株洲县中小学(幼儿园)常规管理20条

株洲县中小学(幼儿园)常规管理20条第一部分：校园环境与安全管理

一、校园环境规划与建设

1.1校园规划：各中小学（幼儿园）应根据实际情况，制定合理的校园规划，明确功能区域，确保校园环境优美、布局合理。

1.2绿化建设：加大校园绿化投入，提高绿化覆盖率，营造优美的校园环境，为学生提供舒适的学习和生活空间。

1.3环保教育：加强环保教育，培养学生环保意识，倡导绿色生活，减少校园污染。

二、校园安全管理

2.1安全制度：建立健全校园安全管理制度，明确责任分工，确保校园安全工作落到实处。

2.2安全设施：定期检查校园安全设施，如消防器材、防护设施等，确保其正常运行。

2.3安全演练：定期组织防火、防爆、防震等安全演练，提高师生的应急处理能力。

2.4校园周边环境治理：加强与政府、公安等部门的沟通协作，整治校园周边治安环境，保障师生安全。

2.5交通安全：加强交通安全教育，规范校车管理，确保师生出行安全。

三、卫生与健康

3.1卫生管理：建立健全卫生管理制度，加强卫生检查，确保校园卫生整洁。

3.2食品安全：加强对食堂、小卖部等食品经营场所的管理，确保食品安全。

3.3健康教育：加强健康教育，提高师生健康素养，预防传染病的发生。

3.4心理健康：关注师生心理健康，设立心理咨询室，定期开展心理健康教育活动。

四、教育教学管理

4.1教学计划：严格按照国家和地方课程设置要求，制定科学合理的教学计划。

4.2教学质量：加强教学研究，提高课堂教学质量，确保教育教学水平。

4.3评价体系：建立多元化、全面的评价体系，关注学生全面发展。

4.4教师培训：加强教师培训，提高教师业务水平，促进教师专业发展。

4.5家校合作：加强家校沟通，发挥家庭教育作用，共同促进学生成长。

本部分内容旨在从校园环境、安全、卫生、教育教学等方面，为株洲县中小学（幼儿园）提供切实可行的常规管理措施，以确保校园和谐、安全、有序，为师生创造良好的工作和学习环境。

第二部分：师生行为规范与德育教育

一、师生行为规范

1.1师德师风：加强师德师风建设，制定明确的师德规范，要求教师做到言传身教，树立良好的师德形象。

1.2学生行为准则：制定学生行为准则，明确学生在校内的基本行为规范，包括尊敬师长、团结同学、爱护公物等。

1.3着装仪表：规范师生着装，要求整洁得体，符合教育工作者和学生的身份。

二、德育教育实施

2.1德育课程：将德育教育纳入课程体系，通过课堂教学渗透德育内容，培养学生的道德素养。

2.2主题教育活动：定期开展主题教育活动，如爱国主义教育、传统文化教育、法制教育等，强化学生的道德观念。

2.3实践活动：组织各类社会实践活动，如志愿服务、社区参与、环保行动等，让学生在实践中提升道德水平。

2.4班级管理：加强班级管理，营造良好的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和责任感。

三、心理健康与辅导

3.1心理健康教育：将心理健康教育纳入课程，教授学生基本的心理健康知识和自我调节技巧。

3.2心理咨询与辅导：设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为学生提供心理咨询和辅导服务。

3.3特殊关怀：对特殊学生群体（如留守儿童、单亲家庭学生等）给予特殊关怀，提供针对性的心理支持和帮助。

四、家校社会协同育人

4.1家长学校：建立家长学校，定期开展家长教育培训，提高家长的教育理念和方法。

4.2家校联系：通过家访、家长会、家校联系册等方式，加强家校沟通，形成教育合力。

4.3社会资源整合：积极引入社会资源，如邀请社会人士进行讲座、开展社区共建活动等，拓宽学生视野，增强德育教育效果。

本部分内容聚焦于师生行为规范和德育教育，通过制定规范、实施教育、心理辅导和家校社会协同，全面提升师生的道德素养，为构建文明校园、和谐校园奠定坚实基础。

第三部分：教学管理与质量提升

一、教学计划与课程设置

1.1教学计划：依据教育部门的要求，结合学校实际情况，制定全面、科学、可行的教学计划。

1.2课程设置：优化课程结构，确保国家课程、地方课程和校本课程的合理搭配，促进学生全面发展。

1.3教学资源：整合教学资源，提高资源利用率，满足教学需求。

二、课堂教学与实践

2.1课堂教学：关注课堂教学过程，提倡启发式、探究式教学，提高课堂教学质量。

2.2教学评价：建立多元化、动态的教学评价体系，及时反馈教学效果，促进教师教学水平的提升。

2.3实践活动：加强实践教学，组织各类实验、实习、社会调查等活动，提高学生的实践能力和创新能力。

三、教师队伍建设

3.1师资培训：加大教师培训力度，开展针对性的业务培训，提升教师的教育教学能力。

3.2教师激励：建立完善的教师激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革，提高教育教学质量。

3.3教师考核：实施科学合理的教师考核制度，客观公正地评价教师的工作绩效，促进教师专业成长。

四、教育科研与改革

4.1教育科研：鼓励教师开展教育科研活动，推动教育教学改革，提高教育质量。

4.2教学改革：积极探索适应新时代要求的教学模式和方法，提高教育教学效果。

4.3课题研究：组织教师参与课题研究，分享教育教学成果，促进教育教学水平的提升。

五、学生发展评价

5.1综合素质评价：建立学生综合素质评价体系，全面评价学生的学业成绩、思想品德、身心健康等方面。

5.2成长记录：关注学生成长过程，建立学生成长记录，及时了解学生发展状况，为教育教学提供依据。

5.3学业辅导：针对学生个体差异，开展学业辅导，提高学生的学习成绩，促进学生的全面发展。

本部分内容旨在通过教学管理与质量提升，优化教学过程，提高教师队伍素质，关注学生发展，为株洲县中小学（幼儿园）教育教学水平的整体提升提供有力保障。

第四部分：信息化建设与资源共享

一、信息化基础设施建设

1.1网络覆盖：确保校园内无线网络全覆盖，为教育教学提供稳定的网络环境。

1.2多媒体教学设备：配备完善的多媒体教学设备，提升课堂教学的现代化水平。

1.3信息化教学工具：推广使用信息化教学工具，如电子白板、教学软件等，提高教学效率。

二、数字化教学资源建设

2.1资源库建设：建立校级数字化教学资源库，整合优质教学资源，实现资源共享。

2.2在线学习平台：搭建在线学习平台，提供丰富的网络课程和学习资源，支持学生个性化学习。

2.3教师专业发展：利用信息技术，为教师提供专业发展机会，如在线培训、远程教研等。

三、信息化管理与应用

3.1校务管理：运用信息化手段，优化校务管理流程，提高管理效率。

3.2教学管理：利用信息系统，实现教学计划、课程安排、成绩管理等信息化的高效管理。

3.3学生管理：建立学生信息管理系统，全面记录学生成长数据，为教育教学提供数据支持。

四、网络安全与信息素养

4.1网络安全：加强网络安全防护，制定网络安全制度，保障学校网络安全。

4.2信息素养教育：开展师生信息素养教育，提高师生网络安全意识和信息处理能力。

4.3隐私保护：加强对师生个人信息保护，遵守相关法律法规，防止信息泄露。

五、信息技术与教育教学融合

5.1创新教学模式：鼓励教师探索信息技术与教育教学融合的新型教学模式，如翻转课堂、混合式教学等。

5.2教育技术应用：推广教育技术应用，提高教师应用信息技术的能力，促进教学质量提升。

5.3课题研究与成果转化：支持信息技术与教育教学融合的课题研究，促进研究成果在教学实践中的应用。

本部分内容围绕信息化建设与资源共享，旨在通过提升学校信息化水平，促进教育教学质量的提高，为株洲县中小学（幼儿园）构建现代化的教育教学环境，推动教育信息化的发展。

第五部分：家校合作与社会参与

一、家校沟通机制

1.1家长委员会：建立和完善家长委员会制度，定期召开会议，听取家长意见和建议，共同参与学校管理。

1.2家长学校：开展家长学校活动，提供家庭教育指导，增强家长的教育理念和方法。

1.3定期沟通：通过家长会、家访、家校联系册等方式，保持与家长的定期沟通，形成家校共育的良好氛围。

二、社会资源整合与利用

2.1社会实践基地：与社区、企事业单位等共建社会实践基地，为学生提供实践学习的机会。

2.2社会力量参与：鼓励社会力量参与学校教育，如志愿者服务、专家讲座、企业赞助等，丰富学校教育资源。

2.3校园开放日：定期举办校园开放日，邀请家长和社会各界人士参观学校，增进了解，促进家校社会合作。

三、社区共建与资源共享

3.1社区共建项目：与社区合作开展共建项目，如文化活动、环境整治等，共同营造良好的社区教育环境。

3.2资源共享：与周边学校、教育机构建立资源共享机制，互通有无，提高教育资源利用效率。

3.3教育协作：参与区域教育协作，共享优质教育资源，推动区域教育均衡发展。

四、学生社会参与与责任培养

4.1社会服务：鼓励学生参与社会志愿服务活动，培养社会责任感和奉献精神。

4.2社会实践：组织学生参与社会实践活动，如环境保护、法制宣传等，提升学生的社会参与能力。

4.3公民教育：通过课程教学和社会实践，培养学生的公民素养，增强法治意识和道德观念。

五、家校社会协同育人效果评价

5.1协同育人评价体系：建立家校社会协同育人效果评价体系，定期评估合作成效，不断优化合作模式。

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