第四单元童话故事（试题）三年级语文上册（含答案解析）

第四单元童话故事【阅读考点及技巧】阅读考点：预测故事发展方法技巧：根据文章内容展开合理想象，注意语句要通顺【例题精讲】总也倒不了的老屋（节选）“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。1．“这倒很有意思”中“意思”在文中是指2．对文中画横线的句子，下列朗读语气正确的一项是（

）A．读出力不从心，表现老屋坚持不住了。B．读出不耐烦，表现老屋忍无可忍。C．读出慈祥，表现老屋对小蜘蛛的关爱。3．老屋倒了吗？请用“﹏﹏”在选文中画出来。4．假如有一天，小蜘蛛也离开了老屋，老屋会是什么样子？根据你对老屋的了解来预测一下，并写出预测的依据。预测：依据：【课堂训练】鸟窝里的树①春天，乌先生用干草和泥土筑了个又大又结实的乌窝，乌太太就蹲在窝里解它的蛋宝宝。②一天，一个乌蛋“骨碌”动了一下，呀，是宝宝快要出生了？乌太太忙起身看那个乌蛋，“天哪！”鸟太太惊叫起来，原来从鸟窝里长出了一棵小树苗，叶子绿绿的、肥肥的，正一个劲儿地往上蹄呢！③乌太太孵出了一棵树，这消息一下子传开了。④“快把它砍掉，要不，它会把你们的鸟窝撑破的。”螳螂先生扛着大镰刀赶来了。鸟先生接过镰刀就要砍小树苗。“可怜的小苗苗，瞧它长得多好呀！”乌太太扑上去拦住了鸟先生。⑤“那你们就得搬家，你们的鸟窝很快就要被它戳出个大窟窿的。”甲虫先生开来了大卡车，准备帮乌先生一家运东西。可鸟先生说什么也不愿离开它辛辛苦苦筑的窝。⑥树苗一个劲儿地往上长，眼看就要把鸟窝撑破了。⑦“要不，咱们把这小树挪个地方。”鸟先生、鸟太太同时想出了个好办法。螳螂先生和甲虫先生捋起袖管就动手搬树了。“可不能碰坏了我筑的窝。”鸟先生叮嘱着。“也不许碰坏了我孵的树苗苗！”鸟太太赶快加了一句。于是，小树苗被大家轻手轻脚地从鸟窝里搬下来，种在了泥土里，鸟太太又去孵它的蛋宝宝了。⑧这时，一个乌蛋又“骨碌”动了一下，“哎呀，又要孵出一棵树了。”鸟先生叫起来。鸟太太瞪了鸟先生一眼：“我哪能老孵出树来，这回，准是我们的宝宝要出生了。”可不，乌先生果然成了四个鸟宝宝的爸爸了。⑨在乌先生、鸟太太精心的照顾下，鸟宝宝和小树苗一起长大了。当四只小鸟学会飞行时，这棵从鸟窝里搬出来的树上开出了粉红色的花，呀，是一棵漂亮的合欢树。鸟先生一拍脑门：“嗨！我就是用合欢树下的泥土筑的鸟窝呀！”⑩当春天又来时，这合欢树上出现了四只新的鸟窝。这四只新筑的鸟窝里还会长出小树来吗？这，可说不准啰……1．边读边预测。

①读完文章第③段，我预测后面的情节会是这样的：②读完文章第⑥段，我预测后面的情节会是这样的：2．读完文章第⑩段，请对故事的发展继续做出预测。（填写下表）。

故事发展的几种可能预测的依据第一种可能第二种可能【小试牛刀】骄傲的空心树河岸上长着两棵柳树。老柳树总是谦逊地低着头，铺展着自己的枝叶。年轻的柳树却认为自己长得又匀称又好看，老是仰着脸，想尽量把自己的枝杈摆弄得比老柳树漂亮些。有一天，年轻的柳树对老柳树说：“你为什么老是低着头？你看我多气派！那些房子呀，人呀，我都不放在眼里。看他们谁不称赞我长得又高又大又漂亮！”它摆出一副瞧不起老柳树的样子。老柳树友善地对它说：“我不是不知道你长得漂亮，可你要当心树心会变空的啊！”年轻的柳树不理睬老柳树的忠告，仍旧得意扬扬地欣赏自己的美貌。日子一天天过去了。因为年轻的柳树总是把吸收到的养分用在打扮外表上，所以树心真的变空了。不久，这两棵柳树的主人把它们砍倒了，主人看见年轻的柳树的树心是空的，痛心地说：“唉，本来我是打算用你做房梁的，可现在除了把你当柴烧掉，再也没有别的用途了！”他又对着老柳树称赞道：“看来，你倒是一块真正顶用的木料。”1．从文中找出下列词语的近义词。劝告——()

赞扬——()2．按短文内容填空。（1）老柳树很_________，它吸收养分，长成了_________的木料。（2）年轻的柳树很________，它把吸收到的养分用在________上，不久树心就________。3．年轻的柳树为什么瞧不起老柳树？这说明了什么？4．年轻的柳树没有听老柳树的话，结果树心变空了。如果年轻的柳树听了老柳树的话，又会有什么样的结局呢？请你预测一下。【能力提升】富有的乌鸦树上落着一只嘴里衔着一大块美食的乌鸦。许多追踪这只富乌鸦的乌鸦们立刻成群飞来。它们全部落下来，一声不响，一动不动。那只嘴里叼着东西的乌鸦已经很累了，很吃力地喘息着，它不可能一下子就把这一大块食物吞下去，它也不能飞下去在地上从容不迫地把这块食物啄碎。其他乌鸦会猛扑上来引发一场混战。它只好停在那儿，保卫嘴巴里的那块食物。不过也许是因为嘴里叼着东西呼吸困难，也许是因为以前被大家追赶已经弄得筋疲力尽——只见它摇晃了一下，叼着的那块食物终于松口掉了下来。所有的乌鸦都猛扑上去，在这场混战中，一只非常机灵的乌鸦抢到了那块食物，立刻展翅飞去。于是，新一轮的追踪又开始了。头一只被追赶得筋疲力尽的乌鸦也在跟着飞，但已明显地落在大家后面了。结果第二只乌鸦也像第一只乌鸦一样，弄得筋疲力尽，落到一棵树上，也是终于失落了那块食物。于是又是一场混战，所有的乌鸦又去追那个幸运儿……请看，富有乌鸦的处境多么可怕，而这只（zhǐ）是因为。1．根据意思从文中找到相应的词语。形容非常疲劳，一点力气也没有了。()2．文末说“富有乌鸦的处境多么可怕”，说说“可怕”表现在什么地方。3．根据你对文意的理解，结尾画线处应填写什么内容？请补充出来。（不超过15字）4．你阅读的时候会预测吗？来试试吧！①读完第一自然段，我预测这样预测的理由是②读完第二自然段，我预测这样预测的理由是③我预测故事的结局是这样预测的理由是【参考答案与解析】【例题精讲】总也倒不了的老屋（节选）小蜘蛛讲故事这件事很有趣

C

老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

示例：别的小动物也会来请老屋帮忙，老屋依旧会站在那里。

老屋非常有爱心，对小动物们总是热心相助。【分析】1．本题考查词语的意思。作答时，学生要认真阅读原文，联系上下文，理解词语的意思，平时要多做题。“有意思”：有趣味，“这倒很有意思”在文中指老屋认为小蜘蛛讲的故事很有趣。2．本题考查文章内容的理解。作答时，学生要结合文中老屋的性格和举动判断文中老屋说话时的语气，平时要多做题。老屋一直以来都助人为乐，十分善良，它看到小蜘蛛找不到地方安心织网抓虫，就继续站在那里，这是对小蜘蛛的关爱，因此选C最符合。3．本题考查找出关键句子。作答时，学生要认真阅读原文，可以在结尾段找找老屋的结局，用“﹏﹏”在选文中画出来，平时要多做题。老屋最后的结局是“老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事”，还没有倒下去。4．本题考查预测能力。作答时，学生可以根据文章中老屋的性格和举动判断小蜘蛛也离开了老屋，老屋会是什么样子，森林里动物有很多，老屋很有可能会继续帮助其他的小动物，因为老屋是十分善良、有爱心的，总是对大家倾力相助。【课堂训练】鸟窝里的树

鸟太太的邻居们都来围观。

鸟太太决定把小树苗挪个地方种起来。

新筑的鸟窝里还会长出小树来。

筑窝的泥土中可能还有树种子。

新筑的鸟窝里不会长出小树来。

筑窝的泥土中应该没有种子了。【分析】1．考查预测能力。能正确预测事物的发展规律以及未来趋势，这是目前人类着重发展的一种能力，让学生学会一边读边预测，顺着故事情节去猜想。只要合情合理即可。如：读完文章第③段内容“鸟太太孵出了一棵树，这消息一下子传开了。”顺着故事情节，我预测后面的情节会是这样的：鸟太太的邻居们都来围观。当读完文章第⑥段内容“树苗一个劲儿地往上长，眼看就要把鸟窝撑破了。”我预测后面的情节会是这样的：鸟太太决定把小树苗挪个地方种起来。2．考查预测能力和预测依据。预测故事的发展是一种能力，它是学生的理解能力、思维能力，想象能力和语言表达能力的综合体现。要想预测合理，得要有一定的依据。如：文中故事发展的第一种可能是：新筑的鸟窝里还会长出小树来。预测的依据是：筑窝的泥土中可能出小树来。预测的依据是：筑窝的泥土中可能还有树种子。故事发展的第二种可能是：新筑的鸟窝里不会长出小树来。预测的依据是：邻居的鸟吸取了故事中鸟太太和鸟先生的教训，到别处衔来泥筑的窝，没有长出树来。【小试牛刀】骄傲的空心树

忠告

称赞

谦逊

真正顶用

骄傲

打扮外表

变空了

因为老柳树总是谦逊地低着头，外表不气派，所以年轻的柳树瞧不起它，这说明年轻的柳树只注重外表，不知道自己真正的价值在哪儿。

年轻的柳树放弃了打扮外表．把吸收到的养分用来充实树心，避免了被烧掉的命运，最终成了真正顶用的木料。【分析】1．本题考查在文中找近义词。题目要求近义词要从文中找，注意审题。找近义词首先要理解给出的词语的意思，然后设想一个近义词，再去文中可能出现的位置搜寻。“劝告”意思是用道理说服人，使改正错误或接受意见。在文中应该是出现在老柳树对年轻柳树说话的地方，可以找到“忠告”。“赞扬”表示称赞表扬，在文中应该是出现别人对柳树的夸赞部分，可以找到“称赞”。1．本题考查信息搜集能力。通读全文，理解文章内容后，根据题干给出的关键词，回到文中相应位置，联系前后文，寻找合适的词语、语句填空，注意检查空格前后内容是否连贯。2．本题考查内容理解。在文中找到描写年轻柳树瞧不起老柳树的部分，在文章的第二自然段有提及“它摆出一副瞧不起老柳树的样子”，联系前文可以知道，年轻的柳树觉得老柳树总是低着头，很不气派，所以瞧不起老柳树。年轻的柳树只顾着自己气派，说明它不理解老柳树低着头的原因，没有意识到作为一个树的价值在哪里。3．本题考查故事预测。借助文章的题目、插图、故事内容的一些线索，可以帮助我们预测故事的发展。本题要求我们预测年轻的柳树在听取了老柳树的忠告后，结局会怎样。合理想象一下，年轻的柳树可能会思考老柳树话中的意思，为什么树心会变空，树心要怎样才不会变空，年轻的柳