九下·三模考·2022深圳市南山区

第1页（共1页）2022年广东省深圳市南山区中考语文第三次学情调研试卷一、基础。（27分）1．（8分）“文化自信”是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。请你根据情境按要求完成问题。承百代之流，会当今之变，博大精深的中华文明是取之不竭的创新宝库。北京冬奥会的“中国风”不仅为奥林匹克精神的传播插上一双抒情的翅膀，而且塑造了一个既zhāng_____显中国审美旨趣与价值观念，又表现人类对美与创造共同追求的当代中华文化形象。国家雪车雪橇中心，从空中俯kàn_____有如盘龙在山；国家跳台滑雪中心“雪如意”、云顶滑雪公园坡面障碍技巧赛道融入烽火台元素的“雪长城”等，不仅为各国体育健儿展示自我、挑战极限提供一流的硬件支持，而且为整个冬奥会带来一抹充满【甲】人文_____（A.底韵B.底蕴）的“中国风”。小到一件礼服、一束捧花也有中华文化的气息。如颁奖礼服“鸿运山水”“唐花飞雪”是对传统的化用；北宋名画《千里江山图》、唐代经典纹样“宝相花”，被创造性地融入现代服装设计中。北京冬奥会的颁奖捧花不是鲜切花，而是用海派绒线编结技艺织就的绒线花，一丝一线承载着真情，也【乙】_____（A.传达B.传递）着绿色环保理念。或有形或无形，优秀中华传统文化创造性转化的成果纷至沓来。可以说，冬奥的每一次精彩呈现的原因是因为融入了东方文化。换言之，这是一种中国文化自信的表达！通过冬奥的窗口，我们讲述着悠远的历史文明和动人的中国故事。（1）根据拼音写汉字。zhāng显俯kàn（2）根据语境，从括号内选择恰当的词语填在甲、乙两处。（只填字母）甲乙（3）画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。（4）下列说法正确的一项是A.加点的“烽火台”是指古时用于点燃烟火传递重要消息的高台，遇有敌情发生，则白天施烟，夜间点火，台台相连，传递消息。如“烽火连三月”中的“烽火”即指烽火台。B.“博大精深”“中华文化”“展示自我”“纷至沓来”四个短语结构各不相同。C.“博大精深的中华文明是取之不竭的创新宝库。”中“文明”是主语。D.“北京冬奥会的颁奖捧花不是鲜切花，而是用海派绒线编结技艺织就的绒线花”是一个表示递进关系的复句。2．（3分）适逢冬奥会，学校开展了“我为冬奥创对联”活动，优胜作品将可以展出，上联为“冬奥冰雪绽玉蕾”，请你根据下列给出的词语梳理出下联。自信新篇文化写3．（4分）冬奥会二十四节气倒计时让世界感受到中国式浪漫。2022年5月30日下午3点，学校将在阶梯教室举行“二十四节气中的文化”讲座，拟邀请地理张老师主讲。请你以学校团委的名义于讲座的前一天写一封邀请函。4．（10分）古诗文是中华传统文化的精髓，主题多样，请你在横线处补充相应的古诗文名句。古诗文主题古诗文出处古诗文名句思乡怀人王湾《次北固山下》崔颢《黄鹤楼》（1）乡书何处达？（2）日暮乡关何处是？。爱国忧民陆游《十一月四日风雨大作》文天祥《过零丁洋》（3），铁马冰河入梦来。（4）人生自古谁无死？。咏史怀古刘长卿《长沙过贾谊宅》（5），怜君何事到天涯！山水风光陶弘景《答谢中书书》白居易《钱塘湖春行》（6）青林翠竹，。（7）几处早莺争暖树，。送别惜别李白《送友人》当离别来临，诗人只能挥手告别，任凭马嘶的句子是：（8）挥手自兹去，。咏物言志刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》《酬乐天扬州初逢席上见赠》中（9）“，”两句诗蕴含着哲理：新事物必将代替旧事物。5．（2分）下列对古诗《使至塞上》分析不正确的一项是（）使至塞上王维（唐）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。A．首联点题，交代地址和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，衬托了孤寂心境。 B．颔联巧妙地借所见之景“征蓬”“归雁自比，即景生情，传达漂泊无定的内心感受。 C．颈联诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，对仗工整，境界开阔。 D．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，使命未毕，余味耐嚼。二、阅读。（45分）6．（11分）阅读下面选文，完成问题。【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自《岳阳楼记》）【乙】仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉①尚风节，自仲淹创之。性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉②，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄③里中，以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第④洛阳，树园圃，为逸老⑤地。仲淹曰：“人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也……”及卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋数百人哭之如父斋三日而去。（选自《续资治通鉴》卷五十二，有删减）注：①矫厉：振奋。②重肉：两种以上的肉。③义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹开创。④治第：建府宅。⑤逸老：安享晚年。（1）下列加点词语意思不相同的一项是A．至若春和景明/晦明变化者B．此乐何极/初极狭，才通人C．把酒临风/临表涕零D．不患退而无居也/又患无硕师名人与游（2）用现代汉语翻译下列句子。①浮光跃金，静影沉璧。②非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充。（3）下列理解不正确的一项是A．甲文抓景物特点，描绘洞庭阴雨和洞庭春晴，是为了抒发“迁客骚人”或悲或喜之情。B．乙文“羌酋数百人/哭之如父/斋三日/而去。”这句话的断句是正确的。C、甲文文末作者感慨万分，哀叹现实生活中完全无法找到志同道合的人。D、乙文塑造范仲淹形象既有直接的语言描写，也用了对比与衬托的手法。（4）甲文中范仲淹写下“予尝求古仁人之心”，“仁人之心”是指什么？他的一生又是怎样践行的？请结合甲乙两文具体分析。7．（10分）阅读下面选文，完成问题。【材料一】今天，你“刘畊宏”了吗？①自新冠肺炎疫情发生以来，基于互联网的“云健身”模式得到快速发展。这种线上指导、线下运动的健身模式被众多健身爱好者喜爱，并成了他们的一种生活常态。近日，刘畊宏的毽子操掀起了一波全民健身的热潮。②其实，刘畊宏健子操的标志性踢腿动作，早在古代就有了。③踢毽子是中国民间传统的运动项目。据学者研究，踢毽子的历史最早可以追溯到汉代。早期，踢毽子属于“百戏”的一种。后来，毽子逐渐在民众间流行，成为老少皆宜的运动项目。成书于唐代的《续高僧传》记载北魏时少林寺第一代高僧佛陀在洛阳城中游览时，看到一名十二岁的儿童在街市之中踢毽子，一次竟连踢了五百个，说明隋唐之际踢毽子已经比较流行。宋代，踢毽子吸收了蹴鞠的一些技巧，花样和玩法更多。宋高承《事物纪原》记载，“小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三五成群走踢，有里外廉、拖枪、耸膝、突肚、佛顶珠、剪刀、拐子名色”。与此同时，宋代也出现了专门卖毽子的店铺。明清时，踢毽子活动更加普遍，深受大众喜爱。④除了娱乐，踢毽子也有强身健体的功效。接、落、跳、绕、踢，踢毽子使下肢的关节、韧带、肌肉得到充分锻炼。⑤刘畊宏的毽子操，将踢毽子的核心动作串联起来，无疑是立足传统运动项目的一次创新。对长期宅家、需要减肥燃脂的人士来说，毽子操是一个很好的选择。东南大学附属中大医院康复医学科副主任马明在接受新华社记者采访时表示：“网络流行的毽子操是全身高强度间歇性运动，能训练腹部、髋关节、臀部、腿部等部位的肌肉力量，但要因人而异，量力而行。”（选自《国家人文历史》，2022.4.29，有删改）【材料二】①全民健身事关全体人民的福祉。开展群众喜闻乐见、丰富多彩的全民健身赛事和活动，是实现全民健身、促进全民健康的主要途径。《“十四五”体育发展规划》提出“运动项目普及推广工程”，要求发挥全国性单项体育协会的主体作用，积极探索不同运动项目的推广模式，不断扩大项目参与人数。②与人民群众日益增长的健身需求相比，健身场地设施总量不足、分布不均、利用不充分等矛盾依然存在，“健身去哪儿”仍是亟待回应的问题。国家体育总局群众体育司司长丁东说，建设更多群众身边的场地设施，既要扩大增量，引导支持各地新建体育馆设施、补齐短板，也要盘活存量，组织实施公共体育场馆开放补助资金管理办法及其配套政策。③另外，丰富多彩的线上活动也拉开序幕。由国家体育总局群体司等多个体育机构共同开展的“全民健身线上运动会”4月28日正式启动。本次线上运动会创新推出了“工间操时间”，每天上午10点、下午3点在部分互联网平台定时播放毽球、八段锦、太极拳、广播体操等，带动久坐、伏案的人群一起做工间操，缓解疲劳、促进健康。此外，还设置了“科学健身指导”专栏，推出大量科学健身指导视频，指导广大群众疫情期间足不出户开展科学健身，培养良好健身习惯。（选自《国家体育总局群众体育司》，2022.4.28，有删改）【材料三】【材料四】①《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》显，从今年9月起，全国九年义务教育学校各年级均要开设“体育与健康”课，占10%—11%，仅次于语文（20%—22%）、数学（13%—15%）。②新课标对体育课的运动负荷标准做了界定，提出要“科学设置运动负荷”，每节课应达到中高运动强度，班级所有学生平均心率原则上在每分钟140—160次。“孩子们的体育锻炼需要强度。”王宗平表示，如果是无难度、无强度、无对抗、不喘气、不心跳、不出汗的体育课，无法磨炼学生意志品质。③“新课标除传统体育项目外，还收录了攀岩、滑板、花样跳绳等，不仅能培养学生的中华民族认同感、文化自信，还能引导他们从兴趣出发，尝试参与新兴运动，相信今后能涌现更多的苏翊鸣、谷爱凌。”王宗平说。（选自《新华社》，2022.4.27，有删改）（1）根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是A.刘畊宏的毽子操，是对民间传统的踢毽子运动项目的一次创新。B.运动负荷标准强调体育锻炼需要强度，所以做毽子操要拼尽全力，使心率达到140次以上。C.《南山区运动场地设施建设三年攻坚计划》是响应《“十四五”体育发展规划》的积极措施。D.体育项目的选定，可以考虑健身强体、磨炼意志、弘扬文化等因素。（2）材料一中划线句子采用了哪种论证方法？有什么作用？（3）围绕《“十四五”体育发展规划》提出的“运动项目普及推广工程”，材料二从和两个方面进行阐述。（4）小圳是一名初三学生，对体育中考有忧虑。请你根据以上材料，围绕体育中考的重要性，为他排忧解难吧！8．（16分）阅读下面选文，完成问题。文本一戴车匠汪曾祺①戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。②车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间。正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是“室雅何须大，花香不在多”。板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床。③戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，坐到车床的坐板上了。一个人走进他的工作，是叫人感动的。他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。看到戴车匠坐在床子上，让人想起古人说的：“百工居于肆，以成其器”。中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。④有的时候，忽然，他停下来。那就是想到了一点什么事。或是刘长福托他斡旋一件什么事，那一头今天该给回话；或是澡堂里听来一个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着……似乎他把那点工作做好，即为满意。能分外多做几件就很按捺不住得意了。他自然可以有时间抽一袋烟，喝两口茶，伸个懒腰。⑤戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。⑥车匠的木料都是坚实细致的，檀木——白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。⑦孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。⑧这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。⑨戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。⑩一九八一年，我回乡了一次。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。（节选自汪曾祺的《戴车匠》，有删改）文本二汪曾祺的小说，什么都平平淡淡，但读完之后你却不能平静，内心深处总会有一种隐隐的激动，不能自已。——著名作家、评论家李陀（1）简要概括⑤—⑨段作者回忆了有关戴车匠的哪些往事？（2）请从描写方法或修辞的角度赏析文中画横线的句子。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。（3）文章的开头与结尾都写到了侯家银匠店和杨家香店，有什么作用？（4）4月27日，首届大国工匠创新交流大会在京开幕，时代重新呼唤“工匠精神”。你从戴车匠身上，看到哪些可贵的“工匠精神”？请结合具体情节回答。（5）请以《戴车匠》一文的选材或主旨或语言为例，分析文本二对汪曾祺小说的评价。9．（8分）阅读名著，按要求完成问题。班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。阅读内容呈现阅读任务认识他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（《儒林外史》）“他”是：①感受蜜蜂来了，它心平气和……不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强盗——蟹蛛，便从隐藏之处现身，它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去突然咬住它的脑后根……这一咬瞬间致命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多时，可怜的小蜜蜂便蹬着腿死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。（《昆虫记》）作者②书中的昆虫，犹如人世间某类人物，美善丑恶跃然纸上。比如蟹蛛③评价《水浒传》塑造侠义人物时非常注重他们之间的共性和个性。例如：鲁智深和李逵同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但又有明显的不同。“他们”的不同之处是：李逵：④；鲁智深：⑤思考张明同学在阅读了《简•爱》中罗沃德学校、沼泽山庄相关章节后深有感触，写下这句话：“爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。”请你联系其中相关情节，用简洁的语言诠释这句话。我的回答：⑥三、写作。（45分）10．（45分）北京冬奥会开幕式上，一朵朵小雪花最终汇聚成了一个充满希望的雪花意象；疫情当下，一个个感人的故事汇聚成社会的和谐与美好；中考前，一次次努力汇聚成梦想的曙光……请以“汇聚”为题写一篇文章，叙写你的经历或思考。文体不限。（诗歌除外）要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在600﹣800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

答案一、基础。（27分）1．【解答】（1）本题考查字音字形。根据积累作答。“zhāng”写作“彰”。“彰显”指显赫，明显，显著，鲜明地显示；“kàn”写作“瞰”。“俯瞰”指从高处向下看。（2）本题考查词语的使用。结合词义，根据语境分析。甲处：“底韵”表示一个人的内在有着独特的吸引别人的魅力；底蕴指事情的详细内容或内情。结合词义和前文的“人文”，此处应用“底蕴”。故选：B。乙处：“传达”指转告，现多指向下级或群众宣讲上级的指示、文件等；“传递”指传送；辗转递送。根据后文中的“理念”此处应用“传递”。故选：B。（3）本题考查病句的额辨析与修改。画横线的句子句式杂糅，去掉“的原因”或“因为”。（4）本题考查文学文化常识以及语法知识的掌握。A．有误，“烽火连三月”中的“烽火”指的是“战争”；B．有误，“博大精深”和“纷至沓来”都是并列短语，结构类型相同；C．正确；D．有误，“北京冬奥会的颁奖捧花不是鲜切花，而是用海派绒线编结技艺织就的绒线花”是一个表示转折关系的复句。故选：C。答案：（1）彰；瞰（2）B；B（3）冬奥的每一次精彩呈现的原因是融入了东方文化。（4）C2．【解答】根据上联内容，结合所给词语，“冬奥冰雪”对“文化自信”，“绽玉蕾”对“写新篇”。答案：文化自信写新篇3．【解答】答案：示例：邀请函张老师：您好！学校将于2022年5月30日下午3点在阶梯教室举行“二十四节气中的文化”讲座，特邀请您担任主讲。不知方便与否，我们期待您的光临！学校团委200年5月29日4．【解答】（2）烟波江上使人愁（3）夜阑卧听风吹雨（4）留取丹心照汗青（注意“汗”的书写）（5）寂寂江山摇落处（6）四时俱备（注意“俱”的书写）（7）谁家新燕啄春泥（8）萧萧班马鸣（注意“班”的书写）（9）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。5．【解答】本题考查理解诗歌内容。ABD.正确；C.有误，诗人置身大漠，展现在眼前的是这样一幅景象：落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光，恍然红日就出入于长河之中，这就平添了河水吞吐日月的宏阔气势，再加上黄沙莽莽，无边无际，极目远眺，但见天尽头有一柱孤烟（狼烟）在升腾。所以这里描绘的是边疆大漠中壮阔雄奇的特有景象，而不是明媚秀丽的塞外风光，此项理解是错误的。故选：C。二、阅读。（45分）6．【解答】（1）本题考查一词多义。A.明亮；B.尽头/非常；C.面对；D.担心，忧虑。故选：B。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：浮动，浮动；跃，跳跃。句意为：波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。②中重点词语有：非，不是；重，两种。句意为：没有宾客就不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食仅仅能够自足。（3）本题考查对文章的理解和分析。ABD.正确；C.有误，“哀叹现实生活中完全无法找到志同道合的人”不恰当。故选：C。（4）本题考查内容理解。由“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可以看出，古仁人之心是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’”。候读全文，了解内容，要注意题干中的“具体”两字，在文中找出能体现范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的事迹即可。“于富贵、贫贱、毁苦、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下”说明他把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为自己的志向；根据“而好施予，置义庄里中，以赡族人”可以概括为“把衣食施舍给别人，设立义庄赡养族人”；根据“人苟有道义之乐，形骸可外”可以概括为“不愿意为颐养天年而修建住宅”。答案：（1）B（2）①波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。②没有宾客就不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食仅仅能够自足。（3）C（4）古仁人之心是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；把衣食施舍给别人，置义庄赡养族人；不愿意为颐养天年而修建住宅。7．【解答】（1）根据材料内容，结合选项来分析。ACD.正确；B.有误，根据“但要因人而异，量力而行”可知，“使心率达到140次以上”说法错误。故选：B。（2）根据材料一③中的“后来，毽子逐渐在民众间流行，成为老少皆宜的运动项目”可知，画线句列举唐代《续高僧传》记载的隋唐之际踢毽子已经比较流行的故事，证明“毽子逐渐在民众间流行，成为老少皆宜的运动项目”这一论断，举例论证使说理更具体，更有说服力。（3）根据材料二“与人民群众日益增长的健身需求相比，健身场地设施总量不足、分布不均、利用不充分等矛盾依然存在”可知，这是从建设更多群众身边的场地设施这个方面来说明的；从“另外，丰富多彩的线上活动也拉开序幕”“每天上午10点、下午3点在部分互联网平台定时播放毽球、八段锦、太极拳、广播体操等，带动久坐、伏案的人群一起做工间操，缓解疲劳、促进健康”等语句可知，这是从开展丰富多彩的线上活动方面来说明的。（4）根据“围绕体育中考的重要性”的提示，从“全民健身事关全体人民的福祉”等语句可知，对同学来说，体育能帮助我们强身健体，健康是文化学习的重要保障；从“如果是无难度、无强度、无对抗、不喘气、不心跳、不出汗的体育课，无法磨炼学生意志品质”可知，体育锻炼能磨炼我们的意志，克服了因疲惫带来的畏难情绪，我们才有更坚定的意志；从“还收录了攀岩、滑板、花样跳绳等，不仅能培养学生的中华民族认同感、文化自信，还能引导他们从兴趣出发，尝试参与新兴运动”可知，尝试一些带娱乐的运动，有助于我们调整身心，更好应对学习；从“刘畊宏的毽子操，将踢毽子的核心动作串联起来，无疑是立足传统运动项目的一次创新”可知，那些有传统文化内涵的体育项目，能让我们感受中华文化的无穷魅力；从“由国家体育总局群体司等多个体育机构共同开展的‘全民健身线上运动会’4月28日正式启动”可知，适当与大家开展线上运动，固定运动时间和伙伴，让运动有规律而不枯燥。答案：（1）B（2）举例论证。以唐代《续高僧传》记载的隋唐之际踢毽子已经比较流行的故事，更具体地论证了踢毽子是中国民间传统的运动项目。（3）建设更多群众身边的场地设施；开展丰富多彩的线上活动；（4）①体育能帮助我们强身健体，健康是文化学习的重要保障；②体育还能磨炼我们的意志，克服了因疲惫带来的畏难情绪，我们才有更坚定的意志；③尝试一些带娱乐的运动，有助于我们调整身心，更好应对学习；④还有很多传统文化内涵的体育项目，从中也可以感受中华文化的无穷魅力；⑤适当与大家开展线上运动，固定运动时间和伙伴，让运动有规律而不枯燥。8．【解答】（1）本题考查情节概括。结合“戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐”，概括为：戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐；结合“孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的”，概括为：戴车匠做木工活，戴车匠养着一窝洋老鼠给孩子玩；结合“清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音”，概括为：孩子们用车匠做的螺蛳弓射螺蛳壳玩。（2）本题考查赏析句子。“戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花”，运用动作描写，动词“踩”“执刀”“就料”“吐出”生动形象地写出戴车匠技术的娴熟，烘托出戴车匠高超的车工技艺。（3）本题考查段落在文中作用的分析。“车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店”点明了戴车匠店的位置，暗写了传统手工艺的兴盛；最后一段“东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。侯家银匠店，杨家香店，也都没有了”点明传统手工艺的没落，首尾呼应并深化了文章主题。（4）本题考查文章内容概括。“戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐——罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫”表现了他技艺高超。“家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓”表现了他具有创新精神；“这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去”表现了他对社会的变化有一定的担忧，对这种工艺的失去的担忧。（5）本题考查文章赏析。这是一道开放性试题，答案不唯一。以选材或主旨或语言为例分析文本二对汪曾祺小说的评价