人教部编版语文五年级上册习作《我的心爱之物》精美课件

习作：我的心爱之物第1课时第2课时第1课时每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？你的心爱之物是什么？简单说说你为什么喜欢它。我的心爱之物是妈妈给我织的围巾，因为它不仅漂亮，而且温暖，饱含着妈妈对我的爱……“心爱之物”可以是动物、植物或物品。学习用品陪伴你学习；玩具、宠物陪伴你玩耍；书籍启迪你的智慧；植物带给你美好的感受……它们让你的生活更加丰富多彩，也为你留下了一串串美好的回忆。想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。习作要求：说说这次习作主要写什么内容。我的心爱之物写出喜爱之情样子成为心爱之物的缘由来历同学们，你们喜欢猜谜语吗？猜一猜：娜娜一家人的心爱之物分别是什么？妈妈的心爱之物：圆圆扁扁像个盘，电源一通满屋爬，桌底床下都能去，灰尘见它就害怕。不声不响爬一遍，能把灰尘全吃下，扫地清洁全靠它。观察样子，抓住特点扫地机器人爸爸的心爱之物：有个东西真奇怪，把人鼻子当马骑，读书看报离不开，每天还要把它戴。眼镜娜娜的心爱之物：大眼睛，圆溜溜。小嘴巴，吐出泡泡一嘟噜。尾巴好像一朵花，红黄黑白样样有，游来游去真快乐，只要见它没忧愁。金鱼说说自己是怎么猜到的。抓住形状、大小、颜色、活动方式等方面的特点，把心爱之物的样子写具体。请你也拿出自己的心爱之物或它的图片，仔细观察，小组内说说它的样子。抓特点我的心爱之物是一个可以用来健身的用品。它像一只小鸟一样灵巧，五彩羽毛身上飘，会翻跟斗会跳高，落在地上不会跑。我的心爱之物是一种植物。小小花儿，爬满篱笆，早晨开放，傍晚合拢，红紫白蓝样样有，朵朵都像小喇叭。示例：鸡毛毽子牵牛花我们描述心爱之物的样子时要抓住主要特点，最好能写出它的与众不同之处。观察和描述它的样子时，注意要有一定的顺序。有顺序看下列思维导图，说一说：《白鹭》《落花生》分别是怎样把白鹭、花生的特点写具体的？从中你得到了哪些写法上的启示？回顾课文，学写具体《白鹭》抓住白鹭美如诗的特点来写，从外形、觅食（水田钓鱼）、栖息（枝头独立）、飞行（空中低飞）等方面来写，运用对比、排比、比喻、拟人等手法，写出了白鹭外形美如诗、平凡而独特如诗。如果心爱之物是动物的话，可以仿照本文来写。写画面，用对比《落花生》主要突出了花生朴实无华、默默奉献的特点。通过一家人过收获节时的对话，描写花生的外形、作用，用对比、借物喻人的方法，说明做人要像花生那样，做一个有用的、默默奉献的人。写具体事例总结写具体的方法：仔细观察，写清样子；三言两语，说说来历；具体事例，凸显心爱。用一两个关键词描写心爱之物的特点。小狗小猫太阳花风铃……活泼、勇敢乖巧、尽责生命力顽强精致朋友送我的这只小狗十分活泼，又非常勇敢。围绕心爱之物的特点写一段话，把心爱之物的样子或作用等某一方面的特点写具体。这个小闹钟的样子很别致可爱。它是小老鼠形状的，跟一支中性笔的高度一样，钟面比我的手掌宽一厘米。小老鼠的头顶和耳朵都是橘黄色的，圆圆的眼睛又大又黑，它有一个粉红色的小鼻子，两旁有几根短短的胡须，下面有一张小嘴巴，非常可爱。它的肚皮就是钟面，旁边用花边围上，两只小手捧着钟面，两只小脚夹着钟面，好像生怕钟面掉了似的。它的后脑勺上有几个小孔，是用来听声音的，下面有一条又短又粗的尾巴。示例：练习写话：写一件你与心爱之物之间的事，写一写你喜欢它的原因。猪猪侠玩偶是我最喜爱的玩具，我从它身上学会了勇敢和坚强。小时候，我十分胆小。有一次，老师让我上台讲故事，我不敢上去，生怕讲错被同学嘲笑。就在我想放弃的时候，我想起了猪猪侠，他在面对强敌时，也有过失败，可他没有放弃，而是坚持了下来，我怎么能现在就放弃呢？我不断告诉自己：“你可以的！你可以的！”终于，我鼓起勇气，走上讲台，讲完了故事，赢得了全班同学的掌声。示例：有序表达，拟好初稿根据课件提示，确定思路，自主练写。我的心爱之物是_________，它的特点是_________________。（总起全文）它的样子是___________________。（围绕特点，重点描写）我是这样得到它的：____________。（可以用三言两语交代，也可以重点写）我喜爱它是因为________________。（具体写事例，写出自己的喜爱之情）第2课时对照评价表自主评价。我能得（）颗星说清楚了心爱之物的样子、来历和喜欢它的理由，得一颗星。说得有顺序，得一颗星。运用了恰当的写法把心爱之物的样子、作用等写具体，得一颗星。指导修改，写出“喜爱”我的心爱之物读一年级时，一天放学，妈妈带我去玩具店，打算买个玩具当作我的生日礼物送给我。刚进店，我一眼就看中了“小熊打鼓”，如愿以偿地把它带回了家。默读这篇习作，交流评价。它是我最心爱的玩具，也是童年一直陪伴我的好伙伴。当我开心时，就找它分享快乐；当我伤心时，也找它倾诉烦恼。在它那里，我总会得到安慰和鼓励。这就是我的心爱之物，虽然我现在长大了，不怎么玩这种小玩具了，但是我依然很爱惜它。默读这篇习作，交流评价。这位同学写出了玩具“小熊打鼓”的来历，也写出了自己喜爱这个玩具的原因，但是没有把玩具的样子写出来，我们读起来，感觉作者对玩具的喜爱之情表达得不够深刻。怎样才能把自己的喜爱之情表达得更充分呢？提出修改意见。①写出初见时的喜爱：把心爱之物的样子写具体，写出它的可爱、有趣。②写出相处时的陪伴：用具体的事例说说伤心时如何对它倾诉，得到怎样的安慰和鼓励。③写出自己对它的爱护：具体写一写现在是怎么爱惜它的。我的心爱之物读一年级时，一天放学，妈妈带我去玩具店，打算买个玩具当作我的生日礼物送给我。刚进店，我一眼就看中了“小熊打鼓”。读一读修改后的习作。这个玩具特别美观。敲鼓的小熊，毛是橘黄色的，耳朵是半圆形的，两只乌黑的眼睛紧紧盯着前方。小熊的鼻子是黑色的，有点儿往上翘。小熊上身穿着一件小绿袄，戴着一个红领结，胸前挂着一面大鼓，鼓面跟碗口一样大，侧面是绿色的。虽然鼓很小，但是和学校的小军鼓一样，敲起来很威风。我对妈妈说：“妈妈，这个‘小熊打鼓’太可爱了！我喜欢它！”妈妈马上帮我买了这个玩具，我高兴地从售货员阿姨手里接过“小熊打鼓”，如愿以偿地把它带回了家。它是我最心爱的玩具，也是童年一直陪伴我的好伙伴。它虽然不会说话，但并不影响我对它的喜爱。因为它总跟我在一起，总会静静听我诉说，不会笑话我，不会批评我，不会泄露我的秘密。当我开心时，就找它分享快乐；当我伤心时，也找它倾诉烦恼。在它那里，我总会得到安慰和鼓励。二年级暑假的一天中午，我踢足球时，不小心把王阿姨家的玻璃打破了，爸爸妈妈只好作出赔偿，他们还因为这件事把我狠狠教训了一顿。我很不开心，只好偷偷跟打鼓的小熊诉说，小熊敲敲鼓，咚咚咚，乌黑的眼睛看着我，仿佛在对我说：“没事，做错事以后改正就行了，不要放在心上。”我的心情大有好转，对小熊说：“嗯，知道了！”平时，只要我做了好事，或者被老师表扬了，我也会神气地告诉小熊。它也总是咚咚咚地敲着鼓，响亮地回答我：“做得很好，以后继续加油！”我笑着说：“嗯，我会的，一定！”这就是我的心爱之物，虽然我现在长大了，不怎么玩这种小玩具了，但是我依然很爱惜它。我把它放在我的床头，和小闹钟放在一起。每天早晨，我一睁开眼，就能看到它对我微笑。放学回家，做作业之前，我总习惯性地把它拿起来，擦拭一遍，看看它。说一说修改后的习作是怎样把喜爱之情写具体的。写心爱之物的样子时，抓住特点具体描述，写出它令人喜爱的特点；写具体的事例时，发挥想象，通过动作、神态、语言等描写，写出相处时的喜爱；最后具体写自己是怎么爱护它的。按要求读习作，然后修改。一读，看语句是否通顺，有没有错别字；二读，看用词是否准确，有没有运用积累的好词好句；三读，看有没有运用对比等方法写出喜爱之情；四读，看有没有运用自己个性化的语言或与众不同的叙述方式。赏评提高，分享展示小组互评。组内学生交换习作，根据四读法，读组员的习作，作出评价，提出修改建议，批注出写得精彩的词句段。全班交流展示，师生点评。根据点评，再次修改习作。要求：学会用增补、删除、对调等修改符号修改习作。誊抄作文。用事先准备的作文纸和卡纸等材料办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，与同学分享。全班选拔版面设计、习作挑选、美化张贴等成员，成立专栏制作组。每位同学提供一篇备选的作品，要求图文并茂。专栏完成后，评比本次活动中的优秀成员，进行表彰。结构梳理习作我的心爱之物写出喜爱之情样子——抓特点，有顺序成为心爱之物的缘由——写画面，写具体事例来历习作：我的心爱之物统编版语文五年级上册第1课时习作内容每个人都有自己特别心爱的东西，你的心爱之物是什么？跟大家分享一下吧。猫头鹰闹钟滑板鞋毛绒小熊雨伞文具盒小书包布娃娃花裙子我的心爱之物写法培优选定习作对象自己特别钟爱的东西，对自己有特别意义的东西。什么是心爱之物呢？有哪些心爱之物可以写呢？玩具、文具、生活用品等。选最熟悉的、最好写的。从物品分类上来看学习用品铅笔橡皮书包

削笔刀生活用品衣帽首饰交通工具公交卡娱乐玩具手工艺品数码产品游戏用品装饰摆件礼物赠品看看我们的课文，说说我们还可以写些什么？动物植物学习用品生活用品娱乐玩具手工艺品花草植物宠物动物1白鹭………………2植物动物2落花生……………43桂花雨……………64*珍珠鸟……………9结合下面的范例来看看有哪些让你心爱的原因。每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?

是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐?

是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳?物品可爱自己制作的陪伴时间长意外收获

是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾?

是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?有成就感有情感价值有纪念意义亲人赠与的谁能总结一下“心爱”的原因？物品本身很让人喜欢物品是自己或亲人朋友制作的物品陪伴时间很长物品是自己的努力换来的物品有纪念意义或者是生日礼物介绍心爱之物的样子1.描写外形。2.说明用途。如何向同学们介绍你的心爱之物呢？描写外形我们写物时，应该注意什么呢？

心爱之物的样子一定要写清楚。

如：介绍一种蔬菜或水果，调动视觉、味觉、嗅觉等从它的外形、颜色、滋味来观察；

介绍电器、文具、玩具应重点从其外形、结构、功能、玩法等方面入手观察。那观察时要注意些什么呢？观察时注意要有一定的顺序，抓住特点。对生活、学习有帮助；有纪念意义；使思想发生转变……说明用途与心爱之物相关的故事能以小见大的：选取那些看似细小平凡，实则含义深刻的故事作为文章的材料。能表达情感的：所述故事要能表达出你与心爱之物积极向上的情感。印象深刻的：在众多故事中选取印象最深刻的一件事，印象深刻描述的细节才会完整。有话可说的：在这个故事中你有许多的心理活动、语言、动作，这样的事件就会在习作中变得有话可说。抒发什么样的真情实感与朋友的友谊常存

体会父母的爱成长的见证

抒发喜爱之情如何表达真情实感要有具体事情，不要宽泛表达。要注重细节，不要只写大面。要用上能表现情感的形容词、动作和心理活动。习作提纲开头中间结尾点明心爱之物是什么。回忆得到“心爱之物”的时间、地点、人物、事件。（略写）成为“心爱之物”的原因。（详写）总结全文，表达喜爱之情。抓住特点，描写样子。（详写）怎么写习作素材在写作时应该如何开头呢？1.对比式有的人喜欢……有的人喜欢……还有的人喜

欢……然而我最喜欢的是……2.开门见山式我有一个……它是我心爱的……3.设问式我有一样心爱的物品，你们知道是什么吗？让我来

告诉你吧，那就是……在写作时应该如何结尾呢？1.直抒胸臆……是我的心爱之物，它带给我……我喜欢它。2.卒章显志，画龙点睛。望着它，我明白了战胜一次困难，都会有一次成长。3.首尾呼应，凸显主旨。每次看到它…………我总会看着它习作：我的心爱之物统编版语文五年级上册第2课时

记得有一次，班上的同学一不小心把我的书碰进了污水里，她全身上下沾满了污水，不过我包了书皮，所以书里面的内容没有被弄脏，回家后，我用湿巾纸把书皮擦了擦，她又像新的一样了。

下面这段文字是《我心爱的“书朋友”》评改前的一段文字，读读看，说说有什么问题？评改范例问题分析题目中有“心爱的”三个字，但是书弄脏了，作者并没有表现出痛惜的心情，擦书的过程也写得不够详细。下面是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。

记得有一次，班上的同学一不小心把我的书碰进了污水里，我赶紧抖了抖上面的水渍，翻了翻，还好书里的内容没有被弄脏，但书皮上却沾满了污水。我心疼极了，不停地用纸巾擦拭。回家后，我含着泪水，把书皮小姐从里到外先用湿纸巾擦了一遍又一遍，又用干纸巾小心翼翼地擦干，直到她像新的一样。语序调整，强调书皮脏了写出心情，突显“心疼”通过动作、神态表达“疼爱”技巧总结描述物品时突出一点。非重点几句话带过，重点内容要详细写。写心理活动，直接抒发感情。通过动作神态传达情感更生动。我的“熊猫存钱罐”

我有一只熊猫，不过它不是国宝大熊猫，而是一个用塑料做的存钱罐。这是今年我过生日的时候，舅舅送给我的礼物。①①开篇介绍了“熊猫存钱罐”的来历。佳作引路名师评价范文点评

我这只熊猫非常可爱。它有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的，尾巴大而短小，身体圆圆的、胖乎乎的，样子十分憨态可掬，活像一团巨大的绒球。②一张小嘴微②运用比喻的修辞手法描写熊猫的外形，生动形象。微噘着，像是要跟我说话。更可爱的是它的姿势，它一只胳膊向前努力地展开，好像在问我今天有没有要往它肚子里存的钱，一只胳膊抱着三支翠竹，正在往嘴里递呢，翠竹的颜色鲜艳明亮，与熊猫的黑白相间交相辉映，非常好看，我总是细致地把翠竹擦洗干净，这样，熊猫也会看起来开心许多呢。熊猫的肚子上有个扁扁长长的口，那是让我往里存钱的地方，我每次投进去一个硬币，就会听见清脆的一声响，晃晃熊猫的肚子，里面就叮当作响，就像熊猫的笑声一样。③有一次，学校举行“为山区捐助”活动，老师说：“愿意捐助的③先概括描写“熊猫存钱罐”的外形特点，再按照从上到下的顺序依次介绍它的各个部位。同学明早把钱带到学校。”我回到家，还在犹豫捐不捐的时候，我看到了那肚子胀胀的存钱罐，它好像在说：“小主人，帮我消化一下，你拿去捐一半吧！”那时，我下定决心，帮熊猫存钱罐“消化”一下，也为捐助山区出一份力！④④叙述具体事例，写出“我”和“熊猫存钱罐”之间的故事。我爱我的“熊猫存钱罐”！⑤⑤写出了作者对“熊猫存钱罐”的喜爱之情。

“熊猫”的形象，大家都很熟悉。在这篇文章中，作者用了大量的笔墨把“熊猫”的外观生动地描绘了一番，然后又运用拟人的修辞手法，描写了“我”和“熊猫”之间的故事，让“熊猫”似乎也有了生命。佳作点评心爱的闹钟我家有个小闹钟,这个小闹钟是我过生日时妈妈送给我的,我很喜欢它①小闹钟的样子非常可爱,它长着两个黑珍珠似的大眼睛,天天注视着①开门见山，用简洁的语言点明“我”的心爱之物及其来历。佳作引路名师评价我,脸的两侧分别长着三根胡须,在面部中间的位置上有一个小小的鼻子。我左看看,右看看,“啊！原来是猫咪形状的,真好看呀！”我不禁感叹。它穿着粉色的连衣裙,头上戴着一朵粉色的小花,好像在问：“我美,还是你美？”它的手中紧紧抱着一个表盘,表盘里有12个阿拉伯数字,数字有红的、有绿的、有粉的、有黄的,真是美极了。小闹钟的头上有两个小铃铛,背后有两个旋钮,一个是调整分针的,分针转一圈,时针向前推进一格；另一个是调整闹钟指针的,把闹钟指针指向几点,闹钟就会在几点响。旁边是一个可拨动的开关,是用来控制闹钟的。它的头顶上还有一个按钮,这个按钮是闹钟响的时候关闭声音用的。它可真是个好看又好用的小闹钟。②

②拟人。详细介绍了小闹钟的样子和使用方法。它每天早晨都叫我起床。有一天早晨,它不停地“丁零丁零”地叫着,我迷迷糊糊地睁开眼睛看了看时间,大喊道：“呀！都7点35了,坏了,坏了！”我顿时打起精神来,飞快地起床洗漱，吃完饭后马上背上书包奔向学校。放学回到家,我抱起小闹钟说：“谢谢你,小闹钟,如果不是你叫我,我上课就要迟到了！”我说完后,不由得笑了。再看看它,它好像正微笑着对我说：“不客气,这是我的职责呀！”③小闹钟天天不知疲倦地督促我,它理所当然地成了我的心爱之物！④③通过讲述“我”和小闹钟的故事，