《第6课 启蒙运动》（同步训练）高中历史第四分册-华东师大版-2024-2025学年

《第6课启蒙运动》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、下列关于启蒙运动的说法，不正确的是：A.推崇理性，反对迷信和专制B.重视科学，主张通过科学研究来解决社会问题C.力主民主，提倡君主立宪制D.认为人类历史是一个不断进步的过程，社会发展的最终目标是实现共产主义2、下列启蒙运动代表人物中，主要活跃于法国的是：A.约翰·洛克B.乔治·威尔斯C.卢梭D.孔多塞3、题干：18世纪法国启蒙思想家伏尔泰主张的一种理想政治制度是：A.君主立宪制B.共和国制C.社会主义制度D.民主集中制4、题干：启蒙运动时期，下列哪位思想家的著作《社会契约论》对现代民主政治产生了深远影响？A.伏尔泰B.卢梭C.孟德斯鸠D.洛克5、启蒙运动起源于哪个国家？A、法国B、英国C、德国D、意大利6、启蒙运动的核心思想之一是？A、君权神授B、上帝创造世界C、天赋人权D、君主立宪7、以下哪位思想家被誉为启蒙运动的“法国良心”？A、伏尔泰B、卢梭C、孟德斯鸠D、狄德罗8、启蒙运动中，以下哪种观点最强调理性分析问题？A、唯物主义B、经验主义C、理性主义D、人文主义9、【题目】18世纪，法国启蒙思想家伏尔泰在《哲学字典》中批判天主教会，他认为教会的教义阻碍了人类的进步，下列哪个观点最符合伏尔泰的批判立场？A.教会是人类文明的守护者B.教会应该与国家分离C.教会应该进行改革，但不应被完全批判D.教会应该完全消失，由科学取代一切10、【题目】下列哪位启蒙思想家的作品《社会契约论》提出了“人民主权”和“天赋人权”的概念？A.伏尔泰B.卢梭C.洛克D.孟德斯鸠11、启蒙运动提出的“三权分立”的思想来源于哪位思想家？A、孟德斯鸠B、卢梭C、伏尔泰D、狄德罗12、启蒙运动时期，被称为“百科全书派”的代表人物是：A、卢梭B、狄德罗C、伏尔泰D、孟德斯鸠13、题干：下列关于启蒙运动的说法，不正确的是：A.启蒙运动主张用理性的阳光驱散现实的黑暗B.启蒙运动倡导三权分立的政治理念C.启蒙运动的主要代表人物有伏尔泰、卢梭等D.启蒙运动对法国大革命产生了深远影响14、题干：下列哪项不是启蒙运动反对的封建思想？A.唯心主义B.神权政治C.非理性主义D.进步主义15、以下哪位思想家被誉为“法国启蒙运动的代表人物”？A.洛克B.孟德斯鸠C.伏尔泰D.康德16、启蒙运动的主要目标是什么？A.反对封建专制B.反对宗教压迫C.推动科技进步D.提倡民主自由二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题题目：启蒙运动对西方政治、思想和文化产生了深远影响，请简要概述启蒙运动的核心理念及其主要表现，并举例说明启蒙运动对现代社会的影响。第二题题目：（选择题）以下哪项最能够概括启蒙运动的核心思想？A.个人自由和权力B.社会稳定和秩序C.奉行中庸之道D.宗教信仰至上第三题阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：18世纪，启蒙运动在法国兴起，主要代表人物有伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等。他们主张理性，反对迷信和专制，倡导自由、平等、博爱。材料二：启蒙运动的思想对法国大革命产生了深远影响。法国大革命期间，颁布了《人权宣言》，宣布了自由、平等、博爱等原则。问题：1.请简述启蒙运动的主要代表人物及其主张。2.请分析启蒙运动对法国大革命的影响。第四题题目：启蒙运动是18世纪欧洲的一次思想解放运动。请分析启蒙运动兴起的原因及其对欧洲社会的影响。《第6课启蒙运动》同步训练及答案解析一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、下列关于启蒙运动的说法，不正确的是：A.推崇理性，反对迷信和专制B.重视科学，主张通过科学研究来解决社会问题C.力主民主，提倡君主立宪制D.认为人类历史是一个不断进步的过程，社会发展的最终目标是实现共产主义答案：D解析：启蒙运动主张的是理性、自由和民主，它强调的是个体权利和人类理性在促进社会进步中的作用。共产主义作为一种社会制度和理念，是在启蒙运动之后由马克思和恩格斯等人提出的，因此D选项与启蒙运动的主张不符。其他选项A、B、C均符合启蒙运动的核心思想。2、下列启蒙运动代表人物中，主要活跃于法国的是：A.约翰·洛克B.乔治·威尔斯C.卢梭D.孔多塞答案：C解析：卢梭（Jean-JacquesRousseau）是18世纪法国著名的启蒙思想家，他的作品如《社会契约论》等对法国大革命的爆发产生了深远影响。A选项的约翰·洛克是英国哲学家，虽然也是启蒙运动的代表人物，但主要活动在英国。B选项的乔治·威尔斯是20世纪的英国作家，不属于启蒙运动时期的人物。D选项的孔多塞（Voltaire）也是法国启蒙运动的代表人物，但在四个选项中，卢梭更加突出。3、题干：18世纪法国启蒙思想家伏尔泰主张的一种理想政治制度是：A.君主立宪制B.共和国制C.社会主义制度D.民主集中制答案：A解析：伏尔泰是法国启蒙运动的代表人物之一，他主张改革法国的封建制度，提倡君主立宪制，认为国王应该受到法律的制约。因此，正确答案是A.君主立宪制。4、题干：启蒙运动时期，下列哪位思想家的著作《社会契约论》对现代民主政治产生了深远影响？A.伏尔泰B.卢梭C.孟德斯鸠D.洛克答案：B解析：《社会契约论》是卢梭的代表作，该书提出了社会契约论的观点，认为人们通过契约形成国家，国家应该保护人民的自由和权利。这一理论对现代民主政治的发展产生了重要影响。因此，正确答案是B.卢梭。5、启蒙运动起源于哪个国家？A、法国B、英国C、德国D、意大利答案：A解析：启蒙运动起源于法国，以法国的伏尔泰、卢梭等思想家为代表，他们在18世纪上半叶的思想运动中起到了引领作用，强调理性与科学，批判封建专制政体，倡导自由、平等和民主等价值观。6、启蒙运动的核心思想之一是？A、君权神授B、上帝创造世界C、天赋人权D、君主立宪答案：C解析：启蒙运动的核心思想之一是天赋人权，这个观念源于洛克等人的思想，强调人性的本质是平等自由的，自然状态下每个人都有生存权利、自由权利和财产权利。这一思想对后来的资产阶级革命产生了深远影响。7、以下哪位思想家被誉为启蒙运动的“法国良心”？A、伏尔泰B、卢梭C、孟德斯鸠D、狄德罗答案：A解析：伏尔泰（Voltaire）是法国启蒙运动的代表人物之一，他在文学、哲学、历史等方面都有卓越的贡献，尤其以其严谨的批判精神和普及普及科学的理念而著称。伏尔泰被誉为启蒙运动的“法国良心”，因为他倡导宽容、自由和理性。8、启蒙运动中，以下哪种观点最强调理性分析问题？A、唯物主义B、经验主义C、理性主义D、人文主义答案：C解析：理性主义是启蒙运动的核心思想之一，强调人类理性是知识的主要源泉，一切问题都应该通过理性分析来解决。理性主义反对信仰和权威，主张通过观察、推理和逻辑来揭示自然和社会的规律。因此，在启蒙运动中，强调理性分析问题的观点属于理性主义。9、【题目】18世纪，法国启蒙思想家伏尔泰在《哲学字典》中批判天主教会，他认为教会的教义阻碍了人类的进步，下列哪个观点最符合伏尔泰的批判立场？A.教会是人类文明的守护者B.教会应该与国家分离C.教会应该进行改革，但不应被完全批判D.教会应该完全消失，由科学取代一切【答案】C【解析】伏尔泰是启蒙运动的代表人物之一，他主张教会进行改革，认为教会应该与国家分离，以减少其对政治和科学的干扰。因此，C选项“教会应该进行改革，但不应被完全批判”最符合伏尔泰的批判立场。10、【题目】下列哪位启蒙思想家的作品《社会契约论》提出了“人民主权”和“天赋人权”的概念？A.伏尔泰B.卢梭C.洛克D.孟德斯鸠【答案】B【解析】卢梭的《社会契约论》是启蒙运动中的重要著作，其中提出了“人民主权”和“天赋人权”的概念，强调政府的合法性来源于人民的意志，以及人们天生具有不可剥夺的权利。因此，B选项“卢梭”是正确答案。11、启蒙运动提出的“三权分立”的思想来源于哪位思想家？A、孟德斯鸠B、卢梭C、伏尔泰D、狄德罗答案：A解析：启蒙运动中，孟德斯鸠提出了“三权分立”的思想，即立法权、行政权和司法权应当由独立的机构来行使，以防止权力的滥用和腐败。12、启蒙运动时期，被称为“百科全书派”的代表人物是：A、卢梭B、狄德罗C、伏尔泰D、孟德斯鸠答案：B解析：百科全书派是启蒙运动后期形成的一个知识团体，其中最为著名的代表人物是狄德罗，他主编了《百科全书》，倡导科学精神和理性思考。13、题干：下列关于启蒙运动的说法，不正确的是：A.启蒙运动主张用理性的阳光驱散现实的黑暗B.启蒙运动倡导三权分立的政治理念C.启蒙运动的主要代表人物有伏尔泰、卢梭等D.启蒙运动对法国大革命产生了深远影响答案：B解析：启蒙运动的核心是提倡理性，反对封建专制和宗教迷信。伏尔泰、卢梭等是启蒙运动的重要代表人物。三权分立是孟德斯鸠提出的政治理论，启蒙运动中虽然也有倡导这一理念的声音，但它并非启蒙运动的主张。因此，B项说法不正确。14、题干：下列哪项不是启蒙运动反对的封建思想？A.唯心主义B.神权政治C.非理性主义D.进步主义答案：D解析：启蒙运动反对的是那些阻碍社会进步和理性发展的封建思想。唯心主义、神权政治和非理性主义都是启蒙运动反对的。而进步主义是一种积极推动社会向前发展的思想，与启蒙运动的目标是相符的。因此，D项不是启蒙运动反对的封建思想。15、以下哪位思想家被誉为“法国启蒙运动的代表人物”？A.洛克B.孟德斯鸠C.伏尔泰D.康德答案：C解析：伏尔泰是法国启蒙运动的代表人物，他提倡自由、平等、人权，反对专制，主张宗教宽容，因此被誉为“法国启蒙运动的代表人物”。选项A洛克是英国的启蒙思想家，选项B孟德斯鸠是法国启蒙思想家，但不是代表人物，选项D康德是德国启蒙思想家，虽然对启蒙运动有重要影响，但不是法国的代表人物。所以正确答案是C。16、启蒙运动的主要目标是什么？A.反对封建专制B.反对宗教压迫C.推动科技进步D.提倡民主自由答案：D解析：启蒙运动的主要目标是提倡民主自由。启蒙思想家们反对封建专制和宗教压迫，主张用理性来解决问题，提倡人权、自由和平等，认为通过启蒙教育可以培养出有理性、有道德、有文化的公民，从而推动社会进步。选项A反对封建专制和选项B反对宗教压迫都是启蒙运动的目标之一，但不是主要目标。选项C推动科技进步是启蒙运动的一个结果，而非主要目标。因此，正确答案是D。二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题题目：启蒙运动对西方政治、思想和文化产生了深远影响，请简要概述启蒙运动的核心理念及其主要表现，并举例说明启蒙运动对现代社会的影响。答案：启蒙运动是17至18世纪欧洲和北美的一场思想革命，其核心理念包括理性主义、自由、平等和人权。这些理念对西方乃至全世界的政治、思想和文化产生了深远的影响。1.理性主义：启蒙运动强调理性思考的重要性，认为人类可以通过理性和科学探索世界本质和真理，而不是依赖传统的宗教、习俗或权威。2.自由：启蒙思想家提倡个人自由和宗教自由，反对封建等级制度和宗教迫害。3.平等：启蒙运动促进了各阶层间的平等理念，强调法律面前人人平等。4.人权：启蒙运动提出了天赋人权的理念，强调人的自然权利，如生命权、自由权和财产权。主要表现包括：1.《百科全书》是启蒙运动的标志性学术成果之一，体现了推崇理性和知识的精神。2.伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等思想家的著作广泛传播启蒙思想，如孟德斯鸠的《论法的精神》提出了“三权分立”的政治理念。3.启蒙思想在教育和科学上的应用，如强调教育的普及和科学发展的重要性。对现代社会的影响列举：1.政治方面：启蒙思想促进了许多现代国家宪法和民主制度的制定。例如，美国宪法体现了启蒙时代部分思想家的构想。2.法律方面：现代法律体系中的宪法、人权法和基本法律都体现启蒙运动中的人权理念。3.教育方面：现代教育的发展和普及很大程度得益于启蒙时代对自由教育和平等机会的强调。4.科学与技术：启蒙时代倡导科学方法，现代科研的严谨性和技术进步都离不开这种理性主义精神的引导。解析：这道题考察学生对启蒙运动核心理念及其影响的理解。题目的回答通常需要结合启蒙运动的历史背景、主要思想家的观点、经典文献以及实际应用等方面进行分析。通过列举具体的表现和实际影响，更全面地展示启蒙运动的深远影响。第二题题目：（选择题）以下哪项最能够概括启蒙运动的核心思想？A.个人自由和权力B.社会稳定和秩序C.奉行中庸之道D.宗教信仰至上答案：A解析：启蒙运动的核心理念是理性主义，强调人类应该运用理性来认识世界，追求个人自由和平等。选项A“个人自由和权力”正是启蒙运动所倡导的核心思想。选项B的“社会稳定和秩序”虽然是启蒙运动影响下的一个结果，但并非核心思想。选项C的“奉行中庸之道”与启蒙运动的理性精神相悖。选项D的“宗教信仰至上”更是与启蒙运动的反神权思想相冲突。因此，正确答案是A。第三题阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：18世纪，启蒙运动在法国兴起，主要代表人物有伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等。他们主张理性，反对迷信和专制，倡导自由、平等、博爱。材料二：启蒙运动的思想对法国大革命产生了深远影响。法国大革命期间，颁布了《人权宣言》，宣布了自由、平等、博爱等原则。问题：1.请简述启蒙运动的主要代表人物及其主张。2.请分析启蒙运动对法国大革命的影响。答案：1.主要代表人物：伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等。主张：理性、反对迷信和专制、倡导自由、平等、博爱。2.影响分析：（1）启蒙运动为法国大革命提供了理论基础。启蒙思想家倡导的理性、自由、平等、博爱等原则，为法国大革命提供了思想武器。（2）启蒙运动影响了法国大革命的政治制度。在法国大革命中，颁布了《人权宣言》，宣布了自由、平等、博爱等原则，体现了启蒙运动的影响。（3）启蒙运动推动了法国大革命的进程。启蒙思想家倡导的自由、平等、博爱等思想，激发了人们的反抗精神，加速了法国大革命的爆发。解析：本题考查启蒙运动对法国大革命的影响。通过阅读材料，我们可以了解到启蒙运动的主要代表人物及其主张，以及启蒙运动对法国大革命的影响。解答时，要结合所学知识，分析启蒙运动对法国大革命在思想、政治制度、进程等方面的具体影响。第四题题目：启蒙运动是18世纪欧洲的一次思想解放运动。请分析启蒙运动兴起的原因及其对欧洲社会的影响。答案：原因：1.经济基础:18世纪中后期，欧洲特别是西欧国家的资本主义经济迅速发展，商品经济的繁荣为人们提供了多元的思想空间。资本主