4.2 以礼待人-【帮课堂】2023-2024学年八年级道德与法治同步

第4课社会生活讲道德第二框以礼待人0101目标任务课程标准遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德学习目标1.通过视频和案例体会文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的价值；能够检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。2.能够在具体情境中表达、展现文明有礼，在实践中做一个文明有礼的人。3.了解我国古代和现代社会生活中各类礼节和礼仪，知道礼貌待人的方法。学习重难点重点：文明有礼的重要性难点：如何做文明有礼的人002预习导学（一）待人礼为先1.礼的含义是什么？（高频考点）礼体现一个人的尊重、、与人为善等良好品质。2.礼主要表现在哪些方面？语言文明、、举止文明等方面。3..文明有礼是一个人哪些方面的外在表现？文明有礼是一个人思想道德素质，科学文化素质和的外在表现。4.文明礼貌是一种怎样的道德规范？是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种规范。5.文明有礼的重要性有哪些？作用？（高频考点）（1）文明有礼是一个人的前提（2）文明有礼促进。（3）文明有礼体现形象。（二）做文明有礼的人6.如何做文明有礼的人？（高频考点）（1）做文明有礼的人，要态度，用语。（2）要仪表整洁、举止端庄。（3）需要在社会生活中不断学习、观察、思考和。7.怎样共同创建文明有礼的社会风尚？我们要从小事做起，从做起，努力做一个学礼、、守礼的人，同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。【参考答案】1.谦让2.仪表端庄3.交际能力4.道德行为5.立身处世、社会和谐、国家6.谦和、文明、践行7.细节、明礼003课堂实录第一环节初识礼活动1：多媒体播放视频——董卿跪地采访许渊冲老先生思考问题：观察董卿的言谈举止，说一说董卿美不美？美在哪里？总结：礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明学生例举礼在生活方方面面的体现。第二环节尊崇礼活动2：情境再现：观看视频思考：请你简单评价一下视频中“霸座女”的言行。小结：文明有礼是一个人立身处世的前提。活动3：众说纷纭：根据观察，学生说出在小区和社会上的不文明行为思考：1.你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？2.你对文明小区的期望有哪些？随机采访：你所在地区创建全国文明城市期间，你发现生活中有什么崭新的变化？小结：文明有礼促进社会和谐。活动4：图片和视频展示国家的各种仪式小结：文明有礼体现国家形象。第三环节践行礼活动4：情景剧表演《上课啦》交流分享：（1）哪位同学做到了文明有礼？哪位同学没有做到？请从态度、语言、仪表、举止四个方面进行分析。学校生活中,我们怎样做一个文明有礼的中学生呢？小结：做文明有礼的人，要态度谦和、用语文明；做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。出示文字材料：小岩一家约朋友一起吃晚餐。小岩一家先到了就餐地点，找到了包间。进屋后，小岩抢先坐在沙发上把脚放在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开手机。因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿着筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还没开始呢。小岩鼓着嘴，很生气……思考：你认为小岩哪些方面做得不合适？该如何改进？小结：做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，做一个学礼明礼守礼的人。004体系构建005核心必备礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。2.文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。3.我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。006强化训练单项选择题1.请你仔细阅读并思考某中学八年级（2）班的黑板报内容（见下框）。你从中获得的启示是（）探望别人，要说“拜访”；起身作别，要说“告辞”

请人帮助，要说“劳驾“；麻烦别人，要说“打扰”

称呼自己，要说“鄙人”；自己的见解.要说“愚见”A.要真诚待人，信守承诺 B.要态度谦和，用语文明C.要崇德向善，见贤思齐 D.要能说会道，取悦他人2.我国的餐饮文化可谓源远流长。据文献记载可知，至少在周代，饮食礼仪已形成一套相当完善的制度，是孔子的称赞推崇而成为历朝历代表现大国之貌、礼仪之邦、文明之所的重要方面。中国人注重餐桌文化：吃饭时不说话；年长的人坐正中间的位置；吃饭时要谦让别人……是因为（）①餐桌文化展现出了尊重他人、与人为善②践行了诚信友善的社会主义核心价值观③当前的餐桌礼仪完全丢失，需要大力倡导④餐桌文化代表了中华民族独特的精神标识A.①② B.①④ C.②③ D.③④3.)2023年南昌市迎春烟花晚会，在赣江之心老官洲浪漫上演！在交警和安保人员的科学有序疏导下，市民都能做到文明礼让，现场秩序井然。市民、游客自觉将垃圾带走或扔进垃圾桶，人潮退去后，现场整体干净整洁。这说明（）A.社会秩序能保障社会规则的实现 B.每种角色意味着承担相同的责任C.规则要根据实际生活调整和完善 D.文明有礼的社会风尚要共同营造4.近日，北京一位小朋友蹦蹦跳跳到天安门站岗武警面前时，立刻收脚立正敬礼，得到了武警叔叔的温暖回礼。这启示我们（）①人际交往中要养成文明有礼的好习惯②在日常生活中讲礼貌，所有人都做得到③要做文明有礼的人，态度谦和，用语文明④从小事和细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.2023年3月份，菏泽市某初级中学在全校开展“文明好少年”评选活动。九年级（1）班同学纷纷推荐晓丹同学。下列可以作为推荐依据的是（）①讲文明，有礼貌，自觉遵守公共秩序②自尊自信，乐观向上，锻炼坚韧品质③自我保护，拒绝上网，培养高雅情趣④孝敬父母，尊敬师长，主动与师长沟通A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④6.)细节显现人品，用语反映修养。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中礼貌用语使用不当的是（）A.与朋友聚餐时，小吴因有事先走，他向大家说“失陪”B.小涛去看望老师，离开时他对出门送行的老师说“请留步”C.小颖因赶时间想尽快下车，她对身前的乘客说“劳驾，借过一下”D.小平参加演讲比赛，她对帮忙审核演讲稿的老师说“请包涵”7.中学生小倩原来在人际交往中不懂必要的礼仪,经过家长、老师的批评和指正,现在变成了讲究礼仪的学生,被学校评为“中学生文明礼仪标兵”。这一事例启示我们（）A.应该从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人B.要成为讲究礼仪之人,必须要有老师和家长的指点C.老师和家长的教育在成为讲究礼仪之人中起决定性作用D.社交礼仪是适应现代社会最重要的条件8.一位诗人在公园里散步，在一条只能一个人通过的小路上，他与对面走过来的一位评论家相遇。这个对诗人有成见的评论家说：“我从来不给蠢货让路。”“我恰恰相反。”诗人说完，笑着退到了路边。这说明（）①诗人具有尊重、谦让、与人为善的良好品质②评论家没有做到以礼待人，缺乏文明素养③诗人具有较高的思想道德修养和文化修养④傲慢粗鲁的言行提高了评论家自身的吸引力A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④二、非选择题9.一个10秒钟的小视频出现在不少人的朋友圈中。视频中，一个小男孩在妈妈的带领下过马路，在通过斑马线时，向礼让斑马线的青岛公交集团驾驶员鞠躬行礼，小男孩的这个行为不仅感动了驾驶员，更是温暖了整个岛城。“这段视频确实太感人了，这么小小的年纪就懂得感恩……我们不仅要给这个孩子点赞，也要给这位母亲点赞。”青岛公交隧道巴士第八分公司党支部书记说。（1）材料中小男孩、小男孩的母亲以及驾驶员的哪些行为值得我们点赞？（2）小男孩的行为不仅感动了驾驶员，更是温暖了整个岛城。结合所学知识，分析小男孩、小男孩的母亲以及驾驶员的行为会带来什么影响？10.吃过晚饭，爸爸在看电视，小华想看《动画梦工场》，于是抢过遥控器换了频道，津津有味地看了起来。这时门铃响了，爸爸说：“小华，帮爸爸开门。”小华不情愿地去开门，看是爸爸的同事，小华没说什么，继续看动画片。叔叔送给小华一辆赛车，小华说：“这礼物我不喜欢，不用送了。”丢下礼物就走。爸爸和叔叔谈话时，小华嫌吵，把电视的音量调大。叔叔要走了，爸爸去送叔叔，小华仍然在看动画片。（1）以上情境中，小华哪些地方没有做到以礼待人？（2处即可）正确的做法应该是什么？（2）材料给我们带来什么启示？【参考答案】1——8BBDCBDAC9.（1）文明礼貌、尊重他人、遵守规则、传播正能量等。（2）①文明有礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易得他人的尊重与认可，被人接纳。③文明有礼促进社会和谐。④文明有礼体现国家形象。⑤我们要像小男孩、小男孩的母亲以及驾驶员那样，影响和带动周边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。10.（1）不符合礼仪要求的行为：①抢过遥控器换了频道。②小华不情愿地去开门。③看是爸爸的同事，小华没说什么，继续看动画片。④小华说“这礼物我不囊欢，不用送了。“丢下礼物就走。⑤小