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文档简介
第五章透镜及其应用专题训练【分层过实验】11.透镜光学实验
教材实验再现1.
小点在“探究凸透镜的成像规律”实验中,实验器材有一
个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏、光具座等。231【基础设问】(1)小点用如图1所示的方法测量凸透镜的焦距,由图可知该
凸透镜的焦距是
cm。(2)为了便于观察烛焰所成的像,实验应在
(填“较
亮”或“较暗”)的环境中进行。10.0
较暗231(3)将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,小点发
现所成的像在光屏上的位置如图2所示,则他应
向
(填“上”或“下”)调整光屏,使烛焰、凸透
镜、光屏三者中心大致在
。上同一高度231(4)如图3所示,当蜡烛移至15
cm刻度线处时,移动光屏,可
在光屏上得到烛焰清晰的倒立、
的实像,生活中
的
(填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就
是利用这个原理制成的。若保持凸透镜位置不动,把蜡烛
移到25
cm处,则应该向
移动光屏才能在光屏上再
次得到清晰的像,且像会
(填“变大”“变小”
或“不变”)。缩小照相机右变大231(5)若将蜡烛移至42
cm刻度线处,则
(填“能”或
“不能”)在光屏上观察到像。为了观察此时成像特点,
请你写出可行的操作:
。若小点将蜡烛继续靠近透镜,看到的像将
(填“变大”“变小”或“不变”)。不能去掉光屏,眼睛在透镜右侧透过凸透镜观察所成的
像变
小231【拓展设问】(6)【物屏互换】小点保持凸透镜在光具座上的位置不动,仅
将图3中的蜡烛与光屏的位置互换,光屏上
(填
“能”或“不能”)呈现清晰的像,支持你观点的依据
是
。能在折射现象中,光路可逆231(7)【加透镜】如果在图3所示的蜡烛和凸透镜之间放置
一个凸透镜,若想在光屏上得到清晰的像,应将光屏
向
(填“靠近”或“远离”)凸透镜的方向移
动,该操作可以用来模拟
(填“近视眼”或
“远视眼”)矫正。靠近远视眼231(8)【科学推理】小点在某次实验中将蜡烛和透镜的位置固
定,无论怎样移动光屏,都不能在光屏上得到清晰的像,
原因可能是
(写出一条即可)。蜡烛放在了凸透镜焦距以内(或蜡烛放在了
凸透镜焦点处,或凸透镜成实像,但由于物距较小,像距
较大,光屏调不到像所在的位置等)
231(9)【装置改进】小点对实验装置进行了改进,将蜡烛换成
“F”形的LED灯,并在光屏上贴上方格纸,请写出改进
后的一个优点:
。(10)【学以致用】根据凸透镜成像规律可知,同学们在拍集
体照时如果最边缘的两名同学未进入取景框,摄影师只
需向
(填“靠近”或“远离”)同学们的方向移
动,就可以让所有人都出现在取景框内。实验现象更明显,便于观察远离231
真实情境应用2.
[吕梁期末]近视程度不同的同学需要配戴焦距不同的眼
镜。为了探究近视眼的矫正过程,组装如图甲所示的实验
装置,其中“F”字样的光源代替可视物体,光屏模拟视
网膜。选用如图乙所示的2号凸透镜模拟晶状体,打开
“F”光源,调节各个元件的位置,直到光屏上呈现倒
立、缩小的清晰像,正常眼睛的视物模型便组装完成。231(1)模拟近视眼视物情况,选择图乙中的
(填序
号)号透镜替代2号透镜安装在光具座上后,光屏上
的像变模糊。3
231(2)用如图丙所示的水透镜模拟近视眼矫正视力,应将水
透镜置于光具座上的
(填“A”“B”或“C”)
点,缓慢调节水透镜中的水量,当水透镜形成焦距合
适的
透镜时,光屏上呈现清晰的像,近视眼的
成像情况得到改善。B
凹231(3)更换焦距更小的凸透镜模拟近视程度更严重的眼睛晶
状体,为了改善视网膜上的成像情况,实验时需要用
注射器
(填“抽取”或“注入”)适量水。抽取231(4)根据上述实验,近视程度更严重的同学应选择焦距更
大还是更小的透镜来矫正呢?
,请结合透镜
对光的作用来分析选择的理由:
。更小近视程度更严重的
同学,其晶状体焦距更小,对光的会聚能力更强,故
需用对光发散能力更强、焦距更小的凹透镜矫正231
设计实验3.
【物理与日常生活】小点利用学过的知识制作照相机模型
(如图1)。231①用硬卡纸卷一个圆筒,一端固定一个凸透镜。②用硬卡纸卷另一个直径略大的圆筒,以便套住步骤①中
的圆筒。③用卡纸做一个长方体,在相对的两个面上分别挖一个圆
孔和长方形孔,圆孔和较粗的纸筒固定在一起,在长方形
孔四周用双面胶固定半透明膜。④将较细圆筒凸透镜朝外,插入较粗的圆筒中,就可以开
始观察了。制作步骤:231(1)如何测出所用凸透镜的焦距?
。把凸透镜正对太阳
光,再把一张纸放在它的另一侧,调整凸透镜和纸的
距离,纸上会出现一个最小、最亮的光斑,用刻度尺
测量光斑到凸透镜中心的距离,即为凸透镜的焦
距231(2)请问照相机镜头至少要距离“被拍摄物体”多远?
。2
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