三年级下册数学导学案-第一单元除法 猴子的烦恼-北师大版

三年级下册数学导学案第一单元除法猴子的烦恼北师大版作为一名教师，我已经准备好带领三年级的学生们学习北师大版数学三年级下册的第一单元——除法。"猴子的烦恼"是我们本节课的主题，通过有趣的故事情境，让学生们理解除法的基本概念和运用。一、教学内容我们将在本节课中学习除法的概念和基本运算。教材的章节包括：除法的引入，除法的基本运算，以及除法的应用。二、教学目标本节课的目标是让学生理解除法的概念，能够进行简单的除法运算，并能够应用除法解决实际问题。三、教学难点与重点重点是让学生掌握除法的基本运算方法，难点是理解除法的概念和应用。四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和教学课件，以及一些实际的道具，如水果和除法算式的小卡片，让学生们能够更直观地理解和操作。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个有趣的故事，讲述猴子分水果的烦恼，引导学生们思考如何平均分配水果。2.概念讲解：我会通过PPT和课件，向学生们介绍除法的概念，解释除法是将一个数分成几个等份的运算。3.例题讲解：我会用实际的例题，如分水果的问题，向学生们展示除法运算的步骤和方法。4.随堂练习：我会给出一些简单的除法算式，让学生们进行练习，巩固所学的知识。5.应用拓展：我会给出一些实际问题，让学生们运用除法解决，如分配物品的问题，加深学生们对除法的理解和运用。六、板书设计板书设计将包括除法的概念，除法的基本运算步骤，以及一些实际的例题和练习题。七、作业设计如果有12个苹果，要平均分给3个朋友，每个人可以分到几个苹果？如果有18个橘子，要平均分给6个小朋友，每个人可以分到几个橘子？如果有一块巧克力有15小块，你要将这块巧克力平均分给你的3个朋友，每个人可以分到几小块巧克力？八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的故事情境，让学生们理解了除法的概念和基本运算。学生们在随堂练习中表现出了对除法的理解和运用能力。但是，我发现有些学生在解决实际问题时，仍然有些困难，需要在今后的教学中进一步加强实践操作和应用能力的培养。对于拓展延伸，我可以在今后的教学中，给出更多实际问题，让学生们运用除法解决，提高学生们对除法的运用能力和解决问题的能力。同时，也可以结合其他学科，如科学，让学生们通过实验和观察，更深入地理解除法的概念和运用。重点和难点解析在准备和教授北师大版数学三年级下册第一单元除法“猴子的烦恼”这一课时，我发现了几个需要重点关注的细节。这些细节不仅关系到学生对知识点的理解和掌握，也直接影响到教学效果和学生的学习兴趣。1.实践情景引入：我选择了“猴子的烦恼”这个故事作为本节课的导入，它能够吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。在引入时，我特别强调了故事中的关键情节，即猴子们面临的问题是如何公平地分配食物。这个情景与学生的日常生活紧密相连，能够让他们更容易理解和接受除法的概念。2.概念讲解：在讲解除法的概念时，我使用了PPT和课件来辅助说明。我详细解释了除法是将一个数分成几个等份的运算，并通过动画演示了这个过程。我还用具体的数字和图形来说明，比如12个苹果分成3份，每份就是4个苹果。这样的直观展示有助于学生形成清晰的概念。3.例题讲解：我使用了实际的例题来讲解除法的基本运算步骤。例如，我会展示如何将12个苹果分成3份。我详细解释了每一步的运算方法，包括如何从12开始，减去3，再减去3，直到减到0。我还强调了除法中的关键词，如“除以”，“等于”，以及“余数”。这样的详细讲解有助于学生理解和记忆除法的步骤。4.随堂练习：在随堂练习环节，我给出了几个简单的除法算式，让学生们进行练习。我特别关注了他们的计算过程，并提供了及时的反馈和指导。我还鼓励学生互相检查和讨论，以加深对除法的理解和运用。5.应用拓展：在应用拓展环节，我给出了几个实际问题，让学生们运用除法解决。我特别强调了问题的设计，使之与学生的日常生活紧密相关。例如，我给出了一个问题，让学生计算如果有一块巧克力有15小块，要平均分给3个朋友，每个人可以分到几小块巧克力。这样的问题能够让学生感受到除法在实际生活中的应用，并提高他们解决问题的能力。6.板书设计：我在板书上详细列出了除法的概念，基本运算步骤，以及实际的例题和练习题。我特别注意了板书的布局和结构的清晰性，让学生能够一目了然地看到重点内容。7.作业设计：我为学生设计了两个作业题目。第一个题目是计算给定的除法算式，并写出答案。这个题目旨在巩固学生对除法运算的理解和掌握。第二个题目是运用除法解决实际问题。这个题目旨在提高学生应用除法解决实际问题的能力。8.课后反思及拓展延伸：在课后反思环节，我特别关注了学生在解决实际问题时所遇到的困难。我发现有些学生在理解除法的概念和运用上还存在一些问题，需要在今后的教学中进一步加强。对于拓展延伸，我计划在今后的教学中给出更多实际问题，让学生们运用除法解决，以提高他们对除法的运用能力和解决问题的能力。同时，我也会结合其他学科，如科学，让学生们通过实验和观察，更深入地理解除法的概念和运用。本节课程教学技巧和窍门在教授北师大版数学三年级下册第一单元除法“猴子的烦恼”这一课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和理解能力。1.语言语调：我采用了生动活泼的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。在讲解除法的概念时，我尽量使用简单明了的语言，让学生能够轻松理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我特别注重例题讲解和随堂练习的时间，让学生有足够的时间进行思考和练习。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问来检查他们对除法概念的理解。我鼓励学生发表自己的观点和答案，以提高他们的思考和表达能力。4.情景导入：我以“猴子的烦恼”这个故事作为导入，它能够激发学生的兴趣，并引发他们对除法的好奇心。我通过故事中的情境，让学生能够更好地理解和接受除法的概念。教案反思：在本节课中，我注重了教学内容的逻辑性和连贯性，通过有趣的例子和实际问题，让学生能够更好地理解和运用除法的知识。我也注重了学生的参与和互动，通过提问和讨论，激发他们的思考和表达能力。然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解除法的概念时，我可能需要更清晰地解释一些关键点，以帮助学生更好地理解。在解决实际问题时，我可能需要更多引导学生思考和探索，以提高他们的解决问题的能力。总的来说，我相信通过不断反思和改进，我能够更好地教授除法知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。我将继续努力，为学生们提供更丰富、更有趣的学习体验。课后提升为了巩固学生们对除法知识的理解和运用，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了本节课的重点内容，还提供了一些拓展性的问题，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。1.计算练习题：如果有20个糖果，要平均分给4个小朋友，每个人可以分到几个糖果？如果有30个饼干，要平均分给6个小朋友，每个人可以分到几个饼干？2.应用题：一个花园有18朵花，如果每次移植3朵花，需要移植几次才能将所有的花移植完毕？一个教室有24个座位，如果每次安排6个学生坐在一起，需要安排几个座位？3.拓展题：如果有45个球，要平均分给9个小朋友，每个人可以分到几个球？如果有余数，余数是多少？如果有50个橘子，要平均分给8个小朋友，每个人可以分到几个橘子？如果有余数，余数是多少？答案：1.计算练习题：20÷4=5，每个人可以分到5个糖果。30÷6=5，每个人可以分到5个饼干。2.应用题：18÷3=6，需要移植6次才能将所有的花移植完毕。24÷