2023-2024学年广东省茂名市博雅中学八年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年广东省茂名市博雅中学八年级（上）期中语文试卷一、积累运用（29分）1．默写古诗文。（1）老骥伏枥，。烈士暮年，。（曹操《龟虽寿》）（2），长河落日圆。（王维《使至塞上》）（3）山随平野尽，。，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）（4），芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？。（崔颢《黄鹤楼》）（5）树树皆秋色，。（（王绩《野望》）（6）《与朱元思书》中表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，。经纶世务者，。（7）白居易《钱塘湖春行》中从动物的变化写早春景象的句子是：，。2．4月23日是世界读书日，一年一度的校园读书节开始啦！班级拟开展“经典诗文诵读”活动。请你参与，按要求完成下面各题。四月，是大地春回、鲜花lànmàn（）的季节，溪水潺潺，草长莺飞；四月，也是走出méngmèi（）、笑迎明天的季节，búchuò（）耕耘，追逐梦想。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，班委与老师讨论决定下周举行一次“经典诗文诵读”活动。活动经过激烈的角逐，将会评出一等奖3人、二等奖4人、三等奖5人。诵读经典诗文，有助于我们从诵读中汲取精华，吸取智慧，陶冶美好的情操，潜移默化地提高学生的文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。【活动一：我积累】（1）根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。①lànmàn②méngmèi③búchuò（2）下列句子中，加点词语使用恰当的一项是A．陈尧咨射箭技术精湛，射出的箭入木三分，让人赞叹不已。B．人民解放军以摧枯拉朽之势摧毁了敌人的最后一道防线。C．有志气的青年在困难面前一定能沉着冷静，而不会诚惶诚恐，被困难吓倒。D．这本小说构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。【活动二：我设计】（3）请你为此次经典诗文诵读活动拟写一条宣传标语，要求突出活动主题，句式对称。宣传标语：3．“人无信不立”综合性学习。（1）阅读下面新闻，请根据新闻的内容拟一个标题。新华社北京6月17日电（谢希瑶、边思琪）记者17日从商务部获悉，以“诚信兴商，你我共筑”为主题的2022年全国“诚信兴商宣传月”活动16日在厦门启动，正式拉开全国宣传月活动帷幕，旨在弘扬诚信兴商文化，推动各行业诚信经营，提高全社会的诚信经营水平。商务部市场体系建设司司长周强在视频致辞中介绍，A.宣传月期间各地各部门将在全国组织开展“诚信兴业，诚信卫民”“诚信兴商，央企先行”等19项主题，集中展示各地区、各有关部门在加强商务信用治理、创新信用特色应用、构建信用经济生态等方面的成效举措，B.普遍诚信经营政策法规，倡导诚信经营文化、诚信兴商理念、诚信守规意识。同时，完善守法诚信褒奖机制，推出更多信用便利信用惠企、信用经商的政策措施；C.完善违法失信惩戒机制，加大执法力度，让失信违法者不得受到惩治。D.2022年全国“诚信兴商宣传月”活动由商务部、中央宣传部、国家发展改革委等13个部门共同举办，今年是活动连续开展的第18年。（2）ABCD四个画线句子中，没有语病的一句是（3）小明在市场监督管理局举办的诚信经商的宣传活动上看到一副对联，上下联各缺了一部分，请你帮他把对联补充完整。上联：以诚共事，。下联：，商商有望兴隆。4．10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂开幕。习近平代表第十九届中央委员会向大会作了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》的报告。在报告里，赞扬了毛泽东、周恩来等老一辈革命同志的伟大贡献。请阅读下面《红星照耀中国》选段，完成后面题目。A.他似乎是一点也不像一般所描绘得赤匪。相反，他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的“红小鬼”一样，他的胳膊爱护地搭在那个“红小鬼”的肩上。他似乎很像在南开大学时期演戏时饰演女角的那个青年——因为在那个时候，他面目英俊，身材苗条，像个姑娘。B.我第二次看见他是傍晚的时候，他光着头在街上走，一边和两个年轻的衣民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。C.在这段自修期间，我读了许多的书，学习了世界地理和世界历史。我在那里第一次看到一幅世界地图，怀着很大的兴趣研究了它。我读了亚当•斯密的《原富》，达尔文的《物种起源》和约翰•穆勒的一部关于伦理学的书。我读了卢梭的著作，斯宾塞的《逻辑》和孟德斯鸠写的一本关于法律的书。我在认真研读俄、美、英、法等国历史地理的同时，也阅读诗歌、小说和古希腊的故事。D.“你认为在什么条件下，中国人民才能够消耗和打败日本的军队？”我问。他回答说：“三个条件可以保证我们的成功：第一、中国结成抗日民族统一战线；第二、全世界结成反日统一战线；第三、目前在日本帝国主义势力下受苦的被压迫各国人民采取革命行动。在这三个条件中，主要条件是中国人民自己的团结。”（1）上面ABCD四项中，哪一项不是写毛泽东的（2）从上面的选段中，可以看出毛泽东具有怎样的性格特点。二、阅读（41分）5．阅读下面文字，完成下面小题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）【乙】得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②，负土而出争为奇状者殆不可数。其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。（《钴鉧潭西小丘记》）【注释】①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹简。②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。③嵚（qīn）然：山势高峻的样子。④罴（pí）：棕熊。（1）解释文中加点词语的意思。①古来共谈②五色交辉③四时俱备（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①夕日欲颓，沉鳞竞跃。②自康乐以来，未复有能与其奇者。（3）下列各项中加点词语意思相同的一项是A．得西山后八日/又得钴鉧潭B．得西山后八日/吾日三省吾身C．若牛马之饮于溪/若躇步跐蹈D．若熊罴之登于山/宋君令人问之于丁氏（4）用“/”给【乙】文中画线的句子断句。负土而出争为奇状者殆不可数（5）请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。①《答谢中书书》中“”这个字高度概括山川景色的特点，《钴鉧潭西小丘记》中“”这个词简洁概括石头的特点。②两篇文章运用了不同的手法写景，【甲】文动静结合，【乙】文妙用比喻，请分别举一例并分析其作用：。6．阅读下面的文字，完成下面小题。（A）我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望—中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！（选自朱德《我的母亲》）（B）可是，母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子”进门，街门是开着的。“鬼子”进门，一刺刀先把老黄狗刺死，而后入室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。假若箱子不空，我早就被压死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条的烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正象我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。……生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮！唉！还说什么呢？心痛！心痛！（选自老舍《我的母亲》）（1）下面对选文（A）（B）的分析理解，不正确的一项是A．两篇选文的语言质朴无华而又饱含深情，都表达了作者对母亲逝世感到悲痛，抒发了对母亲的感激和怀念之情。B．选文（A）中的“创造了”指已经创造，“创造着”指正在创造，两个词有时间先后的顺序，不可调换，否则就不合逻辑。C．选文（A）中的两个“尽忠”体现了作者感情的升华，由爱母亲升华到爱民族、爱人民、爱中国共产党，表达了献身于革命事业的决心。D．选文（B）中，老舍认为母亲不仅给了自己生命，还传给他软而硬的个性，在做人做事，革命生活等方面深刻影响了自己。（2）朱德认为，母亲对自己的教育和影响有哪些方面？请你阅读选文（A），列举出来。（3）两位作者都善于在记叙中穿插精当的议论。请从选文（B）中找至少2处议论性的语句，并分析其作用。7．文学作品阅读。泥土的力量孙成凤①一只匆匆赶路的鸟无意中把一泡带着种子的排泄粪便丢在岩隙间。不久，种子萌芽生根了，并慢慢地爬上岩缝，长成一棵枝干虬劲的树。它所依赖的，仅是随风飘来的薄得像纸一样的一层泥土。一年又一年，树的根须像寻找娘亲的孩子，爬过夏季炙热冬天铁冷的岩石，抵达岩缝中任何藏着一点泥土的地方。泥土像慈祥的老母，尽管家徒四壁，却依旧用博大的情怀，给远道而来的游子做一顿丰盛的大餐，心甘情愿地让儿女从自己贫瘠的身上汲取营养。根须在这片泥土中补足养料后，又向另一片泥土伸延。直到有一天树木把根须扎满岩体，成了顶天立地的汉子。就这样，泥土把自己的力量化成了树的坚强，成为大自然一幅惊心动魄的杰作。②泥土所富有的力量，令常年陪伴它的人也常常始料不及，它会让能量在最需要的时候爆发，给无奈的生活以希冀。一位傍山而居的农夫，在一场洪水中毁掉了所有的土地，他望着满坡砾石伤心欲绝。这时，他看见了一株长在石缝中的高粱，它像一位执着的精灵，挺立在山洪肆虐过的山野中，碧绿的叶片伸展着，仿佛要拥抱整个世界。老农被这株高粱惊呆了，他根本不曾在那个地方点播过种子呀！多少年来，他耕种的一直是坦荡如砥的大田，他喜欢大田里一垄一垄成片的庄稼，对石缝里那么一点点可怜的泥土从来不屑一顾，更不会在那里下一粒种子。然而，偏偏就是这株在石缝中无意长出的高粱，给了农夫以昭示。他被这个昭示兴奋着，快乐地把一把把种子在空中高高地扬起，像挥写着一个个祈盼，让种子从空中落下的一瞬间，在砾石上跳跃着，到石缝中去寻找接纳它们的泥土。几天后，那些石缝中星星点点的泥土在砾石滩上捧出了绿油油的庄稼。③天地玄黄。当农夫在秋天收获成熟的高粱时，他激动了，用嶙峋的手指从石缝中抠出一捧泥土，孩子般地哭了。他双膝跪在砾石上，虔诚地给那些泥土磕了响头，说自己种了一辈子的地，却从没想到过泥土，总是认为种瓜结瓜种豆结豆，那是泥土应该的；更看不起那些藏在石缝中东一碟子西一碗的泥土了，总认为那是派不上用场、上不了台面的杂碎。他现在明白了，一捧泥土与一片广袤的泥土一样的伟大啊！④“随分耕锄收地利，他时饱暖谢苍天”，这是农民发自肺腑的对泥土的感恩。一个人无论走到哪里，永远也放不下对泥土的眷恋。⑤一位住在城里的老人，多年远离泥土，但他深知泥土的力量，退休后，他每天带着工具到马路上、楼道里收集通过多种渠道带来的泥土。他把这些泥土装到花盆里，种上各种花草。他的做法渐渐被这个城市的人们所知，于是，人们悄然形成了一股收集泥土热。当那些泥土在这个城市的阳台上、花圃里安家落户，由泥土供养的红花绿草就装点了整个城市，使大街小巷流溢着由泥土升华出来的芳香。这些乘着风儿或沾附在行人、车辆上走进城市的泥土，莫非也像浪迹天涯的游子一样寻找自己的梦想？抑或如一位乡下老母亲想念城里的儿女，用这种方式来探望？⑥一捧泥土能长出五谷，同样也可收获花香。谁能说得清泥土里蕴藏的力量呢！（选自《中学生魅力阅读》，有删改）（1）作者用了三个片段来写泥土的力量，请用简洁的语言概括。（2）品析下列句中加点词语的不同意味。①一年又一年，树的根须像寻找娘亲的孩子，爬过夏季炙热冬天铁冷的岩石，抵达岩缝中任何藏着一点泥土的地方。（请从修辞角度品析）②当农夫在秋天收获成熟的高粱时，他激动了，用嶙峋的手指从石缝中抠出一捧泥土，孩子般地哭了。（请从人物心理角度品析）（3）请从内容和结构两方面简要分析第④段在文中的作用。（4）作者在结尾赞叹“谁能说得清泥土里蕴藏的力量呢”，请结合文章内容和下面这个故事，谈谈你对“泥土的力量”的理解。重耳（后来的晋文公）流亡到了五鹿这个地方，向农夫讨一些东西来吃，农夫拿起土块给重耳。重耳很生气，想要鞭打农夫。子犯阻止了他，对他说：“这是上天的恩赐。老百姓拿着土，对你表示顺服，你还求什么呢？”（故事出自《左传》）三、作文（50分）8．作文。请以“也许，这就是成长的意义”为结尾，写一篇文章。要求：（1）自拟题目，文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。

2023-2024学年广东省茂名市博雅中学八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用（29分）1．默写古诗文。（1）老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）（2）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（3）山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）（4）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（5）树树皆秋色，山山唯落晖。（（王绩《野望》）（6）《与朱元思书》中表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。（7）白居易《钱塘湖春行》中从动物的变化写早春景象的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。【解答】答案：（1）志在千里壮心不已（2）大漠孤烟直（注意“漠”的书写）（3）江入大荒流月下飞天镜（4）晴川历历汉阳树烟波江上使人愁（5）山山唯落晖（6）望峰息心窥谷忘反（注意“窥”的书写）（7）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥2．4月23日是世界读书日，一年一度的校园读书节开始啦！班级拟开展“经典诗文诵读”活动。请你参与，按要求完成下面各题。四月，是大地春回、鲜花lànmàn（）的季节，溪水潺潺，草长莺飞；四月，也是走出méngmèi（）、笑迎明天的季节，búchuò（）耕耘，追逐梦想。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，班委与老师讨论决定下周举行一次“经典诗文诵读”活动。活动经过激烈的角逐，将会评出一等奖3人、二等奖4人、三等奖5人。诵读经典诗文，有助于我们从诵读中汲取精华，吸取智慧，陶冶美好的情操，潜移默化地提高学生的文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。【活动一：我积累】（1）根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。①lànmàn烂漫②méngmèi蒙昧③búchuò不辍（2）下列句子中，加点词语使用恰当的一项是BA．陈尧咨射箭技术精湛，射出的箭入木三分，让人赞叹不已。B．人民解放军以摧枯拉朽之势摧毁了敌人的最后一道防线。C．有志气的青年在困难面前一定能沉着冷静，而不会诚惶诚恐，被困难吓倒。D．这本小说构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。【活动二：我设计】（3）请你为此次经典诗文诵读活动拟写一条宣传标语，要求突出活动主题，句式对称。宣传标语：含英咀华，品万世经典；穿越时空，悟百味人生。【解答】答案：（1）烂漫蒙昧不辍（2）B（3）示例：①含英咀华，品万世经典；穿越时空，悟百味人生。②纯净的心灵去感受古典诗文的意境，动人的声音去诠释古典诗文的的韵致：③通千古名句，享一生辉煌；传中华文化，受万人敬仰。④与经典同行，与圣贤为友。3．“人无信不立”综合性学习。（1）阅读下面新闻，请根据新闻的内容拟一个标题。新华社北京6月17日电（谢希瑶、边思琪）记者17日从商务部获悉，以“诚信兴商，你我共筑”为主题的2022年全国“诚信兴商宣传月”活动16日在厦门启动，正式拉开全国宣传月活动帷幕，旨在弘扬诚信兴商文化，推动各行业诚信经营，提高全社会的诚信经营水平。商务部市场体系建设司司长周强在视频致辞中介绍，A.宣传月期间各地各部门将在全国组织开展“诚信兴业，诚信卫民”“诚信兴商，央企先行”等19项主题，集中展示各地区、各有关部门在加强商务信用治理、创新信用特色应用、构建信用经济生态等方面的成效举措，B.普遍诚信经营政策法规，倡导诚信经营文化、诚信兴商理念、诚信守规意识。同时，完善守法诚信褒奖机制，推出更多信用便利信用惠企、信用经商的政策措施；C.完善违法失信惩戒机制，加大执法力度，让失信违法者不得受到惩治。D.2022年全国“诚信兴商宣传月”活动由商务部、中央宣传部、国家发展改革委等13个部门共同举办，今年是活动连续开展的第18年。（2）ABCD四个画线句子中，没有语病的一句是D（3）小明在市场监督管理局举办的诚信经商的宣传活动上看到一副对联，上下联各缺了一部分，请你帮他把对联补充完整。上联：以诚共事，事事都能遂愿。下联：凭信经商，商商有望兴隆。【解答】（1）本题考查新闻标题的拟写。好的标题，不仅能够反映出新闻的内容，还能把其中的神采传达出来。因此，新闻标题具有简单明了、吸引读者的特点。标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体（人物或事物单位）、事件，语段中主体是全国“诚信兴商宣传月”活动，主要事件是27日在上海启动。（2）本题考查病句辨析及修改。A.有误，成分残缺，应在“主题”的后面加上“活动”；B.有误，用词不当，将“普遍”改为“普及”；C.有误，否定不当。删去“不得”；D.正确。故选：D。（3）本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。围绕“诚信”的主题，四字短语“以诚共事”可对“凭信经商”，叠字“商商”对“事事”，四字短语“有望兴隆”可对“都能遂愿”。答案：（1）2022年全国“诚信兴商宣传月”活动启幕（动）（2）D（3）【示例】事事都能遂愿凭信经商4．10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂开幕。习近平代表第十九届中央委员会向大会作了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》的报告。在报告里，赞扬了毛泽东、周恩来等老一辈革命同志的伟大贡献。请阅读下面《红星照耀中国》选段，完成后面题目。A.他似乎是一点也不像一般所描绘得赤匪。相反，他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的“红小鬼”一样，他的胳膊爱护地搭在那个“红小鬼”的肩上。他似乎很像在南开大学时期演戏时饰演女角的那个青年——因为在那个时候，他面目英俊，身材苗条，像个姑娘。B.我第二次看见他是傍晚的时候，他光着头在街上走，一边和两个年轻的衣民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。C.在这段自修期间，我读了许多的书，学习了世界地理和世界历史。我在那里第一次看到一幅世界地图，怀着很大的兴趣研究了它。我读了亚当•斯密的《原富》，达尔文的《物种起源》和约翰•穆勒的一部关于伦理学的书。我读了卢梭的著作，斯宾塞的《逻辑》和孟德斯鸠写的一本关于法律的书。我在认真研读俄、美、英、法等国历史地理的同时，也阅读诗歌、小说和古希腊的故事。D.“你认为在什么条件下，中国人民才能够消耗和打败日本的军队？”我问。他回答说：“三个条件可以保证我们的成功：第一、中国结成抗日民族统一战线；第二、全世界结成反日统一战线；第三、目前在日本帝国主义势力下受苦的被压迫各国人民采取革命行动。在这三个条件中，主要条件是中国人民自己的团结。”（1）上面ABCD四项中，哪一项不是写毛泽东的A（2）从上面的选段中，可以看出毛泽东具有怎样的性格特点。【解答】（1）本题考查名著人物。A.写的是周恩来。BCD.写的是毛泽东。（2）本题考查名著人物性格特点。根据A段“他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱”“他的胳膊爱护地搭在那个‘红小鬼’的肩上”可知，他质朴率真，平易近人，不惧牺牲。根据C段“我读了许多的书，学习了世界地理和世界历史”可知，他勤奋好学，知识丰富。根据D段“在这三个条件中，主要条件是中国人民自己的团结”可知，他才能出众，极具战略眼光。答案：（1）A。（2）毛泽东质朴率真，平易近人，不惧牺牲，勤奋好学，知识丰富，才能出众，极具战略眼光。二、阅读（41分）5．阅读下面文字，完成下面小题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）【乙】得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②，负土而出争为奇状者殆不可数。其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。（《钴鉧潭西小丘记》）【注释】①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹简。②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。③嵚（qīn）然：山势高峻的样子。④罴（pí）：棕熊。（1）解释文中加点词语的意思。①古来共谈共同②五色交辉交相辉映③四时俱备四季（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①夕日欲颓，沉鳞竞跃。②自康乐以来，未复有能与其奇者。（3）下列各项中加点词语意思相同的一项是AA．得西山后八日/又得钴鉧潭B．得西山后八日/吾日三省吾身C．若牛马之饮于溪/若躇步跐蹈D．若熊罴之登于山/宋君令人问之于丁氏（4）用“/”给【乙】文中画线的句子断句。负土而出争为奇状者殆不可数（5）请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。①《答谢中书书》中“美”这个字高度概括山川景色的特点，《钴鉧潭西小丘记》中“奇状”这个词简洁概括石头的特点。②两篇文章运用了不同的手法写景，【甲】文动静结合，【乙】文妙用比喻，请分别举一例并分析其作用：甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”由静到动，描绘出一幅秀美、富有生机的山川图；乙文“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪”把向下的岩石比作牛马饮于溪，生动形象地写出岩石的奇形怪状。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。①句意为：自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。共，共同。②句意为：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。交辉，交相辉映。③句意为：四季常存。四时，四季。（2）本题考查重点句子的翻译。①重点字词：欲，将要；颓，下沉，落山；沉鳞，潜游水中的鱼。句意：太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。②重点字词：复，再。与，欣赏。句意：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。（3）本题考查一词多义。A.相同，发现。B.不同，天/每天。C.不同，像/如果。D.不同，在/向。故选：A。（4）本题考查句子断句。句意：破土而出、争奇斗怪的，几乎（多得）数不清。故可断为：负土而出争为奇状者/殆不可数。（5）①本题考查内容理解。第一空：根据题干“《答谢中书书》……这个字高度概括山川景色的特点”的提示，找到“山川之美，古来共谈”，可知，“美”高度概括山川景色的特点；第二空根据题干“《钴鉧潭西小丘记》……这个词简洁概括石头的特点”的提示，找到“嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山”写出石头形态各异的特点，可以用“奇状”来概括。②甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，雾、夕阳是静态，鸟的鸣叫，鱼的跳跃是动态，这样由静态到动态；由静到动，描绘出一幅秀美、富有生机的山川图；乙文“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪”的意思是那些重叠着、相负而下的石头，好像是（俯身）在小溪里喝水的牛马；那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头，好像是在山上攀登的棕熊。这里把向下的岩石比作牛马饮于溪，生动形象地写出岩石的奇形怪状。答案：（1）①共同。②交相辉映。③四季。（2）①太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。②自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。（3）A（4）负土而出争为奇状者/殆不可数。（5）①美奇状②甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”由静到动，描绘出一幅秀美、富有生机的山川图；乙文“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪”把向下的岩石比作牛马饮于溪，生动形象地写出岩石的奇形怪状。6．阅读下面的文字，完成下面小题。（A）我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望—中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！（选自朱德《我的母亲》）（B）可是，母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子”进门，街门是开着的。“鬼子”进门，一刺刀先把老黄狗刺死，而后入室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。假若箱子不空，我早就被压死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条的烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正象我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。……生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮！唉！还说什么呢？心痛！心痛！（选自老舍《我的母亲》）（1）下面对选文（A）（B）的分析理解，不正确的一项是DA．两篇选文的语言质朴无华而又饱含深情，都表达了作者对母亲逝世感到悲痛，抒发了对母亲的感激和怀念之情。B．选文（A）中的“创造了”指已经创造，“创造着”指正在创造，两个词有时间先后的顺序，不可调换，否则就不合逻辑。C．选文（A）中的两个“尽忠”体现了作者感情的升华，由爱母亲升华到爱民族、爱人民、爱中国共产党，表达了献身于革命事业的决心。D．选文（B）中，老舍认为母亲不仅给了自己生命，还传给他软而硬的个性，在做人做事，革命生活等方面深刻影响了自己。（2）朱德认为，母亲对自己的教育和影响有哪些方面？请你阅读选文（A），列举出来。（3）两位作者都善于在记叙中穿插精当的议论。请从选文（B）中找至少2处议论性的语句，并分析其作用。【解答】（1）本题考查内容理解。ABC.正确；D.有误，选文（B）中，从“这点软而硬的个性，也传给了我”“但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育”“命是母亲给我的”“我的性格，习惯，是母亲传给的”等语句来看，老舍认为母亲不仅给了自己生命，还传给他软而硬的个性，在做人做事方面深刻影响了自己。但语段没谈及“革命生活”。故选：D。（2）本题考查筛选并提取信息的能力。要浏览语段，了解内容，结合语境，抓住关键句提取概括。从（A）文中“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验”可知，母亲“教给我与困难做斗争的经验”。从“母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累”可知，母亲“给我一个强健的身体。一个勤劳的习惯”。从“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”可知，母亲“教给我生产的知识和革命的意志”。（3）本题考查分析议论句作用的能力。要读懂语段，结合具体语境分析议论句的作用，简洁准确表述。示例一：“我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育”这个议论性的句子，表明母亲对我影响之大，表达出作者对母亲的感激、崇敬之情。示例二：“可是，母亲并不软弱”，直接点明了母亲并不软弱，即非常坚强的性格，表达了对母亲的敬佩与赞美之情。答案：（1）D（2）示例：母亲对朱德的教育和影响主要有三个方面：①“教给我与困难做斗争的经验”；②“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；③“教给我生产的知识和革命的意志”。（3）示例一：文中有“皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了。满城是血光火焰，可是母亲不怕。她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女”“这惊恐，这紧张。再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑。岂是一个教弱的老寡妇所能受得起的”“她的泪会往心中落”这些议论性的句子，作者通过这些句子赞美了母亲坚强的个性和伟大的母爱，流露作者出对母亲的感激、崇敬之情。示例二：文中有“母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来”“但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育”，这些议论性的句子，表明母亲坚强的个性和对我影响之大，表达出作者对母亲的感激、崇敬之情。7．文学作品阅读。泥土的力量孙成凤①一只匆匆赶路的鸟无意中把一泡带着种子的排泄粪便丢在岩隙间。不久，种子萌芽生根了，并慢慢地爬上岩缝，长成一棵枝干虬劲的树。它所依赖的，仅是随风飘来的薄得像纸一样的一层泥土。一年又一年，树的根须像寻找娘亲的孩子，爬过夏季炙热冬天铁冷的岩石，抵达岩缝中任何藏着一点泥土的地方。泥土像慈祥的老母，尽管家徒四壁，却依旧用博大的情怀，给远道而来的游子做一顿丰盛的大餐，心甘情愿地让儿女从自己贫瘠的身上汲取营养。根须在这片泥土中补足养料后，又向另一片泥土伸延。直到有一天树木把根须扎满岩体，成了顶天立地的汉子。就这样，泥土把自己的力量化成了树的坚强，成为大自然一幅惊心动魄的杰作。②泥土所富有的力量，令常年陪伴它的人也常常始料不及，它会让能量在最需要的时候爆发，给无奈的生活以希冀。一位傍山而居的农夫，在一场洪水中毁掉了所有的土地，他望着满坡砾石伤心欲绝。这时，他看见了一株长在石缝中的高粱，它像一位执着的精灵，挺立在山洪肆虐过的山野中，碧绿的叶片伸展着，仿佛要拥抱整个世界。老农被这株高粱惊呆了，他根本不曾在那个地方点播过种子呀！多少年来，他耕种的一直是坦荡如砥的大田，他喜欢大田里一垄一垄成片的庄稼，对石缝里那么一点点可怜的泥土从来不屑一顾，更不会在那里下一粒种子。然而，偏偏就是这株在石缝中无意长出的高粱，给了农夫以昭示。他被这个昭示兴奋着，快乐地把一把把种子在空中高高地扬起，像挥写着一个个祈盼，让种子从空中落下的一瞬间，在砾石上跳跃着，到石缝中去寻找接纳它们的泥土。几天后，那些石缝中星星点点的泥土在砾石滩上捧出了绿油油的庄稼。③天地玄黄。当农夫在秋天收获成熟的高粱时，他激动了，用嶙峋的手指从石缝中抠出一捧泥土，孩子般地哭了。他双膝跪在砾石上，虔诚地给那些泥土磕了响头，说自己种了一辈子的地，却从没想到过泥土，总是认为种瓜结瓜种豆结豆，那是泥土应该的；更看不起那些藏在石缝中东一碟子西一碗的泥土了，总认为那是派不上用场、上不了台面的杂碎。他现在明白了，一捧泥土与一片广袤的泥土一样的伟大啊！④“随分耕锄收地利，他时饱暖谢苍天”，这是农民发自肺腑的对泥土的感恩。一个人无论走到哪里，永远也放不下对泥土的眷恋。⑤一位住在城里的老人，多年远离泥土，但他深知泥土的力量，退休后，他每天带着工具到马路上、楼道里收集通过多种渠道带来的泥土。他把这些泥土装到花盆里，种上各种花草。他的做法渐渐被这个城市的人们所知，于是，人们悄然形成了一股收集泥土热。当那些泥土在这个城市的阳台上、花圃里安家落户，由泥土供养的红花绿草就装点了整个城市，使大街小巷流溢着由泥土升华出来的芳香。这些乘着风儿或沾附在行人、车辆上走进城市的泥土，莫非也像浪迹天涯的游子一样寻找自己的梦想？抑或如一位乡下老母亲想念城里的儿女，用这种方式来探望？⑥一捧泥土能长出五谷，同样也可收获花香。谁能说得清泥土里蕴藏的力量呢！（选自《中学生魅力阅读》，有删改）（1）作者用了三个片段来写泥土的力量，请用简洁的语言概括。（2）品析下列句中加点词语的不同意味。①一年又一年，树的根须像寻找娘亲的孩子，爬过夏季炙热冬天铁冷的岩石，抵达岩缝中任何藏着一点泥土的地方。（请从修辞角度品析）②当农夫在秋天收获成熟的高粱时，他激动了，用嶙峋的手指从石缝中抠出一捧泥土，孩子般地哭了。（请从人物心理角度品析）（3）请从内容和结构两方面简要分析第④段在文中的作用。（4）作者在结尾赞叹“谁能说得清泥土里蕴藏的力量呢”，请结合文章内容和下面这个故事，谈谈你对“泥土的力量”的理解。重耳（后来的晋文公）流亡到了五鹿这个地方，向农夫讨一些东西来吃，农夫拿起土块给重耳。重耳很生气，想要鞭打农夫。子犯阻止了他，对他说：“这是上天的恩赐。老百姓拿着土，对你表示顺服，你还求什么呢？”（故事出自《左传》）【解答】（1）本题考查概括能力。由第①段可概括出：岩逢中的泥土使种子成长为坚强的树。由第②③段可概括出：老农被洪灾后依然顽强生长在石缝中的高粱所激励。由第⑤段可概括出：城里的人们收集泥土供养花草，装点城市。（2）本题考查词语的含义和作用。①句中“孩子”运用了比喻的修辞，“