部编版语文九年级上册第三单元学情评估（含答案）

第三单元学情评估

一、读•书（13分）

1.班级组织“诗话中国”语文实践活动，李明同学想用“数风流人物，还看今

朝”作为“诗词诵读”栏目的主标题。请从下面的选项中为甲、乙、丙三幅

书法作品分别选出最适当的评价。（3分）

还敢

看反纣国I

令流

起人

物

甲：（）

A.该幅作品使用楷书书写,字体端庄，严肃庄重。

B.该幅作品使用篆书书写,粗细均匀，讲求对称。

C.该幅作品使用隶书书写，字体典雅，风格古朴。

D.该幅作品使用行书书写，字体如行云流水，潇洒飘逸。

2.初中阶段我们掌握了很多古诗文名句，请结合所学知识，完成下面的整理单。

（10分）

写作特色古诗文名句出处.简要费折

从听觉角度写游子闻听

谁家玉笛暗飞声，

李白《春夜洛城闻笛》笛声而唤起了浓浓的

①________________________________O

思乡情。

从视觉角度描绘鸟儿争

②_____________,

调动感官白居易《钱塘湖春行》春、生机盎然的早春

________________________________O

之景。

前半句从嗅觉角度，写出

③_____________,佳

欧阳修《醉翁亭记》春天景物的美丽诱

木秀而繁阴。

人。

善用修辞④_____________,龚自珍《己亥杂诗》以落花为喻，表明诗人虽

或典故________________________________O（其五）辞官，仍心系国家的

命运（或体现无私奉

献的精神）。

运用两则典故，表达了希

⑤______________,

李白《行路难》（其一）望自己重新得到任用

________________________________O

的愿望。

夜色未尽，红日已升；江

⑥______________,江上春早，旧年未过新

王湾《次北固山下》

春入旧年。春已来。体现新旧交

蕊含哲理替的理趣。

蕴含了新事物总会取代

⑦______________,病刘禹锡《酬乐天扬州

旧事物，事物总会向

树前头万木春。初逢席上见赠》

前发展的哲理。

二、读•思（37分）

[―1

班级开展制作“古代山水游记手册”活动。请你完成任务。

【活动一：封面设计】

“游”的本义是旗帜的垂

饰，该义项后另写作“磕”。

【资料夹】游

古代山“游”则表示在水中浮行，

您）you

水游记引申为流动、不固定。''避"

手册义为在陆地上行走，又表示

游玩。现在“游”“避”合并

为“游二

3.设计组要将下面两句古文放在封面做背景，凸显封面的古朴气质，在用字的选

择上拿捏不准。请根据语境，借助【资料夹】，做出合理选择。（2分）

【锦鳞湃泳】^鳞口泳（）

【人知从太守湃而乐】人知优太守口而攀（）

A.遵B.旅C.游

【活动二：扉页制作】

4湎旗卷Ot考&为了让扉页内容更丰富，同学们从课外古诗中搜集山水名句。

小语认为下面这首诗语言简练但含义深刻，值得推荐。请你结合全诗内容，

任选一组，帮他撰写推荐理由。（3分）

南溪

刘子翠

聊为溪上游，一步一回顾。

悠悠出山水，浩浩无停注。

唯有旧溪声，万古流不去。

【入选诗句】A组：悠悠出山水，浩浩无停注。B组：唯有旧溪声，万古流不去。

我选________组，【推荐理由】

【活动三：“集句诗”学诗歌】

【甲】信息泰戈尔【乙】树艾青【丙】小楼李白凤

若隐若现的黎明还没能一棵树，一棵树山寺的长檐有好的磬声

撕开那边的密雾彼此孤立地兀立着江南的小楼多是临水的

没有一线光明历尽险阻风与空气水面的浮萍被晚风拂去

照亮我们阴暗的牢笼告诉着它们的距离蓝天从水底跃出

但是，能自由展翅的鸟儿呵但是在泥土的覆盖下小笛如一阵轻风

请不要守着我们相对啜泣它们的根伸长着家家临水的楼窗开了

你应该冲过险恶的愁云，高声叫在看不见的深处妻在点染着晚妆

出：它们把根须纠缠在一起眉间尽是春色

我看见了太阳！1940年春1936年

1926年—选自《泰戈尔诗选》——选自《艾青诗选》——选自《新诗鉴赏辞典》

5.小语也想以古人“集句诗”的形式来整合现代诗歌。根据表达情感的需要，请

你从甲、乙、丙三首诗歌中撷取诗句，组合成一首新的诗歌。（3分）

要求：①撷取四至六行诗；②所撷取诗句至少出自以上诗歌中的两首；

③标注诗句来源，如“出自甲诗”。

我来到雪覆盖的岛屿（出自特朗

斯特罗姆《自1979年3月》）

先思考你想要表达的情感

—

[-]

阅读下面文章，完成6—7题。

①从前，有一个富人见一个穷人很可怜，于是，大发善心愿意帮助他致富。

富人送给穷人一头耕牛，嘱咐他好好开荒，等春天来了撒上种子，秋天就可以远

离贫穷了。穷人满怀希望地开始开荒。

②可是，没过几天，牛要吃草，人要吃饭，日子比过去还难。穷人就想：

不如把牛卖了，买几只羊，先杀一只吃，剩下的还可以生小羊，长大了拿去卖，

这样，还可以赚更多的钱。

③穷人将计划付诸了行动。只是，当他吃了一只羊后，小羊却迟迟没有生

下来，可日子又艰难了，他忍不住又吃了一只穷人想：这样下去不行，不如

把羊卖了，买成鸡，鸡生蛋的速度要快一些，鸡蛋立刻可以赚钱，日子立刻可以

好转。

④穷人将自己的计划再次付诸了行动。

⑤但是鸡生蛋的速度也很慢，挨饿的生活还是没有改变。于是，他忍不住

杀了鸡，就这样，直到他杀到还剩最后一只鸡时，穷人感到他的理想快要彻底崩

溃了。穷人想：致富是无望了，还不如把最后一只鸡卖了，打一壶酒，三杯下肚，

万事不愁。

⑥很快，春天来了，发善心的富人兴致勃勃地送来了种子，赫然发现，穷

人正在就着咸菜喝酒，牛早就没有了，穷人依然一贫如洗。

6.阅读选文，请简要回答穷人为什么没有脱贫致富。（2分）

7.读了这篇文章，同学们展开了讨论。张凯认为要想成功就必须目光长远，不

能只看眼前。李鹏认为要想成功就必须心存希望，并去不断努力。请写一段

议论性文字，表明你的观点并加以阐述。（6分）

写作提示：①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；②不

少于100字。

㈢

阅读下面文言材料，完成8—11题。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与

为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，

水中藻、若交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更

定矣，余孥一小舟，拥羹衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆硕，天与云与山与水，

上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而

已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更

有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，

舟子喃喃日："莫说相公痴，更有痴似相公者。“

（张岱《湖心亭看雪》）

8.与“是日更定矣”中“更”的读音和词义相同的一项是（）（2分）

A.更名改姓B.三更半夜

9.完成下列句子翻译。（4分）

（1）庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。

翻译:

，大概是竹子和柏树的影子吧。

（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。

翻译：o

10.下面是前人阅读【乙】文后做的两处批注。你认为这两处批注恰当吗？请选

择其中一处，结合句子和批注加以评析。（3分）

①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（批注：景象寒气逼人）

②湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（批

注：文中有画）

11.比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。（4分）

选文所4叉之事所措之景所寓之情

赏月的欣喜，漫步

①_______________的悠闲，贬谪的

甲庭下月景

悲凉，人生的感

慨

寂静空旷、洁白广②_______________

乙独往湖心亭看雪

阔的雪景

12.［跨学科综合题］小组选择《松风阁记》（二）录制朗读音频，请你参与。（8分）

松风阁记（二）

刘基

松风阁在金鸡峰下，活水源上。予今春始至，留再宿，皆值雨，但闻波涛

声彻昼夜，未尽阅其妙也。至是，往来止阁上凡十余日，因得备悉其变态。

盖阁后之峰，独高于群峰，而松又在峰顶，仰视如幢葆①临头上。当日正中

时，有风拂其枝，如龙凤翔舞，离襁②蜿蜒，修辅③徘徊；影落檐瓦间，金碧相组

绣，观之者目为之明。有声如吹境就④，如过雨，又如水激崖石，或如铁马驰骤，

剑槊⑤相磨豆；忽又作草虫鸣切切，乍大乍小，若远若近，莫可名状，听之者耳

为之聪。

予以问上人®。上人曰：“不知也。我佛以清净六尘⑦为明心之本。凡耳目

之入，皆虚妄耳。”予日：“然则上人以是而名其阁，何也？”上人笑曰：“偶然

耳。”留阁上又三日，乃归。至正十五年七月二十三日记。

（选自《诚意伯文集》）

【注释】①幢葆（zhgng崂o）：羽幢葆车，饰有鸟羽的旗帜和车盖。②离襁

（shi）：羽毛沾湿相粘，此处形容松针密集。③修搠Ji&og6）：纵横交杂的样子。④

填蔗（xUnchi）：两种乐器。⑤剑槊：泛指兵器。⑥上人：对僧人的尊称。⑦六尘：

佛教语，即色、声、香、味、触、法，易引发种种烦恼。

方法示例杷握字义，赏析语句

（1）或如铁马斐攀

芳草鲜美，落英缤纷（陶渊

明《桃花源记》）

推鼓字形示例：缤、纷同为绞丝旁，

文意探究“缤纷”形容繁多而杂

乱，用在此处表现落花

纷纷洒落的美态。

“有声如吹爆疑，如过雨，又如水激崖石，或如铁马驰骤，剑槊相磨戛；

忽又作草虫鸣切切，乍大乍小，若远若近，莫可名状。”

（2）下面是小组选中的两首乐曲。请选择一首作为上面句子的朗读配乐，

并结合乐曲特点及选句内容阐述理由。

选择A.《春江花月夜》（中国古典民族音乐）

配乐B.《穿越竹林》（电影《卧虎藏龙》场景音乐）

我选择______（填选项），理由：

—

三、读.写（70分）

13.观察下面的生态环境部（MinistryofEcologyandEnvironment）徽标，请介绍图

标内容，阐释其寓意，150字左右。（6分）

阅读文章，完成14题。

下雨天出门远行

沈靖懿

①多年以后，每当他站在火车站的大门口，总会想起他拖着行李箱独自去

远方的阴雨绵绵的那个下午。

②那天下午，他收拾完上路必需的行装，背上吉他，拖着行李箱出门了。

③天在下雨，让原本就显得有些悲壮的远行更添了一份凄凉。雨不大，缠

绵如丝，像是故土对他恳切的挽留，轻轻柔柔飘落在他的头发上，于发梢积出细

小的雨珠连成网，将他的薄外套淋得到处是深浅不一的痕迹。透过这迷离的雨雾，

他恍惚看到路上的行人向他迎面走来，汇成浩荡的人潮，或者说，是他感到自己

正孤独地在人潮中逆流而行。

④“我要去哪里？”他脑海里忽然冒出这个问题，但他马上清醒过来，他

要去赶公交，去火车站，去寻找诗和远方。诗和远方，多么诱人的字眼，那里春

风十里，鲜花遍地，阳光从枝叶间斑驳落下，湖面静若碧玉。

⑤彼时正是十一月，冬寒料峭。他站在公交车站台上，缩着脖子，手插口

袋，望着坑坑洼洼的马路，内心茫然。雨越下越大，雨珠一串串沿着站台的棚檐

滴落下来，形成一片雨帘，将他包围在里面。

⑥破旧的公交车终于摇摇晃晃地来了。门打开的那一刻，他真想扭头回去。

车上乌泱泱地挤满了人，污浊的空气冲出车门，巨浪一般扑面而来，天地间雨的

清新与惆怅顿时消失全无。他犹豫了好一会儿，最终在司机不耐烦的催促声中上

了车。

⑦车上真挤。他背着吉他，拖着行李箱硬着头皮使劲往里面挤去，车上的

人勉强闪开身，为他让出一条缝。他艰难地裹挟在乘客当中，动弹不得，在这密

不透风的小匣子一般的空间里，各种人身上散出的气味和发动机的汽油味混合在

一起闷得他喘不过气来，胃里翻江倒海。顿时，他有一种想哭的冲动。

⑧诗和远方连影子都未瞧见，生活已给了他当头棒喝。

⑨车外，雨还在下。车窗上的雨越积越多，由细细密密的小颗聚集成大颗，

从玻璃窗上艰涩地滚落，像一个人哀怨的泪水。他看得出了神，觉得这场雨应该

下在马孔多①。

⑩我要去哪里啊？哦，要去远方，要去寻找向往已久的诗意生活。可车上

这些人呢？他们也是去追求诗和远方吗？

⑪年轻的妈妈抱着孩子，小心翼翼地呵护着。年迈的老人背着蛇皮袋，颤

颤巍巍地佝偻着身躯。魁梧的大叔倚在座位旁玩手机，几个中年妇女叽叽喳喳地

聊个不停，时髦女郎的电话响了又响……他从狭窄的缝隙里望过去，一时间分不

清是自己上错了车还是他们搞错了目的地。

⑫车一站一停，离终点站越近，人就越少，车里的空间有了松动。年轻妈

妈在一个空出来的座位上坐下，把孩子放在自己膝上。有青年人给年迈的老者让

了座，老人坐下后把巨大的蛇皮袋紧紧地抱在怀里。中年妇女要下车了，彼此道

别，约定“下次再聚”，这使得车里一下子安静了不少。那个魁梧的大叔呢？他

没留意，依然一心扑在手机上。

⑬就这样，公交拖着一车截然不同的人，到达了它的终点站。

⑭火车站的大楼巍然矗立在眼前，尽管是下雨天，人群依然如翻涌的浪潮

持续不断地奔向它。他愣愣地看着，火车站的胃口可真大，似乎能吞下全世界的

旅行者，而来来往往的列车，就像这巨兽缓缓蠕动的肠道。他忍不住扭头回望身

后的公交车，犹如一个被遗弃的玩具，刚刚吐出那个背着蛇皮袋的老人，然后缓

缓关上车门，一痛一拐地驶出他的视线。他似乎看见，多年以后回到故乡的自己，

大约也是这个模样，背着把旧吉他，步履蹒跚，眼光浑浊。

⑮雨仍是下个不停。

⑯视线愈渐模糊。他打了个寒战，忽地听见心里有个声音在说话：“别傻了，

十一月的马孔多下雨很正常。”他知道自己接下来要面对的是比公交车更拥挤的

人群，更错综复杂的世界。他顿时醒悟，所谓的诗和远方，从来就是这样。

⑰他整了整行李，迎着风雨向火车站走去。多年以后，当他想起那个独自

出门远行的阴雨绵绵的下午，总会像回想起一句箴言那样在心里念叨，十一月的

马孔多本来就会下雨。

（选自《微型小说选刊》2022年第1期，有改动）

【注释】①马孔多：《百年孤独》中一个虚构的城市。马孔多在下雨，反映一种

孤独忧愁的心境。

14.在班级组织的“小说故事会”上，主持人向大家推荐了小说《下雨天出门远

行》。

⑴小说第⑯段写道：“他顿时醒悟，所谓的诗和远方，从来就是这样。”请联系

上下文，说说“他"悟到了什么。（4分）

（2）统编语文教材经常在自读课文后附上相应的阅读提示，根据学习需要点评文

本的独到之处，提供阅读方法。请你为《下雨天出门远行》写一个阅读提示,

帮助同学们更好地学习这篇小说。（100字左右）（5分）

（3）若干年之后，或许你也会背起行囊走向远方。请结合本文内容，写一段话给

未来的自己。（6分）

阅读下面的材料，完成15题。

【材料一】

GTD就是GettingThingsDone的缩写，意思是“把需要做的事情处理好”，

是一个管理时间的方法。GTD的核心理念就是必须记录下来栗做的事，然后整

理安排并使自己一一去执行。

【材料二】

收集：将你能够想到的所有的未尽事宜罗列出来，放入工作篮中。这个工

作篮既可以是用来放置各种实物的实际的文件夹或者篮子，也可以是用来记录各

种事项的纸张或电子设备。收集的关键在于记录下所有需要做的事情。

步骤二：将待处理的事情放入工作篮之后，就需要定期或不定期地进行整

理，清空工作篮。将这些待处理的事情按是否可以付诸行动进行区分整理，对于

不能付诸行动的内容，可以进一步分为“参考资料”、“将来也许会采取行动”以

及“垃圾类”，而对可行动的内容，再考虑是否可在两分钟内完成，如果可以则

立即行动完成它，如果不行，则对下一步行动进行组织。

垃堀/回

“工作篮”

需多

鳖

不

骤

行也正将东也许会

需

步

的

任一家取的行动

要

务

动

匍

要

一将来/也许清年

一

♦目叁考（着忘文件夹）

下一步雷要果资料

取什么行动吗?...♦[雄旗/电F

清单

ffll：GTD流程图

组织：GTD中最核心的步骤，主要分成对参考资料的组织与对下一步行动

的组织。对参考资料的组织主要就是一个文档管理系统，而对下一步行动的组织

则一般可分为：下一步行动清单，等待清单和未来/某天清单。

等待清单主要是记录那些委派他人去做的工作，未来/某天清单则是记录延

迟处理且没有具体的完成日期的未来计划、电子清单等等。而下一步清单则是具

体的下一步工作，而且如果一个项目涉及多步骤的工作，那么需要将其细化成具

体的工作。

回顾：回顾也是GTD中的一个重要步骤，一般需栗每周进行回顾与检查，

通过回顾及检查你的所有清单并进行更新，可以确保GTD系统的运作，而且在

回顾的同时可能还需要进行未来一周的计划工作。

步骤五：你可以按照每份清单开始行动了，在具体行动中可能会需要根据

所处的环境、时间的多少、精力情况以及重要性来选择清单以及清单上的事项来

行动。

【材料三】

事例：发掘新机会事例：工作危机

规划职业前程急迫的问脑

防患干未你右期限Hi力的计划

原则：避免工作格人第一象限原剜：越少越好.多是因为第二

思考：如何避免更多的事情落象队没处理好

人第•象限思考：真的有那么值要林第急吗

影响：忙口但不盲日影响：增加黑力,产生危机

第.象限：虫要他不富急.制第•象限：以紫念乂版要.优先

定计划去做决立即做

事例：可做可不做的杂事事例：不速之客的到访

不必要的应胸临时安挎的工作

上网聊天玩讷戏不必要的社交网复

原则：制尔放松一下.但不可K>M：放权交给别人去做

沉溺于此思考：如何减少第四象限的事务

思考：这些事情时我来说真的影响：忙嶂且e目

杓必亶吗第四跳阻：紧急但不氤要.安排

影响：浪费时间别人去做

第二象限：不承饕不系急,塔

量别做

图2：四象限法则

在追求高效学习的班会分享课上，小南同学给大家分享了自己独特的GTD

高效时间管理方法。

15.（1）阅读材料二，用简洁的词语概括GTD时间管理法第二和第五个步骤。（2

分）

收集一________—组织——回顾一

⑵在班会上，同学们各抒己见，积极发言。大家围绕“材料三可以应用到材料

二哪个步骤”展开讨论。请说说你的观点，并说明理由。（6分）

写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不

少于80字。

（3）结合材料一、二、三和在日常学习过程中的经验，将下列内容依次对应到GTD

流程图相应的环节。（6分）

示例：放假之初约定于8月1日前完成假期作业-—指定时间自己完成/日程

表（填写一个即可）

①记下老师在课堂上布置的作业一一

②制定20年后出国旅游的行程单

③看完《水浒传》相关复习资料

16.从下面两个题目中任选一个，按要求写一篇文章。（35分，含书写分5分）

⑴当我们走近名山大川时，壮观的景致、雄奇的风光值得欣赏；当我们走在北

京的大街小巷时，古老的文化、现代的繁华值得欣赏；当我们阅读中外名著

时，跌宕的情节、深邃的思想值得欣赏；当我们参加运动会时，激情的瞬间、

青春的活力值得欣赏……

请以《________值得欣赏》为题目，写一篇记叙文。

写作提示：①将题目补充完整；②避开真实的人名、地名、校名；③书

写规范，卷面整洁。

⑵回顾历史，仁人志士携手前行，才有了新中国的诞生；改革开放，有识之士

携手前行，才有了各个领域的创新突破。在前行的路上，你是否也能和他人

携手并肩，共同进步，开创未来？请你发挥想象，以《携手前行》为题目，

写一篇作文。

写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；

③书写规范，卷面整洁。

答案

一、1.甲：A乙：C丙：D

2.①散入春风满洛城

②几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥

③野芳发而幽香

④落红不是无情物化作春泥更护花

⑤闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边

⑥海日生残夜

⑦沉舟侧畔千帆过

二'［一］3.CA点拨：“金帛麟”指的是美丽的鱼。鱼在水中行动，联系题干中

的“'游’则表示在水中浮行”可知，应用“游”。故选C。“人知彳隹太守口

而槃”，人们知道跟着太守游玩很快乐。联系题干中的“'避’义为在陆地上

行走，又表示游玩”可知，应用“避故选A。

4.示例一:A“悠悠”和“浩浩”，“悠悠”是表现流速的不疾不徐，“浩浩”

则是表现流势的无穷无尽，运用叠词，富有韵律感，写出了涓涓细流汇成大

江大河的动态过程。涓涓流淌的南溪之水执着地追求着自己的归宿，以悠悠

之流，成浩浩之势，表达对自然万物聚少成多、由弱变强等变化的思考，富

有理趣。

示例二：B“唯有旧溪声，万古流不去”意为只有那旧溪里的溪水的声响，

千年万代始终在那里，没有流走。“旧溪声”与“万古”连用，用夸张的手法

描绘出溪水不因时间变化而停止流淌的常态，表达诗人对世间万物变与不变

的思考，给读者留下了想象和回味的余地。

5.示例：若隐若现的黎明还没能/撕开那边的密雾（出自甲诗）

--棵树，一棵树/彼此孤立地兀立着（出自乙诗）

小笛如一阵轻风/家家临水的楼窗开了（出自丙诗）

［二］6.穷人不断为自己找放弃的理由，只顾眼前，目光短浅，最终离脱贫致富越

来越远。

7.示例：我同意张凯的观点。要想成功就必须目光长远，不能只看眼前。孔子

曰：“人无远虑，必有近忧。”一个人没有长远的考虑，一定会有眼前的忧

愁。穷人总是为眼前的困难轻易改变自己长远的计划，所以总是没有办法成

功致富，一直处于贫困之中。成功道阻且长，只有目光长远，才能到达。

［三］8.B

9.(1)庭院中(的月光)像积水清澈透明，(仿佛有)藻、苻纵横交错在水中

(2)不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人

10.示例一：①的这个批注是合适的。“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”写出大雪

后一片静寂，湖水封冻，人、鸟都瑟缩着不敢外出，寒冷得不敢作声，连空

气仿佛也冻结了，读来寒气逼人。

示例二：②的这个批注是合适的。一痕、一点、一芥、两三粒，使用白描手

法，宛如中国画中的写意，寥寥几笔