Unit 5 Can I have a pet？（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

Unit5CanIhaveapet？（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册一、设计思路

本节课以湘少版（三起）英语五年级上册Unit5CanIhaveapet？为主题，围绕学生日常生活中对宠物的喜爱和关注展开。设计思路主要包括以下几点：

1.通过创设生活情境，激发学生对宠物话题的兴趣，引发他们对英语学习的热情。

2.结合教材内容，让学生学会如何用英语表达对宠物的喜爱、询问和回答有关宠物的问题。

3.通过分组讨论、角色扮演等互动形式，培养学生的合作意识、口语表达能力和思维能力。

4.结合单元重点词汇和句型，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

5.注重情感教育，引导学生关爱动物，培养良好的道德素养。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本单元关于宠物的词汇和句型，能够在真实语境中就宠物话题进行有效交流。

2.文化意识：通过学习，让学生了解不同文化背景下的宠物观念和习俗，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在讨论和表达中发展批判性思维，学会从多角度看待宠物问题，并提出合理的观点。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过课堂互动和课后作业，让学生学会自我监控学习进度，形成有效的学习策略。三、学情分析

本节课的对象是五年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已掌握一定量的英语基础词汇和句型，能够进行简单的日常交流，但对宠物相关的词汇和表达可能较为陌生。

2.能力层面：学生的听、说、读、写能力有一定基础，但在口语表达和语法运用上可能存在不足，需要通过实践加以提高。

3.素质方面：学生具备一定的观察、思考和创新能力，但面对复杂情境时，可能缺乏解决问题的策略和方法。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力较为集中，但有时课堂参与度不高，需要教师引导和激励。

5.对课程学习的影响：学生对宠物话题较为感兴趣，这有助于激发他们对英语学习的热情。但同时，学生可能对英语学习的持久性和深度有所欠缺，需要教师通过多样化的教学手段和活动，提高学生的学习积极性。

基于以上学情，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂，提高英语实际运用能力。同时，关注学生的个性化需求，给予适当的指导和支持。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备湘少版（三起）英语五年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备宠物图片、宠物相关视频片段、英文宠物资料卡片等，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源，增强课堂互动性和趣味性。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分小组讨论区域，确保学生可以自由地进行交流和合作学习。五、教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewunit.Canyouguesswhatitisabout?Lookatthesepicturesonthescreen.(展示一些宠物的图片)Yes,that'sright!It'sUnit5,CanIhaveapet?

二、课文主旨内容探究

1.阅读课文

-Pleaseopenyourbookstopage30.Let'sreadthestorytogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.

-Afterthefirstreading,Iwillasksomequestionstocheckyourunderstanding.

2.提问理解

-Whoisthemaincharacterinthestory?(Tom)

-WhatdoesTomwant?(Apet)

-WhydoesTomwantapet?(Becausehelikesanimalsandwantstomakefriendswiththem)

3.课文重点句型学习

-Now,let'sfocusonsomekeysentencesinthestory.

-"CanIhaveapet?"Thisisaveryimportantsentence.Whenyouwanttoaskforsomething,youcanusethissentence.

-"Ilikeanimals.Iwanttomakefriendswiththem."ThissentencetellsuswhyTomwantsapet.

4.学生模仿朗读

-Pleasestandupandreadthekeysentencesaloud.Trytoimitatethepronunciationandintonationofthetape.

-Goodjob!Now,let'spracticeinpairs.

三、词汇教学

1.新词汇介绍

-Lookatthescreen.Thesearesomenewwordsinthisunit:fish,bird,rabbit,etc.

-Let'slearnthesewordstogether.Iwillshowyouthepictures,andyouguessthewords.

-Afteryouguesscorrectly,Iwillexplainthemeaningandusageofeachword.

2.词汇游戏

-Now,let'splayagametoreviewthesenewwords.Iwillsayaword,andyoushowthecorrespondingpicture.

-Ifyouarecorrect,youwillgetapointforyourteam.Let'sseewhichteamcangetthemostpoints!

四、语法教学

1.一般疑问句和回答

-Lookatthescreen.Wehaveanewsentencepattern:"CanIhave...?"andtheanswer"Yes,youcan./No,youcan't."

-Let'spracticemakingquestionsandanswers.Iwillgiveyousomeprompts,andyoumakethesentences.

-Forexample,"CanIhaveapieceofcake?""Yes,youcan./No,youcan't."

2.学生互动练习

-Now,let'spracticeinpairs.Onestudentasksthequestion,andtheotherstudentanswers.

-Walkaroundandhelpifanyonehasdifficulty.Remembertousethecorrectsentencepattern.

五、课堂活动

1.角色扮演

-ImagineyouareTom,andyouwanttoaskyourparentsforapet.Role-playtheconversationwithyourpartner.

-OnestudentplaysTom,andtheotherplayshisparent.Usethesentencepattern"CanIhaveapet?"andtheanswers"Yes,youcan./No,youcan't."

2.小组讨论

-Inyourgroups,discusswhatkindofpetyouwouldliketohaveandwhy.

-Shareyourideaswiththeclassafterthediscussion.

六、总结与作业布置

1.总结

-Today,welearnedaboutdifferentpetsandhowtoaskforsomethingusingthesentencepattern"CanIhave...?"

-Wealsopracticedusingthenewvocabularyandgrammarindifferentsituations.

2.作业布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortpassageaboutyourfavoritepet.Includewhatitlookslike,whatiteats,andwhyyoulikeit.

-Makesuretousethesentencepattern"CanIhave..."andthenewvocabularywelearnedtoday.

七、课堂结束语

-Welldone,everyone!Youhaveworkedveryhardtoday.Remembertoreviewthenewwordsandgrammar,andIlookforwardtoreadingyourhomework.Seeyounextclass!六、教学资源拓展

1.拓展资源

-本节课我们学习了关于宠物的表达和交流，为了让学生更深入地了解宠物知识，我们可以拓展以下内容：

-宠物的种类和特点：介绍不同种类宠物的特征和生活习性，如猫、狗、鸟、鱼等。

-宠物的护理和饲养：讲解如何照顾宠物，包括饮食、清洁、锻炼等方面的知识。

-宠物与人类的关系：探讨宠物对人类生活的意义，如陪伴、情感寄托、治疗作用等。

-宠物保护意识：强调关爱宠物，尊重动物权益，提倡文明养宠。

2.拓展建议

-学生可以通过以下方式拓展学习：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于宠物饲养和护理的书籍，了解更多专业知识。

-观看纪录片：观看关于宠物的纪录片，如《宠物医院》、《宠物物语》等，了解宠物的真实生活状态。

-参加实践活动：鼓励学生参加宠物领养、动物保护等活动，亲身体验与宠物相处的乐趣。

-交流分享：组织学生进行宠物知识分享会，让学生互相交流学习，提高表达能力。

-创作绘画：让学生以宠物为主题进行绘画创作，发挥想象力，展示宠物的美好形象。

-撰写文章：鼓励学生撰写关于宠物的文章，锻炼写作能力，同时巩固所学知识。七、板书设计

①重点知识点：

-宠物相关词汇：fish,bird,rabbit,dog,cat等。

-询问拥有宠物的句子：CanIhaveapet?/Doyouha