安徽省合肥市第四十五中学2024-2025学年九年级上学期期中测试化学试卷(含答案)

九年级化学期中练习一、选择题（每题1分，共12分）1.劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及变化不属于化学变化的是A.糯米酿酒 B.淘米洗菜 C.劈柴烧水 D.房间消毒2.下列关于化学家和化学史的说法错误的是A.拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成的结论B.闵恩泽院士研发了多种用于石油化工生产的催化剂C.道尔顿提出了分子学说D.张青莲教授为相对原子质量的测定作出了卓越贡献3.物质的用途与其性质密切相关。下列物质的性质与用途对应关系错误的是A.氢气具有可燃性——可用作燃料B.二氧化碳不支持燃烧——可以用于灭火C.氮气的化学性质稳定——用于生产化肥D.氩气和氦气可使病变组织快速降温和升温——利用氩氦刀治疗肿瘤4.镧是一种稀土元素，用镧制成的改性膨润土可有效解决水体中由磷造成的富营养化。下图为元素周期表中镧元素的信息，下列说法中错误的是A.镧属于金属元素 B.镧的原子质量为138.91C.镧原子的质子数为57 D.合理使用含磷化肥可缓解水体富营养化5.在高锰酸钾制取氧气实验中，需要进行的操作且操作正确的是A.检查装置气密性 B.加入高锰酸钾固体C.连接仪器 D.点燃酒精灯6.探究空气中氧气含量的装置如下图，下列说法正确的是A.集气瓶底部的水可换成细沙 B.将足量的红磷点燃后，快速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞C.该实验说明氮气易溶于水 D.红磷熄灭后立即打开弹簧夹看液面高度7.建立模型是学习化学的一种重要方法，下列模型正确的是A.物质的分类 B.空气的成分C化学反应分类 D.地壳中元素含量8.下列净化水的过程中说法错误的是A.过滤可将水中难溶物质分离出去 B.活性炭可吸附水中的色素和异味C.明矾可将硬水变为软水 D.净化程度最高的是蒸馏9.下列归类正确的是A.由分子构成的物质：二氧化碳、氢气 B.黑色固体：二氧化锰、高锰酸钾C.可直接加热的仪器：烧杯、燃烧匙 D.混合物：空气、液氮10.氮气与氢气反应生成氨气的生产过程叫作合成氨。以下从元素组成和微观粒子构成的角度描述该反应中的物质及其变化的说法中错误的是A.氮气由氮元素组成 B.氨气由氮原子和氢原子构成C.文字表达式为：氮气+氢气氨气 D.反应前后元素和原子的种类均不变11.逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是A.化学变化通常伴随热量变化，则有热量变化的过程都是化学变化B.单质是由同种元素组成的纯净物，则由同种元素组成的纯净物是单质C.离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子D.同种元素的粒子质子数相同，质子数相同的粒子一定属于同种元素12.水是生命之源，人类从未停止过对水的探究。实验1:1785年拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁管（高温条件），生成氢气和四氧化三铁，如图1所示；实验2:1800年英国化学家尼科尔森利用伏打电池对水进行通电，发现两极上都有气体逸出，实验室常用图2装置进行模拟。下列说法错误的是A.实验1中涉及到两种单质 B.实验2中管A中产生的气体可以燃烧C.实验2中管A与电源正极相连 D.实验1和2均能证明水由氢元素和氧元素组成二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）13.某兴趣实践小组跟随环保部门的工作人员利用微型空气质量检测系统检测2024年当地某日的空气质量，并记录了相关污染物的浓度，空气质量指数AQI:29；空气质量指数级别：一级；空气质量指数类别：优。回答下列问题：（1）目前计入空气质量评价的主要污染物包括___________（填字母）。A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.二氧化氮 D.氦气（2）太阳能板工作时进行的能量转化是将太阳能转化为___________能。（3）为改善空气质量，下列做法正确的是___________（填字母）。A.增加太阳能等清洁能源的使用 B.发展公共交通，提倡绿色出行C.改进燃煤锅炉烟囱，将废气排放到高空 D.加强建筑工地和道路扬尘的监管（4）用天然气代替煤燃料，可减少空气污染，天然气的主要成分是甲烷，甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，请写出该反应的文字表达式___________。14.合肥市四十五中学生用漫画的方式对氧气的相关性质进行了归纳总结，“氧的社交圈”如下。回答下列问题：（1）足量的氧气遇到木炭反应的文字表达式为___________。（2）氧气遇到红磷时的场景（现象）___________。（3）氧气和硫相遇时，虽然它们玩得很开心，但是并不受人们的喜爱，原因是___________。（4）为保证铁丝在盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，采用___________法收集一瓶氧气最为合适。（5）物质在氧气中燃烧是较剧烈的氧化反应，有些氧化反应进行得很慢，请举出生活中缓慢氧化的例子___________（一个即可）。15.从镍氢电池到锂电池，再到钠电池、钾电池，科学家在不断提升电池的性能。氢、锂、钠、钾的原子结构示意图如图所示。回答下列问题：（1）“H”在微观层面所表示的意义是___________。（2）钾原子结构示意图中X的值为___________。（3）在化学反应中，锂、钠、钾等原子很容易___________（填“得到”或“失去”）电子形成离子，所以常被用作电池材料。（4）写出锂离子的符号___________。（5）锂、钠、钾三种原子化学性质相似的原因为___________相同。16.根据以下实验回答下列问题：实验一：如图1所示，将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方。（1）一段时间后观察到___________，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳。（2）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，说明蜡烛中一定含有___________元素。实验二：某兴趣小组用图2装置探究微观粒子的性质。连接好仪器后，开始采集数据，先用注射器从长导管向试管中注入5mL水，稍后用酒精灯对准试管底部加热，得到曲线如图3所示：（3）从微观角度解释BC段相对湿度增加的原因___________，该过程中水分子本身___________（填“有”或“没有”）发生改变，图中___________（选填“A、B、C、D”）点开始进行加热。17.某兴趣小组对“家用简易供氧器”的供氧剂产生极大的兴趣，开展了如下探究：查阅资料：过碳酸钠是一种白色粉末固体，遇水后分解产生碳酸钠和过氧化氢。任务一：“家用简易供氧器”供氧剂的选择（1）结合所学知识以及查阅资料，你认为过氧化氢溶液、高锰酸钾、过碳酸钠中哪种不适合作为“家用简易供氧器”的供氧剂（如需要可提供二氧化锰）并说明理由___________。任务二：探究供氧剂产氧速率的影响因素兴趣小组设计了下图装置完成实验。用相同的滴速滴入等体积的水后关闭分液漏斗的活塞。（2）仪器a的名称为___________。（3）B装置中过氧化氢生成氧气的文字表达式是___________。（4）有的同学根据观察A、B装置中液体产生气泡的快慢来判断反应的快慢，除此之外，还可以根据___________、___________（填现象）判断反应的快慢。（5）反应停止后，B装置中分液漏斗改滴过氧化氢溶液，装置中仍能较快产生氧气的原因是___________。任务三：供氧剂产氧速率的检测兴趣小组利用如图C、D装置检测不同加水量对产氧速率的影响。实验编号加水量（mL）2min时量筒的读数（mL）前2min的平均产氧速率（mL/min）①20150a②50155b③100160c（6）为了完成实验，下列操作正确的是___________（填字母）。A.实验开始前将C装置橡皮管与D装置短管连接B待C装置中管口有连续均匀气泡冒出时，再将其与D装置连接CD装置中集气瓶一定要加满水D.D装置中集气瓶无需加满水（7）正确操作后，测得实验结果如上表（从反应开始时计时），则___________。（8）前2min的平均产氧速率由a→b→c发生变化的原因可能是___________。

九年级化学期中练习一、选择题（每题1分，共12分）【1题答案】【答案】B【2题答案】【答案】C【3题答案】【答案】C【4题答案】【答案】B【5题答案】【答案】A【6题答案】【答案】B【7题答案】【答案】D【8题答案】【答案】C【9题答案】【答案】A【10题答案】【答案】B【11题答案】【答案】B【12题答案】【答案】B二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）【13题答案】【答案】（1）AC（2）电（3）ABD（4）【14题答案】【答案】（1）（2）产生大量白烟，放热（3）二氧化硫为空气污染物，排放到空气中会引起酸雨（4）排水（5）铁生锈（合理即可）【15题答案】【答案】（1）1个氢原子（2）8（3）失去（4）Li+（5）最外层电子数【16题答案】【答案】（1）澄清石灰水变浑浊（2）碳、氢（3）①.水分子在不断运动，运动到试管上方，使湿度增大②.