2024年秋初中道德与法治七年级上册同步课件：5.2 珍惜师生情谊

欣赏视频：《毛泽东与徐特立》视频表达了毛泽东对老师的尊敬之情。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂的时代重任。很多人在回忆青春往事时常常把与老师共处的校园生活作为人生中一段美好的经历。我们了解老师吗？我们能愉快的和老师相处吗？今天我们一起走进：《珍惜师生情谊》。新课导入：思考：从视频中你得到了什么启发？5.2珍惜师生情谊第二单元

成长的时空第五课和谐的师生关系1.政治认同：理解中华尊师重教的传统美德。2.道德修养：感念老师的培育之恩、关爱之情，能够以感恩的心与老师沟通，能够尊重师长。3.健全人格：正确对待老师的表扬与批评，建立良好师生关系，确立正确的人生观。4.责任意识：在日常生活中以实际行动尊重老师，建立起和谐的师生关系。核心素养目标：教学重点：正确对待老师的表扬和批评。重难难点：怎样建设美好师生关系？学习导航：第二章1.美好师生关系？2.怎样建设美好师生关系？生活观察在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。印象深刻的师生交往场景老师扮演的角色老师对自己的影响印象深刻的师生交往场景老师扮演的角色老师对自己的影响师生共同参与班级文化墙创建活动

组织者、合作者我的组织能力和沟通能力得到锻炼实验课上，老师教我们操作流程，提醒注意的环节指导者我的成绩稳步提升，越来越热爱学习自习课上，遵守纪律，学会自主学习前进道路上的引领者我学会自律师生一起打球

陪伴者我认识到身体健康的重要性，开始主动锻炼身体

北宋杨时，在40多岁时与好友游酢一起去向程颐求教，凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。直到程颐一觉醒来，门外积雪已有一尺多厚，才赫然发现门外的两个雪人!1.美好师生关系？程门立雪彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。亦师亦友我们的学习离不开老师的引领和指导（学生）我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”（老师）教学老师学生学生乐于学习，老师寓教于乐理解、尊重、关心彼此尊重、教学相长、携手共进徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”2.怎样建设美好师生关系？①老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。探究与分享1956年，华罗庚已是中国科学院数学研究所所长。一天，华罗庚收到署名为陈景润的来信，信的大意是:“我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题的计算有错误。”华罗庚被这位年轻人的智慧与胆识所打动。1957年9月，华罗庚把陈景润调到中国科学院数学研究所，为其创造了良好的研究环境。在华老的亲自指导和关怀下，陈景润攻克了一个又一个数论难题，并最终在哥德赫猜想上取得了前所未有的突破。2.怎样建设美好师生关系？②真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。探究与分享假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？③正确对待老师的表扬和批评。A.老师的表扬：意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。B.老师的批评：意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。与老师发生矛盾怎么办④求同存异，主动关心在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。①自我反思，冷静、客观地分析原因反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原

因，要思考怎样与老师沟通。②相信善意，多些宽容和理解相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。③坦诚相待，注意沟通方式主动找老师交换意见，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。我们的老师很特别：

麻辣派老师对我们非常严厉，一点错误就劈头盖脸，我们每次见老师都战战兢兢的。

脱轨派教师幽默风趣，大家笑声不断，能调动大家兴趣，往往下课后一看笔记，啥也没记下来。

教科书派讲解内容以教科书为主，知识点准确，但难以激发听课兴趣。

天书派教师知识水平高，但多用专业术语，晦涩难懂。一节课下来像听天书。有的老师语言很幽默、有的老师很严格、有的老师很温柔、有的老师知识渊博……探究与分享由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。造成原因每位老师的风格都不同④尊重并适应不同风格的老师。

我们应主动理解、关心老师。01正确对待老师的表扬和批评。03尊重并适应不同风格的老师。04建设美好师生关系

02真诚接受老师的引领和指导。2.怎样建设美好师生关系？启思导行

厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，极为重视老师的作用。上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑别，不够尊重。王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊重这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理。

一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼，就对同学们说，脑力劳动者每天至少应走十里路，并列举出走十里路的好处。一些同学不以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心照老师的话去做。从此，他积极参加体育锻炼，即使学习、工作再忙，也不停歇。这一良好的习惯支持了他长期的学术研究。1938年，他和郭大力翻译的三卷本《资本论》中文全译本出版了。在迫切需要马克思主义理论指导的中国，全译本的出版为帮助中国人民全面系统地了解和学习马克思的经济学说作出了巨大贡献。

后来，王亚南当了老师，做了校长，也总是教育学生要尊敬老师，善于多方面地向老师学习。王亚南的故事对你有着怎样的启发，老师的哪些做法对你有帮助？回忆老师打动你的瞬间，可以通过短信、微信、电子邮件、书信等方式向老师表达你的感受。

1.见到老师热情地打招呼、问好。2.老师同我们谈话时，认真倾听。3.上下楼梯，请老师先走。4.上下课，起立向老师致敬。5.进入老师办公室，先敲门。6.直接称呼老师的名字7.从背后突然拍打老师

尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。你做到了吗？

无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水诚滋桃李芳天下，这就是我们的老师。希望同学们能够全面地了解老师、尊重老师，最后，师生团结一心。教师寄语珍惜师生情谊课堂小结：美好师生关系彼此尊重、教学相长、携手共进怎样建设美好师生关系我们应主动理解、关心老师真诚接受老师的引领和指导正确对待老师的表扬和批评尊重并适应不同风格的老师1.有人问诺贝尔经济学奖的获得者罗伯特·卢卡斯：芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大教授不得不更努力。”卢卡斯的回答告诉我们（）A.学生应该善于同老师沟通B.我们的学习离不开老师的引领和指导C.学生也会影响老师的发展D.老师应具备深厚的学识和扎实的教学功底B课堂练习2.每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。面对风格不同的老师，下列做法正确的有()①家明努力适应不同老师的教学风格，积极寻找机会了解老师②文琪采访数学老师，深入了解老师的工作和生活③佳怡因为英语老师的批评索性上课不再积极回答问题④子浩不喜欢语文老师的授课方式，主动和老师交流，找到学习方法A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C课堂练习3.比尔·盖茨说：“如果你认为学校的老师很苛刻的话，那你今后面对公司老板时，你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是（）A.老师对学生的批评总是对的B.要正确对待老师的严格要求C.对老师的要求，学生要无条件服从D.老师对学生的要求越严越好B课堂练习4.鲁迅一生有过许多老师。《从百草园到三味书屋》里的寿镜吾老先生，鲁迅形容他"极