2018-2019年黄骅市中学高一语文文言文阅读专项训练（后附答案及解析）

2018-2019年黄骅市中学高一语文文言文阅读专项训

练（后附答案及解析）

抽选经典试题，有针对性的考点中的难点、重点、考点进行强化训练，力口强记忆。

第1题：课外文言阅读

阅读下面的文言文，完成8〜13题。（9分，每小题3分）

周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因家庐江寻阳焉。

访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。为县功曹，时陶侃为散吏①，

访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。访察孝廉,除郎中、上甲令，皆不之官。

及元帝渡江，命参镇东军事。时有与访同姓名者，罪当死，吏误收访，访奋击

收者，数十人皆散走，而自归于帝，帝不之罪。寻以为扬烈将军，讨华轶。所统厉武

将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通，访收斩之。逸来攻访，访率众击破之。轶将周

广烧城以应访，轶众溃，遂平江州。

帝以访为振武将军，命访与诸军共征杜殁。强作桔棒打官军船舰，访作长岐根

以距之，桔棒不得为害。访复以舟师造湘城，军达富口，而毁遣杜弘出海昏久访步上

柴桑，偷渡，与贼战，斩首数百。贼退保庐陵，复围弘于庐陵。弘大掷宝物于城外，

军人竞拾之，弘因阵乱突围而出•访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数。弘入南康，太

守率兵逆击，又破之，奔于临贺。帝又进访龙骗将军。

访既在襄阳，务农训卒，勤于采纳。王敦患之，而惮其强，不敢有异。访威风

既著，远近悦服，智勇过人，为中兴名将。性谦虚，未尝论功伐。或问访日：“人有

小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？”访日：“将士用命，访何功之

有！”士以此重之。

访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之

心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非

（选自《晋书•周访传》，有删改）

①散吏：闲散的官员。②海昏：地名。

8、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A、周穷振乏，家无余财赈济

B、吏误收访，访奋击收者收留

C、访复以舟师造湘城前往

D、访威风既著，远近悦服心悦诚服

9、对文中最后一个自然段断句正确的一项是（3分）（）

A、访练兵简卒/欲宣力/中原慨然/有平河洛之志/善于抚纳/士众皆为致死/闻敦有不臣

之心/访恒切齿敦/虽怀逆谋故/终访之世/未敢为非

B、访练兵简卒欲/宣力中原/慨然有平河洛之志/善于抚纳士众/皆为致死/闻敦有不臣

之心/访恒切齿敦/虽怀逆谋故/终访之世未敢为非

C、访练兵简卒欲/宣力中原/慨然有平河洛之志/善于抚纳/士众皆为致死/闻敦有不臣

之心/访恒切齿/敦虽怀逆谋/故终访之世/未敢为非

D、访练兵简卒/欲宣力中原/慨然有平河洛之志/善于抚纳士众/皆为致死/闻敦有不臣

之心/访恒切齿/敦虽怀逆谋/故终访之世未敢为非

10、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）（）

A、在讨伐敌人的战斗中，周访亲临前线指挥。他既英勇果断，又能随机应变，因而屡

战屡胜。

B、周访性格刚强，一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此，他深受皇帝赏识，并得到了奖励

提拔。

C、周访功绩卓著，曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、龙骥将军等职务，成为一

代名将。

D、在襄阳时，周访重视生产、军训I,勤于收集粮食等军需品，王敦因此很害怕，不敢

轻举妄动。

翻译句子（共9分）

11、访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。（3分）

12、谨庠序之教，申之以孝悌之义。（3分）

13、于其身也，则耻师焉，惑矣。（3分）

第2题：文言文阅读（每小题3分）

罗艺，字子延，襄阳人。父荣，隋监门将军。艺性桀黠，刚愎不仁，勇于攻战，善

射。大业时，屡以军功，官至虎贲郎将。炀帝令受右武卫大将军李景节度督军于北

平。艺少习戎旅，分部严肃，然任气纵暴。每凌侮于景，频为景所辱，艺深衔之。后

遇天下大乱，涿郡人物殷阜，加有伐辽器仗，仓粟盈积，又临朔宫中多珍产，屯兵数

万，而诸贼竟来侵掠。留守官虎贲郎将赵十住、贺兰宜、晋文衍等皆不能拒，唯有艺

独出战，破贼不可胜计，威势日重。十住等颇忌艺。艺阴知之将为乱，乃宣言于众

日：“吾辈讨贼甚有功效，城中仓库山积，制在留守之官而无心济贫。此岂存恤之意

也？”以此言激怒其众，众人皆怨。既而旋师，郡丞出城候艺。艺因执之陈兵，而十

住等惧皆来听命。于是发库物以赐战士，开仓以赈穷乏，境内咸悦。

武德三年，奉表归国，召封燕王，赐姓李氏，预宗正属籍。太宗之击刘黑阚也，艺领

本兵数万破黑阔弟什善于徐河，俘斩八千人。明年，黑网引突厥俱入寇，艺复将兵与

隐太子建成会于冶州，因请入朝高祖，遏之甚厚。俄，拜左翊卫大将军。太宗左右尝

至其营，艺无故殴击之。高祖怒以属吏，久而乃释，待之如初。时突厥屡为寇患，以

艺素有威名，为北夷所惮，令以本官领天节军将镇泾州。

太宗即位，拜开府仪同三司，而艺惧不自安，遂于泾州诈言阅武，矫称奉密诏勒兵入

朝，率众军至于豳州。治中赵慈皓不知艺反，驰出谒之。艺遂入据豳州。太宗命吏部

尚书长.孙无忌、右武候大将军尉迟敬德率众讨艺。王师未至，慈皓与统军杨岌潜谋击

之，事泄。艺执慈皓系狱，岌时在城外觉变，遽勒兵攻之。艺大溃，弃妻子与数百

骑，奔于突厥，至宁州界，过乌氏驿，从者渐散，其左右斩艺，传首京师。枭之于

市，复其本姓罗氏。（节选自《旧唐书•罗艺传》）

4.对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（

A.加有伐辽器仗伐：征讨。

B.乃宣言于众日宣言：宣布。

C.开仓以赈穷乏穷乏：贫困的百姓。

D.预宗正属籍预：通“与”，参加。

5.以下各组句子中,全都表明罗艺“桀黠”

①然任气纵暴②每凌侮于景，频为景所辱

③破贼不可胜计，威势日重④因执之陈兵

⑤艺无故殴击之⑥矫称奉密诏勒兵入朝

A.①②④B.①⑤⑥C.③④⑥D.②③⑤

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.罗艺勇于攻战，军功卓著。大业年间，官至虎贲郎将；后赶上天下大乱，保卫涿郡

有功，深得民心；再后征伐刘黑闹有功，得到唐高祖礼遇，拜左翊卫大将军。

B.罗艺自恃功高位重，目中无人。他无缘无故责罚了太宗的亲信，虽惹怒了高祖，但

多次为大唐解决了突厥侵扰边境的问题，最终还是得到了高祖的原谅。

C.罗艺熟悉兵法，治军严明。涿郡被侵扰时，他破贼不可胜计；讨伐刘黑阔时，先于

徐河打败其弟刘什善，斩杀俘获共八千人，第二年与太子李建成会师冶州。

D.罗艺遇事机警，且疑心重。在得知赵十住等人的阴谋后，他利用民心占得先机；后

太宗即位，他因前事恐其责罚，最终选择拥兵反叛，以致惨死于乌氏驿站。

7.把下列句子译成现代汉语（8分）

(1)伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

(2)匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

第3题：阅读下面两段文言文，按要求答题。

子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”（《论语.子路》）

子曰：“君子求诸己，小人求诸人、”（《论语•卫灵公》）

（1）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

①君子和而不同，小人同而不和。（2分）

②君子求诸己，小人求诸人。（2分）_______________________________________

（2）根据以上两句内容，简要谈谈君子和小人的处世态度有什么不同。（2分）

第4题：阅读下面的文言文，完成15-17题。

李藩，字叔翰，赵郡人。年四十余未仕，读书扬州，困于自给，妻子怨尤之，晏如

也。杜亚居守东都，署为从事。洛中盗发，有诬牙将令狐运者，亚信之，拷掠竟罪。

藩知其冤，争之不从，遂辞出。后获真盗，藩益知名。

王绍持权，邀藩一相见即用，终不就。王仲舒、韦成季辈为郎官，朋党辉赫，日

会聚歌酒，慕藩名，强致同会，藩不得已一至。仲舒辈好为讹语俳戏，后召藩，坚不

去，曰：“吾与仲舒辈终日，不晓所与言何也。“后果败。

裴珀言于帝，以为有宰相器，遂拜藩门下侍郎、同平幸事。藩性忠总，事无不

言，上重之，以为无隐，四年冬，顾谓宰臣曰：“前代帝王理天下，或家给人足，或

国贫下困，其故何也？”藩对曰：“古人云：'俭以足用。'盖足用系于俭约。诚使人

君不贵珠玉，唯务耕桑，则百姓既足，君孰与不足!自然帑①藏充羡，稼稽丰登。若

人君竭民力，贵异物，上行下效，风俗日奢，去本务末，衣食益乏，则百姓不足，君

孰与足！自然国贫家困，盗贼乘隙而作矣!伏愿宫室舆马，衣服器玩，必务损之又损，

示人变风，则天下幸甚。"帝曰：“俭约之事，是我诚心；贫富之由，如卿所说。唯

当上下相勖，以保此道，似有逾滥，极言箴规，此固深期于卿等也。”藩等拜贺而

退。

时河东节度使王铐用钱数千万赂遗权幸，求兼宰相。藩与权德舆在中书，有密旨

B：“王铐可兼宰相.宜即拟来。”藩遂以笔涂“兼相”字，奏上云：“不可。”德

舆失色日：“纵不可，宜别作奏，岂可以笔涂诏耶！”曰:“势迫矣！出今日，便不可

止。日又暮，何暇别作奏！”事果寝。元扣六年卒，年五十八，赠户部尚书。藩为相材

能不及裴坦，孤峻颇后韦贯之，然人物清规，亦其流也。（节选自《I日唐书•列传第九

十八》）

①帑：收藏钱财的府库。

15.对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（）

A.妻子怨尤之，晏如也尤：责怪

B.唯当上下相勖，以保此道勖：勉励

C.此固深期于卿等也期：约定

D.“日又暮，何暇别作奏！”事果加点寝：搁置

16.下列各组句子中，分别表现李藩忠直敢谏和清正自持的一组是

（）

A.①必务损之又损，示人变风②仲舒辈好为讹语俳戏，后

召藩，坚不去

B.①藩性忠总，事无不盲②日又暮，何暇别作奏!

C.①唯当上下相勖，以保此道②藩知其冤，争之不从，遂

辞出

D.①邀藩一相见即用，终不就②困于自给，妻子怨尤之，

晏如也

17.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.郎官王仲舒、韦成季等人结成私党，地位显赫，每日聚会饮酒，并喜欢传

播谣言，表演杂戏作乐。尽管他们仰慕李藩的名望，李藩却不愿与他们交往。

B.李藩认为，如果国君耗尽民力，爱好珍宝，就会上行下效，奢侈成风，舍

本逐末，造成国贫家困，盗贼纷起。所以力谏皇上减省用度，以示崇尚节俭。

C.河东节度使王福重金贿赂权贵宠臣，请求兼任宰相。尽管皇上已下旨

让中书省拟诏批准，但李藩认为不可，并在形势紧迫的情况下力阻此事。

D.裴培认为李藩有宰相的器度，向皇上推荐重用李藩。李藩任宰相，虽

然才能不如裴裴培，但和裴培一样清正自持，不像韦贯之那样待人傲慢苛

刻。

第5题：文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成12—15题。

万石君罗文①传

苏轼

罗文，歙人也。资质温润，缜密可喜，隐居自晦，有终焉之意。里人石工猎龙尾山，

因窟入见，文块然居其间，熟视之，笑曰：“此所谓邦之彦也，岂得自弃于岩穴耶？”

乃相与定交，磨碧成就之，使从诸生学，因得与士大夫游，见者咸爱重焉。

武帝方向学，喜文翰，得毛颖②之后毛纯为中书舍人。纯一日奏曰：“臣幸得收录以

备任使。然以臣之愚，不能独大用。今臣同事，皆小器顽滑，不足以置左右，愿得召

臣友人罗文以相助。”诏使随计吏入贡。蒙召见文德殿，上望见，异焉。使待诏中

书，久之拜舍人。

是时墨卿、楮先生③，皆以能文得幸，而四人同心，相得欢甚。时人以为文苑四贵。

上尝叹日：“是四人者，皆国宝也。”然重厚坚贞，行无瑕玷，自二千石至百石吏，

皆无如文者。

上得群才用之，诏书符檄礼文之事，皆文等预焉。上思其功，以歙之祁门三百户封

文，号万石君。

文为人有廉隅，不可犯，然搏击非其任，喜与老成知书者游，常曰：“吾与儿辈处，

每虑有玷缺之患。”其自爱如此，以是小人多轻疾之。或谗于上曰：“文性贪墨，无

洁白称。”上曰：“吾用文掌书翰，取其便事耳。虽贪墨，吾固知，不如是亦何以见

其才。”自是左右不敢复言。

元狩中，诏举贤良方正。淮南王安举端紫④，与文并用事。紫虽乏文采，而令色尤可

喜，以故常在左右，文浸不用。上幸甘泉，祠河东，巡朔方，紫常扈从，而文留守长

安禁中。上还，见文尘垢面目，颇怜之。文因进曰：“陛下用人，诚如汲黯之言，后

来者居上耳。”上曰：“吾非不念尔，以尔年老，不能无少圆缺故也。”左右闻之，

以为上意不悦，因不复顾省。

文乞骸骨伏地，上诏使驸马都尉金日弹翼起之。日弹，胡人，初不知书，素恶文所

为，因是挤之殿下，颠仆而卒。上悯之，令宦者瘗⑤于南山下。

（选自《苏轼文集?三十九卷》，中华书局版）

【注】①罗文：人名。有一种歙砚也名为罗文，产于婺源龙尾山。②毛颖：笔

的别称，古时笔以兔毫制成，有锋颖，因此借作姓名为毛颖。韩愈有《毛颖传》。③墨

卿、楮先生：墨与纸的别称。④端紫：指端砚，产于广东肇庆，居中国四大名砚之

首。⑤瘗：（yl）埋葬。

12.对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（3分）

A.乃相与定交，磨碧成就之成就：完成

B.武帝方向学，喜文翰方向：目标

C.今臣同事，皆小器顽滑小器：吝啬

D.然搏击非其任搏击：争斗

13.下列各句中加点词的意义与用法，相同的一组是（3分）

A.以歙之祁门三百户封文不赂者以赂者丧

B.每虑有玷缺之患。独夫之心，日益骄固

C.紫常扈从，而文留守长安禁中积善成德，而神明自得

D.因是挤之殿下，颠仆而卒孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业,

因遗策

14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A.罗文的一生有起有落，经历了成才、荐举、得幸、被谗、失宠等过程。他自重自

爱，因而遭到小人的轻蔑嫉恨。

B.汉武帝用人重视真才实学，尽管罗文有贪墨的缺点，但汉武帝仍然重用罗文；汉武

帝用人的另一个重要原则是后来者居上。

C.罗文、毛纯、墨卿、楮先生共同协助汉武帝治理国家，四人同心同德，友爱互助,

当时的人把他们称作“文苑四贵”。

D.本文寓意丰富，能给读者很多启迪。从罗文成才的原因看，个人的禀赋固然重要,

后天的学习与交往也很关键。

15.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）此所谓邦之彦也，岂得自弃于岩穴耶？（3分）

（2）紫虽乏文采，而令色尤可喜，以故常在左右，文浸不用。（4分）

（3）洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。（3分）

第6题：阅读下面的文言文，完成小题。

既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。

廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。旦

相如素贱人，吾羞，不忍为之下!”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯

与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避

匿。

于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，

廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞

去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如日：

“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驾，独畏廉将军哉？顾吾念之，

强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为

此者，以先国家之急而后私仇也。”

廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此

也！”

卒相与欢，为刎颈之交。

1.下列划线字词类活用类型与其他三项不同的一项（）

A.完璧归赵B.宁许以更秦曲

C.不知将军宽之至此也D.毕礼而归之

2.下列全是表现蔺相如宽宏大量、重友为国的一组句子是（）

①相如闻，不肯与会②常称病，不欲与廉颇争列

③相如引车避匿④蔺相如固止之

⑤夫以秦王之威，而相如廷叱之⑥以先国家之急而后私仇也

A.②③④B.②⑤⑥C.①③⑥D.④⑤⑥

3.下列对原文内容的分析和概括,正确的一项是（）

A.在“将相和”中，舍人的一番话从侧面烘托了蔺相如能忍能让的性格，突出了他心

胸宽广、以国家利益为重的精神。

B.廉颇认为自己作为将军,有攻城略地的赫赫战功,蔺相如凭借个人的口才获得赵王的

提拔，根本没有立什么功劳。

C.蔺相如本是宦官头的舍人，心生嫉妒的廉颇就以此来挖苦攻击蔺相如,称之为“贱

人”，表现出一种不平衡的心理。

D.蔺相如对廉颇的谦让之举，引起了门客不满,而他善于作比，委婉劝解,他的话传至廉

颇耳中，深深地打动了廉颇。

第7题：阅读《烛之武退秦师》选段，回答11一15题。（每小题3分，共15分）

夜缱而出，见秦伯，曰：“①秦、晋围郑，郑既知亡矣。②若亡郑而有益于君，敢以

烦执事。③越国以鄙远，君知其难也。④焉用亡郑以陪邻？⑤邻之厚，君之薄也。⑥

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。⑦且君尝为晋君赐矣，许

君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。⑧夫晋，何厌之有？⑨既东封郑，又欲肆

其西封，若不阙秦，将焉取之？⑩阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑盟。使杞

子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

11.选出解释词不正确的一项（)

A.越国以鄙远鄙：把……作边邑

B.将焉取之焉：哪里

C.又欲肆其西封肆：扩张

D.朝济而夕设版焉济：救助

12.分别比较下列两组句子中加点词的用法，选出判断正确的一项（)

①敢以烦执事②焉用亡郑以陪邻③乃还④乃不知有汉，无论魏晋

A.两“以”相同，两“乃”不同B.两“以”相同,两“乃”相同

C.两“以”不同，两“乃”不同D.两“以”不同,两“乃”相同

13.下面句子中加点的词意义和用法判断错误的一项是（)

A.敢以烦执事以：介词。用，拿。

B.若舍郑以为东道主以：动词。认为。

C.焉用亡郑以陪邻焉：代词。怎么。

D.将焉取之焉：代词。哪里。

14.下列几项中，不是烛之武说服秦王退兵理由的一项是（）

A.晋忘恩负义，贪得无厌，必将犯秦。B.亡郑对秦国有害而无益。

C.放过郑国对秦有益而无害。D.郑是小国，对秦无多大用

处。

15.对下列各句的点评有误的一项是（)

A.“秦、晋围郑，郑既知亡矣”一一站在秦的立场说话，引起秦王好感，为进一

步打动秦伯提供可能。

B.“邻之厚，君之薄也”一一帮晋成霸业必使秦自己的力量削弱，从根本上动摇

秦晋联盟基础，不能不让秦伯动心。

C.若不阙秦，将焉取之一一进一步从历史的角度分析了晋的贪欲，灭郑后必犯

秦，使秦意识到自己的危险。

D.许君焦、瑕，朝济而夕设版焉一一拉拢引诱之后，从历史出发，赤裸裸地挑拨

秦晋关系。

第8题：名著阅读（6分）

读名著选段，回答问题。

（甲）却说上_同行军民十馀万，大小车数千辆，挑担背包者不计其数。路过刘表之

墓，率众将拜于墓前，哭告曰：“辱弟备无德无才，负兄寄托之重，罪在备一身，

与百姓无干。望兄英灵，垂救荆襄之民！”言甚悲切，军民无不下泪。忽哨马报说：

“曹操大军己屯樊城，使人收拾船筏，即日渡江赶来也。”众将皆曰：“江陵要地，

足可拒守。今拥民众数万，日行十馀里，似此几时得至江陵？倘曹兵到，如何迎敌？

不如暂弃百姓，先行为上。"上泣日：“举大事者必以人为本。今人归我，奈何弃

之？”百姓闻出此言，莫不伤感。

（乙）李鬼道：“小人本不敢剪径①，家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此小人

单题爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹，养赡老母。其实并不曾敢害了一个人。如今

爷爷杀了小人，家中老母，必是饿杀虽是个杀人不眨眼的魔君，听的说了这

话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我。

罢，罢!我饶了你这厮性命。”

放将起来，李鬼手提着斧，纳头便拜。其道：“只我便是真黑旋风，你从今已后，休

要坏了俺的名目。”李鬼道：“小人今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名

目，在这里剪径。”巫道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”

李鬼拜谢道：“重生的父母！再长的爹娘！”旦便取出一锭银子，把与李鬼。

【注】①剪径：拦路抢劫。

（1）选文（甲）出自《》，其中人物A是,选段

港队|酸

表现出他的I特点。

（2）选文（乙）出自《》，其中人物B是,选段

表现出他的特点。

第9题：阅读下面文言文，完成5—9题（22分）

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣

之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子,

是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜继而出，见秦伯，日：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执

事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东

道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济

而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦,

将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍

之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所

与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

5.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）（3分）

A.晋军函陵军：驻扎B.又欲肆其西

封封：疆界

C.因人之力而敝之敝：损害D.以乱易整,不武武：威武

6.对下列句中加点的“之”字用法归类正确的一项是（）（3分）

①臣之壮也，犹不如人②因人之力而敝之③邻之厚,君之薄也④行李之往来,

共其乏困⑤阙秦以利晋，唯君图之⑥微夫人之力不及此

A.①③④/②⑥/⑤B.①②/③⑥/④⑤

C.①④/②③⑥/⑤D.①⑤/②⑥/③④

7.以下句子编为四组，全都表现烛之武高超的说服艺术的是（）（3分）

①夜缱而出，见秦伯②若亡郑而有益于君，敢以烦执事③焉用亡郑以陪邻④若舍郑

以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害⑤许君焦、瑕，朝济而夕设版焉,

君之所知也⑥若不阙秦，将焉取之⑦秦伯说，与郑人盟

A.①②③⑤B.②④⑤⑥

C.①③⑤⑥D.②⑤⑥⑦

8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A.秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种形势下，烛之武不顾个人安危，不计个人

恩怨，“夜缱而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。

B.烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，

又不失本国尊严，抓住秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。

C.秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠，晋对秦却严加防范。烛之

武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。

D.烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻

瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。

9.翻译下列句子。(10分)

(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

译文：

(2)越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？

译文：

第10题：阅读下面文言文，完成4—7题。

良尝学礼淮阳。东见仓海君。得力士，为铁锥重百二十斤。秦皇帝东游，良与客狙击

秦皇帝博浪沙中，误中副车。秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急，为张良故也。良乃

更名姓，亡匿下邳。

良尝间从容步游下邳圮上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圮下，顾谓良日：

“孺子，下取履！”良鄂然,欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良

业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，

曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺”。五日平

明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？"去，曰：“后五日早会。”

五日鸡鸣，良往，父又先在，复怒曰：“后，何也？"去，曰：“后五日复早来。”

五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为

王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他

言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。

居下邳，为任侠。项伯常杀人，从良匿。

后十年，陈涉等起兵，良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王，在留。良欲往从之，

道遇沛公。沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。沛公拜良为厩将。良数以太公兵法

说沛公，沛公善之，常用其策。良为他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”故遂

从之，不去见景驹。

及沛公之薛，见项梁。项梁立楚怀王。良乃说项梁曰：“君己立楚后，而韩诸公子横

阳君成贤，可立为王，益树党。”项梁使良求韩成，立以为韩王。以良为韩申徒，与

韩王将千余人西略韩地，得数城，秦辄复取之，往来为游兵颍川。

4.下列各组句子中的加点词的意义和用法相同的--组是)

A,①父曰：“履我！”②为其老，强忍，下取履

B.①东见仓海君②秦皇帝东游

C.①故遂从之②及沛公之薛

D.①良为他人言②为其老，强忍

5.下列各组句子中，表明张良具有“隐忍”性格的一组是()

A.①良业为取履，因长跪履之②为其老，强忍，下取履

B.①五日平明，良往②五日，良夜未半往

C.①良尝学礼淮阳②良鄂然，欲殴之

D.①良数以太公兵法说沛公②良欲往从之，道遇沛公

6.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是()

A.张良曾在淮阳学习礼法，到东方见到仓海君。仓海君得到张良这个大力士后，就把

一个一百二十斤重的铁锤给了张良。

B.老人故意把鞋掉下桥，让张良替他捡鞋并为他穿鞋，张良怕老人身怀绝技，使自己

吃亏，故只好忍气吞声，给老人穿鞋。

C.张良先打算跟随景驹，半路上遇上了沛公，就归附了沛公。这说明张良是一个“一

心事二主”的人。

D.张良与老人约会的情节很具有传奇性，为本文抹上了一层神秘的色彩。

7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急，为张良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。

(2)有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圮下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”

第11题：

第12题：阅读下面文言文，完成完成7—8题。

甲文：君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静；端而言，蠕而动①，一

可以为法则。小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉？古之

学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽牍。

乙文：蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根为芷，其渐之潘（xiU,污

水），君子不近，庶人不服，其质非不美也，所渐者然也。故君子游必就士，所以降邪

而近中正也。

丙文：故不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不

知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

注：①端而言，蠕而动。端：微言；蠕，微动；意思是说极细微的言行。

②禽牍，小的禽兽。古人相见，常拿小禽兽作为礼物。

7.下列文句中，断句正确的一项是（）（3分）

A小人之学也/不乎耳/出乎口/口耳之间/则四寸/耳曷足以美七尺之躯哉

B小人之学也/不乎耳/出乎口/口耳之间/则四寸耳/曷足以美七尺之躯哉

C小人之学也/不乎耳出乎/口口耳之间/则四寸耳/曷足以美七尺之躯哉

D小人之学也/不乎耳出乎/口口耳之间/则四寸耳曷/足以美七尺之躯哉

8、将下列句子翻译为现代汉语。（7分）

（1）君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽牍。

（2）故君子游必就士，所以降邪而近中正也。

第13题：阅读下面的文言文，完成12〜15小题。（16分）

①楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之。虽放流，眷顾楚国，系心怀

王，不忘欲反。冀幸君之一悟,俗之一改也。其存君兴国，而欲反复之，一篇之中，

三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。

②人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。然亡国破家相随属,而圣君

治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故

内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，

身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。

③令尹子兰闻之，大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。

④屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三

闾大夫欤?何故而至此？"屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见

放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而

扬其波?众人皆醉，何不哺其糟而啜其酯?何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原日:

“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎?宁

赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蟾乎？”乃作《怀沙》之赋。

于是怀石，遂自投汨罗以死。

⑤屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称。然皆祖屈原之

从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。

12.下列句中词语解释错误的一项是（）（3分）

A.屈平既嫉之嫉:嫉妒

B.然亡国破家相随属属：连续

C.卒使上官大夫短屈原于顷襄王短：诋毁，说坏话

D.然皆祖屈原之从容辞令祖:效法

13.下列各组语句中加点的词语,意义、用法都相同的一组是（）（3分）

A.内惑于郑袖身客死于秦

B.冀幸君之一悟卒以此见怀王之终不悟也

C.而圣君治国累世而不见者众人皆醉而我独醒

D.卒以此见怀王之终不悟也其后楚日以削

14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A.①②段表达了对怀王昏瞧的痛惜，同时也赞颂了屈原的远见卓识和政治才能。

B.④⑤段采用了寓议于叙的手法，表现了屈原的高洁品质，也写出屈原之死的深远影

响。

C.作者在记叙屈原的生平事迹时，将屈原的遭际与楚国的处境结合起来，是为了突出

强调造成屈原自沉汨罗的政治原因。

D.作者把渔父和屈原的观点两相比照，突出了屈原坚持真理、不与黑暗势力同流合污

的高贵品质，表达了对屈原人格的赞扬和景仰。

15.翻译画线句子（7分）

（1）虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。（3分）

（2）人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。（4分）

第14题：阅读下面文言文，按要求答题。

子曰：“巍巍①乎，舜禹之有天下也，而不与焉。”

子日：“大哉尧之为君也!巍巍乎，唯天为大，唯尧则②之。荡荡③乎，民无能名④

焉。巍巍乎，其有成功也。焕⑤乎，其有文章⑥。”

（选自《论语•泰伯》）

【注释】①巍巍：崇高、高大的样子。②则：效法、为准。③荡荡：广大的样子。④

名：用语言去形容，称赞。⑤焕：光辉。⑥文章：指礼乐典章制度。

16、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）舜禹之有天下也，而不与焉。（3分）

译

文：_____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________O

（2）大哉尧之为君也！（3分）

译

文:_____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________O

17、根据上面两段文字说说尧、舜、禹的崇高、伟大之处在哪里？（4分）

答：_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

第15题：阅读下面两篇文言文选段，完成5-10题。（25分）

（甲）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且

从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣

人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，

则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百

工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：

“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可

知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也

欤！

（选自韩愈《师说》）

（乙）程师孟，字公辟，吴人。进士甲科。累知南康军、楚州。泸戎数犯渝州边，使者

治所在万州，相去远，有警，率浜日①乃至。师孟奏徙于渝。夔部无常平粟，建请置

仓。适凶岁，振民不足，即矫发他储，不俟报。吏惧白不可师孟日必俟报饿者尽死

矣。竟发之。

徙河东路。晋地多土山，旁接川谷，春夏大雨，水浊如黄河，俗谓之“天河”，可溉

灌。师孟劝民出钱开渠筑堰，淤良田万八千顷，裒②其事为《水利图经》，颁之州县。

出为江西转运使。盗发袁州，州吏为耳目，久不获，师孟械吏数辈送狱，盗即成擒。

知福州，筑子城，建学舍，治行最东南。徙广州，州城为侬寇所毁，他日有警，民骇

窜，方伯相踵而至，皆言土疏恶不可筑。师孟在广六年，作西城，及交址陷邕管，闻

广守备固，不敢东。时师孟己召还，朝廷念前功，以为给事中、集贤殿修撰，判都水

监。

贺契丹主生辰，至涿州，契丹命席，迎者正南向，涿州官西向，宋使东向。师孟日：

“是卑我也。”不就列，自日灵③争至暮，从者失色，师孟辞气益厉，叱使者易之，

于是更与迎者东西向。明日，涿人饯于郊，疾驰过不顾。

师孟累领剧镇，为政简而严，罪非死者不以属吏。发隐摭伏如神，得豪恶不逞跌宕者

必痛惩艾之，至剿绝乃己，所部肃然。洪、福、广、越为立生祠。

（选自《宋史•程师孟列传》）

【注】①狭日，一天。②裒（p6u）：聚集。③房（ze）：太阳过午。

5、用斜线（/）给文中画波浪线的部分断句，一共有四处。（4分）

吏惧白不可师孟曰必俟报饿者尽死

6、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A、师孟劝民出钱开渠筑堰劝：勉励

B、士大夫之族族：类

C、师孟曰：“是卑我也。”不就列就:完成

D、官盛则近谀谀：奉承

7、下列各句中加点的字，与例句中的“耻”字用法相同的一项是（）（3分）

例句：则耻师焉，惑矣

A、焚百家之言，以愚黔首B、皆言土疏恶不可

筑师孟日

C、是故呈益圣D、商人

重利轻别离

8、下列各组中，分别表明程师孟处理事情“坚持原则”和“讲究变通”最正确一组是

（）（3分）

A、①知福州，筑子城，建学舍②裒其事为《水利图经》

B、①师孟奏徙于渝②罪非死者不以属

吏

C、①师孟辞气益厉，叱假者易之②即矫发他储，不俟报

D、①得豪恶不逞跌宕者必痛惩艾之②师孟曰：“是卑我也。”不就列

9、下列对选段有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A、《师说》的作者韩愈连用三个对比，不仅在于阐述从师学习的重要性，还揭示出

师道之不传的深层原因，剖析了从师学习的必要性。

B、程师孟出任江西转运使时，袁州一带发生盗患。因为盗贼很狡猾，好久也不

能把他们抓获，程师孟先整内部，然后一举擒获盗贼。

C、程师孟去祝贺契丹主诞辰，契丹方面却让当地官吏西向而坐，迎客的人南向

而坐，而让宋使面东而坐，程师孟为保气节坚决不入席。

D、程师孟多次担任重要地区官吏，为政简而严，罪行不重的人都不要下属去处

置，对于为非作歹的人却要斩尽杀绝。

10、翻译语段中画线的句子（9分）

（1）或师焉，或不焉。小学而大遗，吾未见其明也。（3分）

（2）适凶岁，振民不足，即矫发他储，不俟报。（3分）

（3）明日，涿人饯于郊，疾驰过不顾。（3分）

第16题：阅读下面的文言文，完成18-20小题。

黄盖传

黄盖字公覆，零陵泉陵人也。初为郡吏，察孝廉，辟公府。孙坚举义兵，盖从之。坚

南破山贼，北走董卓，拜盖别部司马。坚薨，盖随策及权，携①甲周旋，蹈刃屠城。

诸山越不宾，有寇难之县，辄用盖为守长。石城县吏，特难检御，盖乃署两

掾，分主诸曹。教日：“令长不德，徒以武为官，不以文吏为称。今贼寇未平，有军

旅之务，一以文书委付两掾，当检摄诸曹，纠摘②谬误。两掾所署，事入诺出。若有

奸欺，终不加以鞭杖，宜各尽心，无为众先。”初皆怖威，夙夜恭职；久之，吏以盖

不视文书，渐容人事。盖亦嫌外懈怠，时有所省，各得两掾不奉法数事。乃悉请诸掾

吏，赐酒食，因出事诘问。两掾辞屈，皆叩头谢罪。盖曰：“前已相敕，终不以鞭杖

相加，非相欺也。”遂杀之。县中震栗。后转春谷长，寻阳令。凡守九县，所在平

定。迁丹杨都尉，抑强扶弱，山越怀附。