北京2024年上半年小学《教育教学知识与能力》教学设计步骤考试试题

北京2024年上半年小学《教化教学学问与实力》：教学设

计的步骤考试试题

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80

分与格。

一、单项选择题（在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目

要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无

分。本大题共30小题，每小题2分，60分。）

1、下列哪一项不是杜威进步主义教化思想的内容

A：教化即成长

B：教化即生活

C：教化即学习

D：教化即阅历的不断改造

2、知道“三角形的内角和等于180。”属于。

A：策略性学问

B：陈述性学问

C：条件性学问

D：程序性学问

E：重视个别差异

3、老师资格的认定程序不包括以下哪一种？—

A.提出申请

B.受理

C.参与资格考试

D.颁发证书

4、孔子“不愤不启，不俳不发”的思想在教学中体现的是什么原则

___O

A.启发性原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.按部就班原则

5、学生在学习过程中能驾驭如何限制自己的留意、记忆和思维，这

是（）

A：言语信息学习

B：动作技能学习

C：才智技能学习

D：认知策略学习

6、在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、相识问

题的方法是（）

A：谈话法

B：调查法

C：说理法

D：自我管理法

角形

B：在加油站不能运用手机，是因为手机在运用时产生的射频火花很

简单引起爆炸，发生危急

C：交通信号灯中红色被用做停车信号是因为红色波长最长

D：家中遇害到煤气泄漏事务应马上运用房间的报警

10、健康的概念是指

A.身体健康

B.生理无残疾

C.心理健康

D.身心健康

11、长时记忆中的信息遗忘主要是由干扰造成的，被干扰所破坏的主

要是

A.存储实力

B.编码实力

C.提取实力

D.保持实力

12、被称为“课程评价之父”的教化家是_。

A.杜威

B.斯塔弗尔比姆

C.泰勒

D.裴斯泰洛齐

13、小学德育中的基本方法是一

A：劝服教化法

B：榜样示范法

C：陶冶教化法

D：实际熬炼法

14、老师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默

化的作用是因为学生具有（）

A：依靠性

B：向师性

C：背师性

D：示范性

15、主见教化的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念；培育能

自我管理的人”的教化家是

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.洛克

16、皮亚杰探讨道德发展的主要方法是

A：思维程序

B：调查探讨

C：检验假设

D：论证假设

17、德育工作的动身点是。

A：德育意义

B：德育内容

C：德育目标

D：德育任务

E：重视个别差异

18、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.中学生期

19、以下几种嬉戏中，—属于创建性嬉戏。

A：智力嬉戏

B：体育嬉戏

C：音乐嬉戏

D：角色嬉戏

20、、年《中华人民共和国老师法》，首次以法律形式规定“国家实行

老师资捺制度”。

A：1992

B：1993

C：1995

D：2000

E：2024

21、将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单

位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。

A.系统化

B.联想

C.替换

D.组块

22、影响少年儿童品德形成的因素有许多，其中起主导作用的因素是。

A：环境

B：遗传

C：学校教化

D：家庭教化

23、自我意识的成分包括_。

A.自我相识

B.自我体验

C.自我监控

D.自我感觉

E.自我调整

24、()是我国第一部长篇历史章回小说。

A：《水浒传》

B：《三国演义》

C：《红楼梦》

D：《三国志》

25、20世纪60年头初，由—发起课程改革运动，自此，美国教化

心理学渐渐重视探讨教化过程和学生心理，重视教材、教法和教学手

段的改进。

A：维果斯基

B：桑代克

C：布鲁纳

D：乌申斯基

26、我国小学德育的基本原则有（）

A：导向性原则

B：疏导原则

C：敬重学生与严格要求相结合原则

D：教化的一样性与连贯性原则

E：因材施教原则

27、学生集体的特征首先是要有_。

A.集体舆论

B.共同目标

C.干部队伍

D.活动

28、依据学习的定义.下列属于学习的现象是。

A：吃了酸的食物流唾液

B：望梅止渴

C：蜘蛛织网

D：儿童仿照电影中人物的行为

29、成就动机理论的主要代表人物是一

A.维纳

B.华生

C.阿特金森

D.班杜拉

30、教化心理学形成于（）年。

A.1903年

B.1913年

C.1924年

D.1879年

二、多项选择题（在每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，

至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5

分,本大题共30小题，每小题2分，共60分。）

1、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以

后学习和工作中受益无穷。体现的是（）的基本观点。

A：形式训练说

B：相同要素说

C：概括说

D：奥苏贝尔的认知观

E：桑代克的联结说

2、探究研讨法突出的教学特点表现在

A.从详细材料引发学习经验

B.充分利用各种艺术手段

C.通过集体沟通和研讨促进学习

D.激励学生的语言表达

E.确定学生在学习中所犯错误的意义

3、有人把学业失败的缘由说成是运气不好，这种归因属于

A：感知运动阶段

B：前运算阶段

C：详细运算阶段

D：形式运算阶段

4、对我国当前义务教化质量的调查属于（）调查。

A：现状

B：相关

C：发展

D：预料

5、正常的中学生心理发展总是要经验一些共同的基本阶段，但是在

发展的速度、最终达到的水平以与发展的优势领域又往往存在千差万

别，这反映了中学生心理发展的—

A.连续性

B.差异性

C.不平衡性

D.依次性

6、从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是—

A.发觉问题

B.理解问题

C.提出假设

D.检验假设

7、有关人生观、世界观以与相应思想观念方面的教化称为—

A：道德教化

B：价值观教化

C：思想教化

D：世界观教化

8、一般在教学起先前运用—来摸清学生的现有水平与个别差异，以

便支配教学。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.非正式评价

9、在基础教化课程中，增设了“综合实践活动”板块，探讨性学习

是该板块中的一个重要组成部分，它综合了（）的优势，对培育学

生的问题解决实力、创建性思维大有裨益。

A：自主学习和接受学习

B：自主学习和协作学习

C：接受学习和协作学习

D：驾驭学习和接受学习

10、良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是

A：特别良心

B：个人良心

C：职业良心

D：一般良心

11、柏拉图的教化思想集中体现在—中。

A：《志向国》

B：《政治学》

C：《论演说家的培育》

D：《民主主义与教化》

12、爱国主义情感属于下列哪种情感—

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.责任感

13、班级管理的主要功能是。

A：实现教学目标、提高学习效率

B：维持班级秩序

C：形成良好的班风

D：熬炼学生实力、学会自治自理

14、活动性原则源自于—的“做中学”。

A：皮亚杰

B：夸美纽斯

C：福禄培尔

D：杜威

15、被联合国教科文组织认为是“学问社会的根本原理”的教化思想

是（）

A：教化民主化

B：教化信息化

C：全民教化

D：终身教化

16、儿童出现逻辑思维萌芽的年龄是

A：3〜4岁

B：4〜5岁

C：5〜6岁

D：6〜7岁

17、德育过程中的基本冲突是

A.受教化者与德育内容和方法的冲突

B.社会向学生提出的道德要求和学生已有的品德水平之间的冲突

C.教化者与德育内容和方法的冲突

D.教化者与受教化者的冲突

18、我国颁布第一个正式实施的学制是

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.六三三学制

D.壬戌学制

19、”我要是谈了我挚友的隐私.他准会大发脾气：我挚友没有大发

脾气”由此可以推出的结论是。

A：我谈了我挚友的隐私

B：我挚友是个温柔的人

C：我没有谈我挚友的隐私

D：我挚友为人倒是挺不错

20、以下属于创建性思维的特征有_。

A.敏感性

B.流畅性

C.敏捷性

D.独创性

E.发散性

20、以下属于创建性思维的特征有

A.敏感性

B.流畅性

C.敏捷性

D.独创性

E.发散性

21、”导生制”的管理模式最早出现存19世纪初的—

A：德国

B：法国

C：英国

D：美国

22、学科标准是指课程支配中每门学科以纲要的形式编写、有关学科

教学内容的指导性文件，也称为—

A：教学标准

B：教学支配

C：教学课程

D：教学大纲

E：教学内容

23、当前我国推动素养教化的重点是。

A：提高学生素养

B：面对全体学生的教化

C：培育学生创新精神与创新实力

D：学生的特性发展

24、在教化史上真正为课程论建立起心理学基础的人是。

A：亚里士多德

B：裴斯泰洛齐

C：高尔顿

D：赫尔巴特

E：卢梭

25、评价教学结果的最客观和牢靠的标准是___

A：学习内容

B：学习方法

C：学习过程

D：学习目标

26、1924年我国第一本《教化心理学》教科书出版，它的作者是

A.陶行知

B.蔡元培

C.潘寂

D.廖世承

27、幼儿园教化的实质是。

A：综合教化

B：启蒙教化

C：独立