象与创作。

活动目标

1、乐于参加水影花的创作，体验水上作画的不同乐趣与美感。

2、能大胆运用水影材料在水上作画，尝试分出花瓣并进行不同颜色、形态的组合。

活动打算

阅历打算：幼儿对不同花的不同颜色、形态及构图有所感知。

物质打算：视频、音乐、步骤图、A4纸、纸巾、水影画颜料和画液、竹签、报纸、花液盘

若干、作品展示架、工字钉等。

教学方法

视听结合法、示范法、讲解法、探讨法、谈话法

活动过程

一、观赏导入

1、实物图片观赏。

引导语：今日,我们一起来赏花，看看、想想你最喜爱哪朵花，为什么？可以从花的颜色或

者花瓣的形态来说说。

2、作品观赏。（配色、形态、构图等）

老师小结。

二、学习水影画

1、播放教学视频激发幼儿的爱好。

2、介绍材料的操作和花的简洁画法。（播放微视顷）

三、幼儿集体作画，老师指导。（播放作画过程ppt）

老师提示幼儿作画常规。

四、观赏作品

老师引导幼1演拓印下来的画固定在画架上。

2、观赏讲评

（1）幼儿用三分钟时间观赏作品并相互探讨。

(2)讲解并描述与评价

引导语：你最喜爱哪幅画，为什么？你觉得怎样画会更好？

五、自然结束活动

活动总结：

首先，本次授课过程条理清楚，环节较为紧凑，环环相扣。

其次，充分观赏的过程赐予了幼儿更多的创作思路。并且在整个创作的过程中老师都赐予了

幼儿较大的自主权使得整个观赏和创建氛围都较为宽松。

第三，以水影画作为绘画的形式来表征花较为新奇，符合孩子喜爱水的特点，幼儿都较为喜

爱这种方式。

第四，活动过程重难点突出，通过强调花瓣的画法，大部分幼儿都能够分出花瓣，并进行多

种颜色、形态的组合。

第五，幼儿作画时，播放轻音乐起到营造氛围的作用，同时循环播放演示文稿让幼儿可以接

着观赏、借鉴。

第六，作品展示时，利用铁架摆成屏风的样式便利幼儿自己用工字钉钉住作品观赏。此外,

先创作完成的幼儿可以自由地围绕在作品前探讨沟通彼此的作品，使孩子充分地与画、人互动。

第七，在活动的过程中仍有个别的语言略显重复啰嗦、不够精炼，这点还须要改善。其次整

个活动的用时照旧过长，可以恰当让作画前的环节更加紧凑、语言更加精炼。

艺术活动教案5

教学目的：通过用线条表现物体的结构，进一步学习以线造型的作画方法，加强对形体结构

的理解，培育形体结构的视察实力。

作业要求：用线条正确表现物体的结构。

教学重点：

1、视察、分析、概括物体的。形体

2、用线条正确地表现物体的'形体结构。

教学难点：如何用线条来正确表现物体的形体结构。

教学过程：

第一”

一、组织教学：(1分钟)

按中学美术常规进行。

二、引入新课：(2分钟)

总结上一节课一用线生动地描绘物象，并展示优秀学生作品。

三、讲授新学问：(15分钟)

1、分析物体的结构,树立形体结构的观念。

(1)体的形成：演示。

(2)体的构成结构:分析几何形体的长、宽、高。

(3)如何将困难的物体用几何形体加以概括。

2、讲解和演示用线条表现物体结构的方法。

四、学生实践，老师视导：(22分钟)

1、作业要求：

(1)临摹课本其次页学生的作品。

(2)学习作品中用线表现结构的方法和步骤。

3、辅导要点：

(1)引导学生深化地分析所临摹作品。

(2)要求学生按方法步骤临摹。

（3）弓I导学生留意各部分的比例关系。

五、课堂小结：（5分钟）

确定学生的学习主动性，通过临摹驾驭了一些表现方法，为下一节课的学习做了打算。其次

一、组织教学：（1分钟）

二、引入新课：（2分钟）

上一节课通过临摹，学习了用线表现物体的形体结构。这一节课进行实物写生。

三、讲授新课：（15分钟）

写生一组静物，用线表现物体的形体

演示写生的方法和步骤：

1、用协助线定出物体的大体轮廓，找出对应的中轴线。

2、勾出物体结构的轮廓线J徽各部份比例关系。

3、从形体结构动身，进一步画出详细形象结构特征。

4、用确定的线条深化描绘。

四、学生实践，老师巡察指导。（20分钟）

艺术活动教案6

学习目标

视察汽车不同部位的形态，加深对长方形、圆形和三角形的相识。

发挥想象力和创建力，运用彩色的几何图形纸拼贴汽车。

活动打算

事先请幼儿把家中的玩具车带到幼儿园。

汽车、货车、消防车、救援车等各种车的模型。

不同大小的长方形、圆形及三角形卡纸。

图画纸。

活动过程

学习领域：

形式：集体

1.请幼儿介绍自备的玩具车僦型和功能，视察车的形态。

2.老师出示别的'玩具车模型，补充介绍其他车的形态。

3.出示不同大小、颜色的几何图形纸，让幼儿自由选择，在图画纸上拼贴车。

提示幼儿涂胶水时先沿纸边进行。

提示幼儿在粘贴时，纸与纸之间要连接好。

提示除了形态边沿的拼接外，还可以把小的形态重叠在大的形态上。

4.在展览区展示幼儿的作品。

5.请幼儿向小挚友和老师介绍自己的作品。

活动评价

能用几何图形拼贴5气车。

艺术活动教案7

活动内容："神舟号"飞船

活动目标：

1、萌发幼儿学科学、爱科学的爱好和情感。

2、尝试将橡皮泥揉、捏等方法塑造“神舟号”飞船。

活动打算：

"神舟号”飞船升天的录像或图片，"神舟"飞船泥塑范例。

活动过程：

1、播放"神舟号”飞船升天的录像(或图片)

师从录像中我们看到了什么？放射"神舟号”飞船上天有什么用？各种飞船都是谁设计的？

小结："神舟"号飞船实现了我们几千年的飞天之梦。它使我们人类的活动空间从陆地、海

洋

拓展到大气层外的.宇宙空间。

2、老师示范"神舟号”飞船的制作过程。

(1)、取三块泥，一块大两块小。

(2)、将大块泥做飞船的主体，把泥分成两部分，大块泥搓成圆柱体，小块泥搓成圆锥体，

将两者连起来。

(3、)将两块小泥用同样的方法做成两个助推火箭,黏在主体两侧。

(4)、用红色和黄色泥做成五星红旗贴在飞机主体上。

3、幼儿制作，老师指导。

(1)、可以选择不同颜色的橡皮泥表现飞船主体及助推火箭。

(2)、在飞船上添加窗户等协助设施，也可以添加放射时喷射的火焰。

4、观赏评价。

老师引导幼儿从造型、结构、色调等方面进行评价，激励幼儿相互学习，取长补短。

艺术活动教案8

一、活动目的：

1、幼J溪试运用不同颜色和图案来装饰美人鱼。

2、引导幼儿发觉图案间的排序规律。

3、体验相互关切相互帮助的欢乐。

二、选题依据：

幼儿美术教化活动是培育幼儿创建实力为核心的一种创建教化活动每个幼JLSB有创建的潜

力，同时又是一种须要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自

己的心理意象。

《纲要》指出："敬重幼J好发展水平，实力阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，

努力使每一个幼儿都能获得满意和性利。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《我给小鱼穿

新衣》时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征

幼儿已相当的了解和熟识，我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平动身，以幼儿发展为本,

充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创建力，充分调动幼儿的绘画热忱和爱好，变"被

动"为"主动"，通过创设"

美人鱼为小鱼送鳞片以及小鱼给美人鱼穿新衣服”的情境勾起幼儿剧烈的新奇，激发幼儿帮

助别人及创作的欲望。在绘画与装饰画的活动中，引导幼儿自主创建，表达自己的意图，让幼儿

尽情地表现，画出自己喜爰的、富有创建性、特性的鱼，并体验到帮助别人的欢乐。在教学方法

上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

三、活动情景视察：

在第一个情景导入环节，老师美丽迷人的故事牵动着幼儿的思绪，时刻跟随着老师的故事进

入情境，同时也为幼儿的.探讨活动做好必要的铺垫，幼儿们被故事深深吸引。在观赏探讨环节，

幼儿们能够发觉鳞片与图案的排序规律，这些阅历打算为幼儿进行创作活动供应了必要的依据。

在幼儿的视察实力出现困难时，老师进行刚好的引导。在此要出之上，老师激励幼儿的创新，并

对有困难的幼儿刚好赐予指导，并使幼儿体验帮助别人自己也会得到欢乐。在这个环节，有的幼

儿自己创新了颜色与图案新的排序规律,画面颜色与图案搭配美丽、大方，如张紫函、仁冠霖等。

还有的幼儿如石佳新、张一锦动手实力较差，须要重点指导。特殊在结束环节，老师引导幼儿间

的相互观赏，幼儿与同伴相互沟通，这也是幼儿间的学习过程，幼儿们心情特别高涨，最终幼儿

相互赠送绘画作品使活动自然结束。

四、结果分析：

导入的故事情景，吸引了幼儿剧烈的新奇心，那些新颖的东西他们会很感爱好，大大调

动了幼儿的视察爰好，也激发了幼儿表达的愿望。

观赏探讨环节：幼儿对鳞片的爱好很深厚，但有的幼儿语言表达实力不是特殊好，尤其是对

于颜色与图案的排序规律，不能很好的将自己视察后的感受表达出来。

幼儿独立绘画的环节：由于幼J的实力与水平不同，幼儿的画面内容体现了幼儿间的差异。

有的幼儿画面颜色与图案排列很有规律，画面很清爽、美丽，体现了幼儿的创新。而有的幼儿画

面内容较为单一，颜色不够丰富，须要重点引导与提高。

活动结束部分：幼儿间的相互讲解并描述，提高了语言表达实力；赠送环节，加深了幼儿间

的情意。尤其王博小挚友说要I巴自己的小鱼送给美人鱼,因为它美丽，会和美人鱼成为挚友的。

幼儿的每一副画，都表达着自己的想法与意愿，这也是我们须要敬重幼儿的。

五、发觉问题与反思：

这是一堂比较胜利的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应当是：这是真正属于幼儿自

己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，以情境贯穿整个教化活动，整堂课环节思路清

楚流畅，形式新奇，真正体现幼儿为主体这f学宗旨。

但在这个活动中，也出现了一些不足之处：

1、活动环节的连接与过渡，幼儿出现等待现象。如在观赏探讨环节，应让幼儿多说，调动

幼儿的参加主动性。

2、指导过程应使各个层次的幼儿都在原有水平上有所提高，所以分层指导的原则应在活动

中重点体现。

3、活动材料的供应应体现多样性，如：油画棒、水彩颜料与水粉画的结合，尽量激励幼儿

独立、大胆的作画。

4、对幼儿的创新，应赐予刚好的激励，尤其是当王博小挚友别出心裁的想法老师应确定。

5、个别幼儿的动手实力较差，创新思维不敏捷，画面内容不太丰富，我想这也是自己在以

后的美术活动中须要引导幼儿去逐步提高的。

艺术活动教案9

活动前评析：

我班幼儿活泼好动，他们特别喜爱听音乐、唱歌，一次活动区时间，我发觉表演区的几个小

挚友正在用沙巾、围巾和表演区里的服装相互装扮，而且还随着音乐声扭来扭去，恰好我们进行

的主题是各行各业，我想为什么不能让孩有门做一名小设计师，用自己的双手去设计、制作喜爱

的服装，这样的话既满意了幼儿的表演欲望，又培育了幼儿的审美情趣和动手、动脑的实力，因

此我依据我班幼儿的个体差异，设计了小小造型师这一活动，我想孩子£在设计、制作服装时肯

定会遇到许多困难，如：用什么材料？制作什么样的服装？怎样制作，老师心理要先有数，这样

才能削减许多问题的发生。我事先打算了不同的材料，来满意不同幼儿的须要。我还在班里张贴

了许多服装的图片，以供孩子们观赏，让他们对服装有详细的感性阅历，这样让他们设计、制作

服装时就不会那么困难了。

活动目标：

1、体验表演的乐趣。

2、尝试自主选择材料做个人造型设计。

活动打算：

L各种制作材料：报纸、皱纹纸、卡纸、烟盒、挂历纸、毛线、铁丝、编织袋、彩色塑料

袋等。（还有为实力差的幼儿打算的半成品）

2、表演用的各种协助材料：眼镜、塑料项链、手链、雨伞、各种帽子等

3、节奏感较强的音乐。

活动过程实录

一、导入:今日我们幼儿园要实行一个模特大赛，韩老师也想去参与，可是我穿得不够美丽，

我要帮自己装扮装扮，装扮美丽了才能去呀!（老师自己进行装饰,幼儿视察老师的装饰是用什

么材料做成的）老师穿上事先用彩色塑料袋做好的裙子，用编织袋做的上衣。

老师：你们看老师变得漂不美丽？

幼儿：美丽！

老师：你们想不想比老师更美丽！想不想和老师一起去参与模特大赛呢？

幼儿：想！

老师：那我有一个要求，什么要求呢？细致听好，今日我想请大二班小挚友当设计师，给自

己或者自己身边的好挚友设计一个造型，谁设计的美丽谁才能和老师一起去参与模特大赛，你们

有没有信念设计好？

幼儿：有！（导入比较吸引幼儿，老师原来穿的衣服很美丽，可还说不美丽，孩子们就想知

道比老师的衣月艮还美丽的衣服究竟什么样，用什么东西做的，引起了孩子们极大的爱好，为活动

的开展做了铺垫）

二、拿出各种材料，和幼儿一起探讨造型设计。

1、我们一起来看看老师打算了哪些材料？

2、老师分别出示打算好的材料问幼儿：

（1）老师：这是什么？

幼儿：塑料袋

老师：我们可以用它做什么？

幼儿1:做裙子。

幼儿2:可以做衣服（上衣）。

幼儿3:还能做小兜兜。

老师：说得真好！

（2）老师：这是什么？

幼儿：报纸

老师：那报纸能做什么呢？

幼儿1：也能做裙子！

老师：怎么做？

幼儿1：把报纸剪成小条，上边放一根毛线，粘好了。（他一边说还一边比划着，生怕我们

听不懂。）

老师：还能做什么？

幼儿2:能做帽子。

幼儿3:也能做衣服。

老师：你想做什么样的衣服？

幼儿3:我想做这样的-----（孩子指了指自己身上穿的马甲说）

（3）老师：这是什么?

幼儿：皱纹纸

老师：皱纹纸能用来做什么？

幼儿1：能做裙子。

幼儿2:能剪小花粘在衣服上。

老师：你能想到用皱纹纸来做装饰，想法真好！除了剪小花，是不是还能剪许多形态呢？

幼儿2:点了点头。

（4）老师：老师还给你们打箕了卡纸、挂历纸、编织袋、

老师你想怎样用这些材料来装扮自己或是你身边的挚友呢？请小挚友们在组内说一说自己

打算用什么材料给谁做什么？

（5）幼）1在组内说自己打算用什么材料做什么样的服装。只有一个小挚友说要给老师设计，

其他幼儿都是为自己设计。

老师：想好了的小挚友就静静地去取你所须要的材料，不要争抢，要疼惜材料，设计的要和

别人不一样，废弃物要扔进你们组的垃圾箱里。

（材料的打算比较丰富，可以满意不同幼儿的需求。）

（让孩子们说一说材料能用来做什么，怎样做？事实上是给幼儿一个基本的思路，幼儿在这

个基础上才能有更好的发挥）

三、幼儿分组制作，老师巡察指导。

（孩子^制作时都特别专注，制作过程中，孩子们能主动相互帮忙，有的幼儿做的很快，我

就请他去帮帮实力差的小挚友，并指导他为自己选择配饰。多数幼儿能独立完成设计、制作说明

孩子们平常的动手实力还是比较强的‘，虽然做出来的并不是很美丽，但那是他们自己做的，因

此，孩子们的脸上洋溢着的那份华蜜和欢乐是用语言无法形容的。）

四、造型表演

老师发觉部分幼儿已经做完了起先放音乐

1、老师穿上幼儿设计的服装示范如何走台步及亮相。

2、老师带领幼儿为自己的造型配备合适的台步与亮相动作。

（孩子们起先不会亮相,经过老师的指导都会摆个最酷的姿态，跟着音乐走得特有精神，穿

着美丽衣服，带着眼镜、举着阳伞的小姑娘，穿着肚兜戴着帽子的小男孩——，在场的老师

被孩子们逗得哈哈直笑，孩子们真是太可爱了，孩子们真正体会到了表演的乐趣，作为老师的我

对于孩子fl］的表现也是满心高兴。）

3、请幼儿把自己设计的动作表演一下。

4、指导幼儿按秩序进行表演。

（原来想表演完以后评比最佳造型师，并颁发奖牌，但是孩否门表演的爱好有增无减,无法

进行,孩子fl］纷纷吵着还想表演，这个活动充分调动了孩子们的主动性，让他们有了剧烈的表演

欲望，满意了幼儿的表现欲，同时也增加了幼儿的自信念。）

老师自我评析：

幼Jlz在这次活动中能选择各种材料做个人造型设计，也能在表演中大胆地展示自己，在操作

过程中，幼儿大胆、细致，表现出了极大的爱好。最终的时装表演环节将活动推向高潮，幼儿穿

上自己设计的服装进行表演充分展示了自己的作品，前后活动相互呼应，每一个孩子都获得了克

服困难后胜利的喜悦,从而增加了孩子的自信念和创作意识。

园长评语：

此次教化活动能够充分发挥幼儿的创建性，给幼儿供应各种材料，让他们充分想象，幼儿参

加的爱好深厚，设计的各种造型新奇、有创意。最可喜的是：老师关注全体幼儿，并且兼顾个别

差异，供应不同难度的工作组合，合理分工，体现幼儿的合作意识。

艺术活动教案10

大班美术活动：

《麦秆画》

活动目标：

1、学习“麦秆画”制作的一些简洁技能，初步尝试用麦秆粘贴作画。

2、发挥幼儿的想象力和创作力，体验创作的乐趣，感受胜利的喜悦。

活动打算：

1、麦秆、剪刀，双面胶、抹布和废纸篓。

2、范例作品。用麦秆编制的物件。

活动过程：

一、引题。

今日老师给大家带来了T立神奇的客人，请大家一起来看看它是谁呀？（麦子）

1、小挚友来说说这些麦子有什么用？（作粮食，磨成粉做面包等）

2、那你觉得麦秆有什么用？（作燃料，作扫帚），还能用来做什么？（出示编制的麦秆编

制品）。

3、麦秆是很有用的材料，很好玩，还可以派大用场，