《材料加工专业英语》教学大纲

《材料加工专业英语》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：03151361课程性质：专业选修课学分：2学分学时：32学时（理论32学时）先修课程：材料科学基础A、材料成型导论、材料成形原理等后续课程：毕业设计适用专业：材料成型及控制工程开课单位：材料科学与工程学院一、课程说明《材料加工专业英语》是材料成型及控制工程专业的一门专业选修课程。本课程主要学习材料成型及控制工程专业相关的英文文章，使学生扩展专业词汇，掌握本专业的基本英语术语，强调培养听、说、读、写和翻译能力，同时为学习后续课程及毕业后的工作学习打下必要的基础。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：掌握制造工艺、图表、工程材料、材料属性及热处理等工程背景，以及铸造、锻造、板料成形、注塑成型、快速成型等材料加工方法相关英文文章。课程目标2：能够综合运用专业英语，提高听、说、读、写和翻译技能；掌握专业英语的学习方法，会自主学习，具有总结、归纳、分析和解决问题的能力。课程目标3：增强以交际能力为核心的英语语言运用能力，使专业英语服务于自身的全面发展；具有良好的心理素质、职业道德、敬业精神和社会责任感。三、课程目标与毕业要求《材料加工专业英语》课程教学目标对材料成型及控制工程专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度8.职业规范8.2具有健康的体魄、良好的心理素质和劳动观念，具备履行社会责任的基础，能够在材料成型及控制工程实践中自觉遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，履行责任。课程目标3：增强以交际能力为核心的英语语言运用能力，使专业英语服务于自身的全面发展；具有良好的心理素质、职业道德、敬业精神和社会责任感。M10.沟通10.1了解材料成型及控制工程领域的国际发展趋势、研究热点，能够就材料成型专业复杂工程问题，以口头、文稿、图表等方式与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。课程目标2：能够综合运用专业英语，提高听、说、读、写和翻译技能；掌握专业英语的学习方法，会自主学习，具有总结、归纳、分析和解决问题的能力。M12.终生学习12.2能够通过不断学习，具有适应社会和材料成型及控制工程技术发展的能力。课程目标1：掌握制造工艺、图表、工程材料、材料属性及热处理等工程背景，以及铸造、锻造、板料成形、注塑成型、快速成型等材料加工方法相关英文文章。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配《材料加工专业英语》课程的具体教学内容、教学要求、教学重点难点以及学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时对应的课程目标1.Engineering1.1WhatisEngineering?1.2GraphsandCharts1.3ManufacturingProcesses1.4EngineeringDrawing教学要求：UnderstandwhatengineeringisaboutUnderstandthetwotypesofmanufacturing:primaryandsecondaryDescribetypicalviewsusedinengineeringdrawingsBefamiliarwithdifferentgraphsandchartscommonlyused重点：ThefourcharacteristicsofengineeringmethodSixprocessesofsecondarymanufacturingTypicalviewsusedinengineeringdrawingsTermsrelatedtodifferentgraphsandcharts难点：Termsrelatedtoengineering81、2、32.EngineeringMaterials2.1EngineeringMaterials2.2MaterialProperties2.3HeatTreatment教学要求：BefamiliarwiththephysicalandmechanicalpropertiesofmaterialsBefamiliarwiththeclassificationofmetalsBefamiliarwiththefourkindsofheattreatmentprocesses重点：ImportantmechanicalpropertiesFourkindsofheattreatmentprocesses难点：Termsrelatedtomechanicalpropertiesandheattreatment61、23.Processes3.1MetalcastingProcess3.2RollingofMetals3.3ForgingofMaterials3.4SheetMetalForming3.5PlasticInjectionMolding3.6Rapid-prototypingOperations3.7WeldingProcesses教学要求：BefamiliarwiththesheetmetalformingmethodBefamiliarwiththecomponentsofaplasticinjectionmachineBefamiliarwithtwomaintypesofforgingBefamiliarwiththebasicstepsinrapidprototypingprocessKnowtheclassificationsofweldingBefamiliarwithtwomaintypesofcasting重点：TwomaintypesofforgingPlasticinjectionSheetmetalforming难点：Termsrelatedtoprocesses181、2、3合计32五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，结合视频资源共享、翻转课堂、讨论式教学等教学手段完成课程教学任务，并促进学生积极思考，开发学生的潜能，提高听、说、读、写和翻译技能；并掌握专业英语的学习方法，自主学习，具有总结、归纳、分析和解决问题的能力。六、课程资源1.推荐教材：（1）刘瑛,阎昱.材料成型及控制工程专业英语[M].北京:机械工业出版社,2015.2.参考书：（1）王快社,刘环,张郑.材料加工工程科技英语[M].北京:冶金工业出版社,2013.（2）范小红,徐勇.材料成型及控制工程专业英语教程[M].北京:化学工业出版社,2014.（3）张军.材料专业英语译写教程[M].北京:机械工业出版社,2008.（4）武丽华.材料工程技术专业英语[M].北京:化学工业出版社,2014.3.期刊：（1）SamaSR,WangJ,ManogharanG.Non-conventionalmolddesignformetalcastingusing3Dsand-printing[J].JournalofManufacturingProcesses,2018,34:765-775.（2）JamshidiP,LuN,LiuG,etal.Netshapecentrifugalgel-castingofhigh-temperaturesialonceramics[J].CeramicsInternational.2018,44(3):3440-3447.（3）AhmedN.Directmetalfabricationinrapidprototyping:Areview[J].JournalofManufacturingProcesses,2019,42:167-191.（4）BambachM,SizovaI,SilzeF,etal.Hotworkabilityandmicrostructureevolutionofthenickel-basedsuperalloyinconel718producedbylasermetaldeposition[J].JournalofAlloysandCompounds,2018,740:278-287.（5）MainakS,

ManabM.Additivemanufacturingofceramicsandcermets:presentstatusandfutureperspectives

[J].Sadhana:AcademyProceedingsinEngineeringScience,2021,46(3):167-191.（6）WangMC,GeDH,ZhangLQ,etal.Micro-scalerealizationofcompliantmechanisms:manufacturingprocessesandconstituentmaterials-areview[J].ChinensJournalofMechanicalEngineering,2021,34(4):20-41.4.网络资源：（1）赵静,于运花,刘莲英,等.材料导论（双语）.2022.9.5./course/BUCT-1002577002.（2）周之南,马骏,任铭静,等.国际交流英语.2022.8.23./course/HIT-153003.（3）张敬源,王娜,陈娟文,等.通用学术英语.2022.9.12./course/USTB-1002547003.（4）张秀芹,尹玉峰,李华,等.高职英语.2022.9.1.https://www.icours七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现12（1）根据课堂出勤情况和分组讨论情况进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√642阶段测验12（1）根据每个模块进行测验，主要考核掌握程度；（2）每次测验单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩；（3）以阶段测验成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√84作业16（1）主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分；（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√853期末考核60（1）考核成绩100分，以考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。（2）主要考核制造工艺、图表、工程材料、材料属性及热处理等工程背景，以及铸造、锻造、板料成形、注塑成型、快速成型等材料加工方法等内容。（3）考核方式：结课作业。√√√302010合计：100分523315八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、阶段测验、作业、结课作业等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末考核成绩和过程性考核成绩组成。其中：期末考核（结课作业）的评价成绩为100分（权重为60%）。课堂表现、阶段测验、作业等过程性考核成绩为100分（权重为40%）；过程性考核和期末考核分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的评定标准过程性考核方式重点考核内容、所占比重、评价标准见表4。表4过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂表现30积极参与教学活动和分组讨论，踊跃回答问题，准确率大于90%。认真参与教学活动和分组讨论，回答问题准确率大于80%。偶尔参与教学活动和分组讨论，回答问题准确率大于70%