挑战题B机器人

教育重点：结构工程学、机器人技术、调研、技术设计及构建、台艺术及团队合作。所需！没有比这个更好的了！机器人技术改变了我们的生活，们的梦想。游戏机、手机、汽车和工厂都使用机器人技术。机一步要为我们达成什么梦想呢？我们的生活又如何随之改变呢？你们来决定，利用你们所知的机器人技术来告诉大家会发生什么事！得分重点：学习机器人技术以及它所带来的改变。创作一个原创故事，内容是关于至少一位角色的生活如何被机器人技术改变。设计并制作一个能够完成一个动作或任务、名为DI-BOT的机器，并融入故事里。设计一个方法，能够把至少一个道具或立体布景,或是它们的一个部件改变成为DI-BOT或是DI-BOT的一部分。创造一个场景更换渐变，利用一种特殊效果来连结两个场景，以增加表演效果。成功之路：这个挑战题适合各个级别的团队，解决方案的范围也可以从很简单到复杂。我们知道创意有许多不同的方法。此挑战题涉及了所有类型的创意--异乎寻常的、古怪思考、分析思考、以及介于其中的所有类型。请秉持DI的精神来进行这项挑战，也就是尽最大努力来解决这个挑战题。你们如果发现挑战题内容有任何不清楚的地方，请向“挑战题澄清”提问（详情见“旅程指南”）。记住，如果没有禁止你们做某件事，那么你们就可以做那件事！然而，如果规则说明你们“必须”完成某个指定项目，那么你们一定要达到要求。使用此团队挑战题的队伍或个人必须成为2009-2010年的会员。DI的会员才有资格参加正式地区赛和在你的团队、学校、或机构里，使用项目材料进行培训。我们团队将参加地区正式比赛。要想成功地解决这个挑战，参赛队必须阅读以下规则：挑战题澄清(可在网站查询)旅程安排：1.此挑战题的宗旨是要参赛队学习机器人技术，以及设作并表演一个原创故事，内容是关于一位角色的生活如何被机器人技术改变。2.故事:参赛队必须创作一个舞台表演。表演的时候，将章节分明的原创故事情节清晰地一一呈现。a.故事必须有至少一位角色的生活被机器人技术改变。故事必须展现该角色的生活如任何限制。故事可以发生在任何地点、真实或想象的、以及任何时间年代。i.表演内容可以展现不止一位角色的改变，但是只有列在比赛数据表上的一位角色会被评分。ii.表演中角色被改变的戏剧化描绘将可以得分。b.参赛队必须调研机器人技术。将所学知识应用在故事和表演里的创意度也是评分项目之一。c.原创故事必须有至少两个场景。有效的、清晰的表演故事和创意都是评分项目。戏剧化描绘:利用一个或多个舞台元素和/或技术，清晰地把一个信息或影像传达给观众。3.机器人:参赛队必须利用所学的机器人技术来设计和制造一个机器人，并把它有创意地融而言，机器人是设计来与环境有互动，并且能够在没有直接身体接触的情况下完成一个动作或任务。a.表演必须包括至少一样道具，或是道具（一个或多个）的部件（一个或多个），在表演当中改变成一个机器人，或是机器人的一部分。此项改变可以是简单或是复杂的。i.参赛队可以自选任何方法（一个或多个）来创造改变，包括直接身体接触。ii.改变必须在A.3.b所规定机器人完成动作或是任务之前发生。iii.参赛队使用新的和/或是出人意表的方法把道具或是道具的部件改变成机器人分将可以得分。b.机器人必须在比赛当中利用技术性方法来完成一个团队指定的动作或任务。i.参赛队可以自选任何机器人需要完成的动作或任务。参赛队必须把此动作或任务在比赛上描述清楚。ii.机器人必须在未与队员有直接身体接触的情况下完成一个团队指定的动作或任它部分，队员与机器人可以有直接身体接触。c.机器人的外观没有限制。参赛队必须凭自己的想法和技巧，利用自备的材料设计并制d.机器人的个别部件可以是市面上买来的成套用具的一部分。i.买来成套用具并将部件以新颖的方式组装而创造的机器人，各个部件之间亦有高度的融合度，那么在技术性设计和技术性革新项目将获得较高分数。ii.如果是市面上买来的成套用品或设计、按照说明书组装（包括由队员加以装人，将在技术性设计和技术性革新项目得到低分数。iii.参赛队应该准备向评判员解说你们使用在设计和制造机器人的想法和技巧。e.机器人与故事的创意融合、完成团队指定的动作或任务、技术性设计和技术性革新都是评分项目。直接身体接触:直接身体接触就是利用身体的部位，例如手、腿、或胳膊，来操作机器人。参赛用一种装置间接启动机器人的动作或任务。这个装置可以是很简单的。仅用简单材料覆盖住身体符合装置规定。技术性方法:指参赛队用在启动机器人或使其完成任务的科学和工程学原理的应用。科学原理物、化学、计算机科学、物理和数学。工程学原理可以是机械工程学、建筑工程学、电力学、和领域。其它技术性领域也可以。技术性设计:用来展示或完成一项任务的计划。设计完善的机器人体现出仔细的规划和使用有效的、可靠的技术性方法。技术创新:机器人的机械学、电力学、结构工程和其他技术性部件以新颖、独特、或创意的方式合，来完成动作或任务。4.场景更换渐变:参赛队必须创造一个场景更换渐变，在表演当中利用一种特殊效果来连结两个场景。a..就此挑战题而言，场景更换渐变是利用一个两个场景之间作为一个有效的桥梁。i.场景更换渐变可以是视觉效果、音效、演员走位、灯光、对话、舞舞台技巧。ii.此挑战题对灯光的限制：比赛现场的灯光将不会在参赛队表演的时候调暗或熄灭。b.参赛队成功地展示场景更换渐变、用新颖和/或出人意料的方法来展示场景更换渐变、以及场景更换渐变的有效程度都是评分项目。的团队名称，制作成本不需列入比赛花费成本。如果参赛队未准备标示牌，并不会被扣分，但是它能帮和观众知道是谁在表演。除了上述的规定之外，参赛队还必须展示两项创意，称为“附加旅程”，展现队员们的爱好、技能、强项、和天赋。参赛队可以在附加旅程里创造任何他们想要做的，包括道具、音乐、机械性小工具、道具服、身体动作等等。1.参赛队的两项附加旅程都必须包含在8分钟的比赛时间内，而每一个附方案有关联。每一个附加旅程都必须在此挑战题最后的“比赛数据表”中2.附加旅程不可以是中心挑战题里要求的评分项目，但它可以是该评分项目里独特的一部分，只要它可以单独被评分。两个附加旅程只有在两者可以容易地被区分并分别评分的情况下才可以同时展现。范例可以在“旅程指南”中找到。果。附加旅程的评分是主观的。我们强烈建议比赛场地宽阔并且使用硬质地板，像是木地板、油毯、水泥地，或是短毛地毯。参赛队应对各种不同的地面材质。3.电源插座：每一个比赛场的边缘都有一个三项要素分数规章A故事最高90分A.2b.融合调研机器人技术和故事的创意机器人b.用新的和/或出人意料的方法将道具或布景变为机器人或场景更换渐变最高40分A.4a.展示场景更换渐变b.用新的和/或出人意表的方法展示场景更换渐变B最高30分Bb.可见的质量、工艺和/或成果最高30分Bb.可见的质量、工艺和/或成果比赛数据表 -_______________参赛级别：小学初中高中大学 致参赛队及领队：为帮助你的评委人员了解你的赛题方案以便正确评分，请将表格填写完整、工整。仅适用于小学级别参赛队：指导老师可以在队员口述下协助填写此表格。第一部分：书面材料：在比赛场地的准备区评判员会要求参赛队提交以下表格。以下任何表格都不列入评分。你们需要准备：可以打印在第一页的背面。二份填写完整的独立宣言，其中一份带去团队挑战比赛场地，第二份带去即时挑以在“旅程指南”找到。一份填写完整的费用报告。这个表格可以在“旅程指南”找到。请一定要带上花费收据，以便评委随机查参赛队的标示牌：显示给观众和评委知道你是谁。标示牌上一定要写出团队名称、会员号、学校/机构名称（如果不同于团队名称）及比赛级别。此标示牌不用来计分，详情请参阅“旅程指南”。第二部分：附加旅程的描述：请简略描述你的附加旅程。确定要让评判员明白他们具体要评判什么。你们希望评委知道关于附加旅程1的什附加旅程2:你的附加旅程是什么?比赛数据表 -_______________