24秋初中物理九年级上册沪科版15.2.1 电流的大小与哪些因素有关

第十五章第二节

科学探究：欧姆定律第1课时电流的大小与哪些因素有关物理观念结合电阻和电压的物理意义，认识电压和电阻对电流的影响。科学思维学会用图像法分析数据。科学探究通过实验探究电流与电压、电阻的关系，进一步掌握控制变量法在实验中的应用论。科学态度与责任通过亲历实验的方案设计、动手实验和结论分析过程，培养学生实事求是、严谨的科学态度，提高合作交流能力。难点重点什么是电阻?要产生电流，需要什么条件?电阻阻碍电荷的定向移动。电压是产生电流的原因。观看演示实验。思考：如何使灯泡亮度变暗？可以减少电池数量或串联电阻来使灯泡变暗。我们在探究电阻大小影响因素实验时，用到了什么物理方法?请同学们说说对该实验方法的认识。任务一、提出问题、合理猜想实验演示：连接简单电路，闭合开关，看到灯泡发光。思考：有什么办法可以使灯泡的亮度更暗些呢？1.减少一节电池（减小灯泡两端电压）2.串联一个电阻灯泡发光有电流流经灯泡灯泡越暗流经灯泡的电流越小对同一盏灯，任务一、提出问题、合理猜想①电流与______有关，猜想依据：___________________②电流与______有关，猜想依据：___________________如何设计实验呢？控制变量法探究电流与电压关系时：应控制电阻不变，改变电压，观察电流的变化情况。探究电流与电阻关系时：应控制电压不变，改变电阻，观察电流的变化情况。电压电压是产生电流的原因电阻电阻对电流有阻碍作用猜想:电路中的电流大小与什么因素有关呢？任务二、探究电流与电压的关系需要的测量工具：电流表、电压表应控制电阻不变，改变电阻R0两端电压，观察电流的变化选用定值电阻将滑动变阻器与定值电阻串联，移动滑片P，可以改变定值电阻两端电压R0RP设计方案任务二、探究电流与电压的关系进行实验初步得出规律：电阻不变时，电压越大，电流越大。表1

探究电流大小与电压的关系实验次数123电阻R/Ω电压U/V电流I/A任务二、探究电流与电压的关系数据画图结论：当电阻一定时，电流与电压成正比。0I/AU/V任务三、探究电流与电阻的关系设计实验需要的测量工具：电流表、电压表应改变电阻，控制R0两端电压不变，观察电流的变化。拆接不同阻值的电阻移动滑动变阻器滑片P，观察电压表，直到电阻R0两端的电压和上次相同R0RP任务三、探究电流与电阻的关系进行实验初步得出规律：电压不变时，电阻越大，电流越小。表2探究电流大小与电阻的关系实验次数123电压U/V电阻R/Ω电流I/A任务三、探究电流与电阻的关系数据画图结论：当电压不变时，电流与电阻成反比。0R/ΩI/AI/A0任务三、探究电流与电阻的关系当电阻不变时，电流与电压成正比；当电压不变时，电流与电阻成反比。这就是我们下节课即将学习的欧姆定律。易错提醒有人认为电压U跟电流I成正比，跟电阻R成正比，你认为这种说法对吗?为什么?这种说法不对。在电路中，电压由电源提供，与电流、电阻R无关。学以致用在电路中，只有电流“被决定”。探究电流与电压的关系：R

一定时，I

与U成正比电流与电阻的关系：U一定时，I

与R

成反比1.在“探究电流跟电压、电阻关系”的实验中，同学们绘制的四条图线如图，正确的是(

)随堂检测C随堂检测2.如图，在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中，当将定值电阻由5Ω换成10Ω后，接下来的操作正确的是(

)A.将变阻器滑片P

向左移动，保持电压表示数不变B.将变阻器滑片P

向右移动，保持电压表示数不变C.将变阻器滑片P

向左移动，保持电流表示数不变D.将变阻器滑片P

向右移动，保持电流表示数不变B随堂检测3.在“探究电流与电压关系”的实验中，图甲是某实验小组设计的电路，电源电压为3V且保持不变。(1)请用笔画线代替导线在图甲中完成电路连接，要求滑片P向右端滑动时，电流表示数变大；如图所示。随堂检测(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于______(填“C”或“D”)端；(3)移动滑片P到某一位置时电流表示数如图乙所示，此时通过电阻R的电流为______

A；(4)分析如表所示的数据可得实验结论：______________________________。(5)本实验中，滑动变阻器的作用为①____________；②__________________。C0.32电阻不变时，电流