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文档简介

双减背景下如何提质增效“双减”政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德树人，培育学生核心素养。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键。备课要减负为了学生更需抓实备课，提高备课精度，注重实效。如研究学情与教材，提高备课实效，不仅增加了授课知识点的分层，也在课堂上增加了学生在哪个环节可以进行展示的的集备，充分将学生主体落实，时时不忘培养学生的学科素养。课堂教学1.在教学中关注学生的参与度和课堂投入度，强调学生学习的积极性和主动性，体现从教材走向生活的思想，课上引入具有典型意义的事例和学习材料，从事例和材料中获取知识，让学生将知识与生活联系起来，促进知识的实践转化和综合应用。2.充分利用课堂，打造高效课堂，提高课堂教学质量。当堂学、当堂测、当日清。做优课后解惑服务，让疑惑的及时消化，让消化的及时巩固，不留疑惑至明日。作为一线教师，更是站在了“双减”工作的主阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂担子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探索。三、课后减轻学生过重作业负担优化作业设计，加强作业管理。把学科作业设计纳入到学年的教研活动中，学校教师在设定基础作业的同时，安排分层式作业设计，特色作业设计等，切实做到减量增效。课后作业是课堂教学中的重要组成部分，是学生对课堂学习内容巩固和深化不可缺少的重要环节，是学生形成技能，促进思维，发展智能的一项经常性实践活动，也是教师了解学生掌握知识情况，进行反馈调节的必要途径。四、提高课后服务质量。课后服务学校逐步推出“完成作业+兴趣小组活动”模式，在“双减”背景下，学校的课后服务有两大任务：一是教师应辅导学生及时完成课后作业。二是组织学生参加兴趣小组活动。而课后服务并非一种补课行为，应是“辅导作业+课外活动”模式。在学生完成课后作业之后，教师可以组织学生开展丰富多彩的兴趣小组活动。这样，不仅解决了许多家长不能及时接送孩子的难题，减少了家长辅导作业的重担，还能促进学生全面健康发展。杜绝利用课后服务时间讲新课，看护学生开展兴趣小组活动，打造校园安静、学生安全、家长安心的服务。学校要在实践中不断探索创新，实现提

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