第4课 洋务运动 说课稿-2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

第4课洋务运动说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《第4课洋务运动》，选自2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册。本节课主要讲述了洋务运动的背景、过程及其影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了鸦片战争和太平天国运动等历史事件，对清朝晚期的社会背景有了一定的了解。本节课的洋务运动是在这一历史背景下产生的，与学生的已有知识有紧密联系。教材中涉及到洋务运动的兴起、洋务派的主张、洋务运动的成就与局限等内容，旨在帮助学生全面理解这一历史事件。核心素养目标1.历史思维：培养学生运用历史思维分析洋务运动的背景、过程及其影响，理解历史事件之间的联系，提高历史解释能力。

2.历史价值观：通过学习洋务运动，引导学生树立正确的历史价值观，认识到改革与创新对社会发展的重要性，增强民族自豪感和历史责任感。

3.历史意识：培养学生具备历史意识，关注历史事件对现实社会的影响，提高对国家历史发展的认识和关注。教学难点与重点1.教学重点

-洋务运动的兴起背景：重点讲解鸦片战争后清朝内外交困的局面，以及洋务派兴起的历史条件，使学生理解洋务运动是晚清自强运动的一部分。

-洋务运动的主要内容：详细阐述洋务派的主张，如“自强”和“求富”的具体措施，以及洋务派在军事、经济、教育等方面的改革实践。

-洋务运动的影响：强调洋务运动对中国近代化的初步探索，以及其在中国历史发展进程中的作用和局限性。

2.教学难点

-洋务派与顽固派的区别与联系：难点在于让学生区分洋务派和顽固派的不同立场和主张，例如洋务派主张学习西方先进技术，而顽固派则坚持保守传统，反对变革。

-洋务运动的历史评价：难点在于引导学生客观评价洋务运动的成就与局限，例如洋务运动虽然推动了中国近代工业的发展，但未能彻底改变清朝的落后面貌。

-洋务运动对中国近代化的影响：难点在于分析洋务运动对中国近代化进程的推动作用，以及其未能实现预期目标的原因，如洋务企业的管理不善、资金投入不足等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、互动式电子白板、历史资料数据库

-课程平台：校园网络教学平台、历史学科教学资源库

-信息化资源：历史纪录片、洋务运动相关历史文献、历史人物传记

-教学手段：问题驱动法、小组讨论、案例分析、角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对洋务运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过洋务运动吗？它对中国近代历史有什么影响？”

-展示洋务运动相关的图片，如洋务派兴办的工厂、学校等，让学生初步感受洋务运动的规模和影响。

-简短介绍洋务运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.洋务运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解洋务运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解洋务运动的定义，包括其主要目的和洋务派的基本主张。

-详细介绍洋务运动的组成部分，如军事、经济、教育等方面的改革实践。

-通过实例，如江南制造总局的建立，让学生理解洋务运动的具体实施和影响。

3.洋务运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解洋务运动的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的洋务运动案例进行分析，如洋务派的教育改革、军事现代化等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解洋务运动的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用洋务运动的精神解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论洋务运动对未来中国发展的影响，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与洋务运动相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对洋务运动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调洋务运动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括洋务运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调洋务运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用洋务运动的精神。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于洋务运动对现代中国启示的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《洋务运动与晚清四十年》

-《中国近代史》中关于洋务运动的章节

-《晚清七十年》中洋务运动的相关论述

-《洋务运动与近代中国的工业化》

-《洋务运动时期的军事现代化》

-《洋务运动与近代教育改革》

-《洋务运动的经济影响》

-《洋务运动的历史评价》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究洋务运动期间的重要人物，如曾国藩、李鸿章、左宗棠等，了解他们的生平和贡献。

-探索洋务运动对中国近代工业、军事、教育等方面的影响，收集相关数据和案例进行分析。

-比较洋务运动与同时期的其他改革运动，如戊戌变法，分析它们的异同和成败原因。

-调查洋务运动对当今社会的影响，如洋务运动留下的文化遗产、工业遗产等。

-阅读有关洋务运动的学术论文，了解学术界对洋务运动的研究动态和最新成果。

-观看历史纪录片，如《洋务运动》、《晚清七十年》等，加深对洋务运动的理解。

-参观博物馆或历史遗迹，如江南制造总局、北洋水师学堂等，亲身体验洋务运动的历史现场。

-开展小组研究项目，选择洋务运动的一个方面进行深入研究，如洋务运动与民族资本主义的发展等。

-编写关于洋务运动的小论文或研究报告，分享自己的研究成果和见解。

-参与线上讨论，与其他同学交流对洋务运动的认识和看法，互相学习，共同进步。板书设计①洋务运动的基本概念

-洋务运动的定义

-洋务派与顽固派的对比

-洋务运动的时间范围

②洋务运动