第9章 第3节 大气压强 说课稿-2023-2024学年人教版八年级物理下册

第9章第3节大气压强说课稿--2023-2024学年人教版八年级物理下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：大气压强

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教版八年级物理下册，八年级3班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.科学探究：通过实验探究，让学生理解大气压强的存在及其作用，培养观察、实验、分析数据的能力。

2.物理思维：引导学生运用物理知识解释生活中的大气压现象，提升学生的物理思维能力和科学素养。

3.科学态度：培养学生对物理现象的好奇心，激发学习兴趣，培养严谨的科学态度和勇于探究的精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.大气压强的概念及其测量方法。

2.大气压强在日常生活中的应用。

难点：

1.大气压强的形成原理。

2.大气压强变化的规律。

解决办法：

1.对于大气压强的概念及其测量方法，通过演示实验（如马德堡半球实验、托里拆利实验等）让学生直观感受大气压强的存在，并引导学生记录实验数据，分析实验结果，从而理解大气压强的测量原理。

2.关于大气压强的形成原理，结合教材中的示意图和文字描述，用生动的语言解释气体分子运动和压强产生的关系，帮助学生构建正确的物理模型。

3.对于大气压强变化的规律，通过实例分析（如海拔高度与大气压强的关系），让学生在实际情境中感受大气压强的变化，并引导学生总结规律。

4.设计课堂练习和小组讨论，让学生在解决问题的过程中巩固重点知识，突破难点。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实验器材（马德堡半球、托里拆利实验装置等）。

2.课程平台：学校物理教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、实验操作视频、网络教学资源。

4.教学手段：课堂讲解、实验演示、小组讨论、练习巩固。五、教学过程1.导入新课

（1）组织学生回顾上节课学习的压强概念及其计算公式，引导学生思考压强在生活中有哪些应用。

（2）提出问题：你们听说过大气压吗？大气压对我们的日常生活有什么影响？

（3）激发学生兴趣，引出本节课的主题——大气压强。

2.探究大气压的存在

（1）演示马德堡半球实验，让学生直观感受大气压的存在。

（2）引导学生观察实验现象，并提问：实验中为什么两个半球很难被拉开？

（3）引导学生分析实验结果，得出大气压存在的结论。

3.学习大气压强的测量方法

（1）介绍托里拆利实验的原理和过程。

（2）引导学生通过观察实验现象，理解大气压强的测量方法。

（3）讲解大气压强的单位及其换算关系。

4.探究大气压强与海拔高度的关系

（1）展示不同海拔高度的大气压强数据，引导学生观察数据变化规律。

（2）引导学生分析数据，得出大气压强随海拔高度增加而减小的结论。

（3）讲解大气压强变化对生活的影响，如海拔高度与沸点的关系。

5.课堂练习

（1）发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

（2）学生独立思考，完成后进行小组讨论。

（3）邀请小组代表分享解题过程和答案，教师点评并总结。

6.巩固大气压强知识

（1）讲解大气压强在日常生活中的应用，如吸盘、注射器等。

（2）引导学生运用所学知识解释生活中的大气压现象。

（3）进行课堂互动，学生举例说明大气压强在日常生活中的应用。

7.总结本节课

（1）回顾本节课所学内容，引导学生总结大气压强的概念、测量方法及其应用。

（2）强调大气压强知识在实际生活中的重要性。

（3）布置课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题。

8.课后拓展

（1）鼓励学生利用网络资源，了解大气压强的更多应用。

（2）引导学生关注大气压强与环境保护的关系。

（3）组织学生进行实验探究，如测量不同海拔高度的大气压强。

在整个教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏，确保教学效果。同时，注重培养学生的科学探究精神和实践能力，提高学生的物理素养。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关物理实验：介绍更多关于大气压强的实验，如皮托管实验、覆水杯实验等，让学生了解大气压强的测量和应用。

（2）相关物理学家：介绍与大气压强相关的物理学家，如托里拆利、帕斯卡等，让学生了解他们的贡献和科学精神。

（3）大气压强的实际应用：介绍大气压强在工程、气象、医疗等领域的应用，如气压计、气象气球、高压氧舱等。

（4）大气压强的历史发展：介绍大气压强概念的起源和发展历程，让学生了解物理学的发展脉络。

2.拓展建议：

（1）学生自主学习：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解大气压强的更多知识，如大气压强的变化规律、大气压强与天气的关系等。

（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自查阅到的资料，讨论大气压强在实际生活中的应用和影响。

（3）实践活动：引导学生参与实践活动，如自制气压计、进行大气压强实验等，让学生亲身体验大气压强的作用和现象。

（4）科学讲座：邀请物理学专家或教师举办科学讲座，让学生更深入地了解大气压强的科学原理和应用领域。

（5）网络资源利用：指导学生利用网络资源，如在线教育平台、科普网站等，搜索和阅读有关大气压强的文章和视频，扩大知识面。

在教学资源拓展中，教师应注重引导学生主动探究，激发学生的兴趣和好奇心，培养学生的科学思维和实践能力。同时，教师应提供适当的指导和帮助，确保学生能够有效地获取和利用拓展资源。七、板书设计①大气压强的概念

-定义：大气压强是气体对单位面积的压力

-公式：P=F/A

②大气压强的测量

-托里拆利实验：利用