二年级班下册品德教案

学科品德与社会（第四册）备课教师文忠授课时间第周月日教学内容做好朋友吧教学目标1、知道生活中每个人都是不一样的，你我他各有各的特点。2、正确的认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。3、树立自信心，积极，勇敢地在同伴面前展示自己。教学重点教学难点知道生活中每个人都是不一样的，你我他各有各的特点。正确的认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。教学方法与手段讨论交流法。教学准备课本插图教学过程一、导入新课谈话导入，同学们，又是一个新的学期，你们都是怎么计划过这个学期的？有什么新的收获，有没有交到新朋友？新授活动一：读一读，想一想，做一做同学们观察这几幅插图，说说从这几幅图里你发现了什么，了解到了什么？师：他们介绍自己。小组讨论：你是怎么样介绍自己，说说你的方法。组内讨论交流，选一个小代表说说本组讨论交流的结果。活动二：填一填参照课本第五页左边的方框填写右边的方框。师：跟你的同学比一比，你有什么特点呢？写一写“特别的我”三、巩固小组讨论：现在就把你认识的自己写一写，画一画。四、练习小组讨论：师：跟同学分享你的爱好、特长。五、作业写一写爸爸妈妈、舍友眼里的我教后修改板书设计做好朋友吧特别的我---别人眼中的我--爸爸妈妈、舍友眼中的我教学反思审批学科品德与社会（第四册）备课教师文忠授课时间第周月日教学内容祝贺你教学目标1、学习发现别人的有点，学会称赞小伙伴的长处。2、与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。3、尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。教学重点教学难点学习发现别人的有点，学会称赞小伙伴的长处。与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。教学方法与手段导入法、交流探讨。教学准备课本插图教学过程一、导入新课谈话导入，同学们，又是一个新的学期，你们都是怎么计划过这个学期的？有什么新的收获，有没有交到新朋友？二、新授活动一：读一读，想一想，做一做同学们观察这几幅插图，说说从这几幅图里你发现了什么，了解到了什么？师：他们在讨论怎样和同学交朋友。小组讨论：你是怎么样交朋友、怎样发现别人的优点的，说说你的方法。组内讨论交流，选一个小代表说说本组讨论交流的结果。活动二：说一说参照课本插图，夸夸你身边的同学、好朋友。师：小伙伴身上有许多方面值得你学习和称赞。三、巩固小组讨论：现在就把你发现的小伙伴的优点写下来，把表扬的话送给他（她），把你从小伙伴身上发现的优点记下来并向他（她）学习。四、练习小组讨论：师：如果别人有缺点，我们应该怎么做呢？把讨论结果结果填写课本第九页下方的方框。五、作业正确看待自己和他人的优缺点，试着改正自己的缺点教后修改板书设计祝贺你我有新朋友了----夸夸我的小伙伴-----你的有点我知道-----你做我的老师吧------我们都是好朋友教学反思审批学科品德与社会（第四册）备课教师

文忠授课时间第周月日教学内容如果我是他教学目标1、能用心去感受受挫时的心理体验，明白与人交往时要体谅别人的心情。2、学会真诚地为自己的错误向别人道歉。3、能正确对待不如意、不开心的事，树立健康、积极的心态与别人交往。教学重点教学难点明白与人交往时要体谅别人的心情，学会真诚地为自己的错误向别人道歉。学会真诚地为自己的错误向别人道歉。教学方法与手段交流、探索。教学准备课本插图教学过程一、激趣导入师：小朋友们，很高兴认识你们。老师最喜欢上课遵守纪律、认真听讲的小朋友了，你们是不是这样的小朋友啊？（是）回答的真响亮，老师好喜欢你们哦。今天我们就试着换个角度想问题，来学习第一单元第三课：板书课题《如果我是他》。二、换位思考，学文明理故事屋过渡：学会了体谅别人，我们也要学会正确的面对自己的伤害。我们来看这个小朋友，他叫圆圆最近他遇到了一件伤心事，不知道该怎么办了。你们听……师：孩子们，听到同学们这样笑话自己，圆圆心里可难受了！如果你是他，你会怎么办呢？（可以四人小组小声的讨论一下）3、小讨论后交流。师：刚才小朋友讨论得真热闹，都在为他想办法呢？请说说，如果你是他，你会怎么做？老师有个要求，希望大家认真听同学讲话，别人说过的，就不要重复了。（学生说一个，教师出示一个。老师把你们可能会做但没说到的办法也放上去）师：你们很聪明，帮他想了那么多的办法，但是面对伤害，有些办法是不正确的，你能找出来吗？（不要的消失）；哪个办法最好。（坚持锻炼身体：变色）小结：圆圆听了小朋友的建议，学会了正确面对伤害，开始积极锻炼身体，开心地笑了。是呀，在伤害面前，我们不但要学会体谅别人，更要学会坦然面对。三、联系事实，侃谈感受。小朋友们，在我们的生活中，也会像圆圆一样碰到一些伤心事，你们看,谁愿意来读一读？1、这样的伤心事在你我身上经常发生，希望你们能敞开心扉，诉说你的伤心事，咱们先轻轻地说给自己听。2、有句话是这么说的：“把你的快乐与人分享，快乐就多一份。把你的烦恼与人倾诉，烦恼就会减少一半。”谁愿意把你的伤心事说给大家听。----引导学生换位思考3、太多小朋友想诉说自己的伤心事了，这样吧，把你的伤心事说给你的同桌听听吧！4、是啊，当我们受到伤害时心里是那么的难受。但我们还是需要静心想想对方是否故意，不哭不闹，学会坦然面对。四、活动体验，情感生成。1、我们会被别人无心伤害，却也会在无意之中伤害别人。这时就需要我们勇敢地说声对不起。2、老师送你们一首小诗。孩子们，人无完人，老师昨天就犯了一个错误，无意间伤害了一个人。昨天我们开运动会，一个叫任天野的小朋友在比赛快开始的时候才急急忙忙赶来，我一急就严厉地批评了他。可是比赛结束后，别的小朋友告诉我，他生病了，刚挂完盐水就赶来参加比赛了，他想为班级争光。多好的孩子！我想当时他的心里一定很委屈。所以老师给他写了一张真情卡，向他道歉。小朋友们，相聚是一种缘份，相知是一种友谊，让我们抛开一切不快，真诚相待，成为一辈子的好朋友。五、作业填写课本第11页下方的“采访记录单”教后修改板书设计如果我是他知心小记者-----诚实勇敢--------如果我是他-------我要做的更好教学反思审批学科品德与社会（第四册）备课教师文忠授课时间第周月日教学内容生活中的环保问题教学目标1.初步了解家庭、学校及周围的资源和环境，发现周围生活中的环保问题。2.动用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。3.树立环保意识，并产生浓厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。教学重点教学难点初步了解家庭、学校及周围的资源和环境，发现周围生活中的环保问题。树立环保意识，并产生浓厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。教学方法与手段讨论交流。教学准备课本插图教学过程一、导入新课同学们，你们对我们周围的环境了解多少？对地球现在存在的环境问题有什么看法？二、新授引导学生运用各种感观和途径去观察发现生活中的环保问题。1.“读一读”，可以通过报纸、杂志、儿童读物等了解生活中存在的环保问题；2.“看一看”，可以观察生活周边的垃圾、污水排放、河流的颜色发现生活中的环保问题；3.“数一数”，可以收集家庭、个人一周以来共用了多少个塑料袋、浪费了多少张纸、吃了多少口香糖、吸了几支烟等发现问题；4.“闻一闻”，可以是周边的空气、河水的气味、汽车的尾气等；5、“听一听”，可以听身边的噪音，比如马路的，或是其他公共场所收集关于环保问题的资料。三、巩固环保小标兵广而告之。学生收集了许多环保问题的资料，教师引导学生创编广告语等，如“不要让人类的眼泪变成世界上的最后一滴水”；“动物是人类的朋友”等。四、小结漫画欣赏。欣赏教材中的三幅漫画，引起同学们的思考。从这几幅漫画里你看到了什么环境问题，作为人类我们应该怎样做？五、作业“环保之旅”门票。学生根据观察和调查填写“旅游门票”教后修改板书设计生活中的环保问题找一找----读一读----看一看----数一数----闻一闻----听一听教学反思审批学科品德与社会（第四册）备课教师文忠授课时间第周月日教学内容绿色行动教学目标1.引导同学认识绿色生活，与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。2．激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。教学重点教学难点激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。教学方法与手段讨论交流法教学准备找一找绿色食品教学过程一、导入教师：同学们，我们不光自身要积极参与环保活动，还要将环保意识带回家中，与爸爸妈妈一起行动起来，一起选择绿色生活，争当绿色家庭。（板书：绿色生活）二、家庭里的污染1．教师：我来讲一个小故事：在一套装修豪华的新公寓。一家三口，母亲在用洗涤剂洗碗；父亲边抽烟边看电视（烟雾弥漫），电视音量比较大；孩子在强光下写作业；窗外不时传来刺耳的鸣笛声。虽然是白昼，但室内灯火通明。门口有一装垃圾的大塑料袋。2．同学听完故事后讨论：她们家的生活有哪些方面存在着环境问题？3．教师：你们家的生活有没有类似的情况？三、走向绿色生活1．教师：这种生活方式既会影响身体健康，又会对环境造成破坏。那么，我们应该追求一种什么样的生活呢？请大家再听听西西家的生活。2．讲故事。（故事内容如下：西西和爸爸在安排得温馨、简朴的家中谈话。家中摆放有绿色植物。妈妈在用热水洗碗，没有用洗涤剂）3．讨论：西西家的生活方式的好处。4．教师小结：西西家可以说过的是“绿色生活”。他们家的每一位成员所做的每一件事都对环境没有造成任何污染，他们一家为环保做出了自身的贡献，这就是“绿色家庭”。5．交流：要走进“绿色生活”，让自身的家庭变成“绿色家庭”，我们在生活中还应该做的事和应该注意的事。四、绿色食品1．教师：课前大家到菜铺去寻找绿色食品，有什么收获吗？2．同学汇报在菜铺寻找绿色食品的情况。3．出示绿色食品的标志，引导同学进一步弄清什么是绿色食品。五、我心中的绿色家园1．交流：在你的心目中，你希望未来的绿色生活的情景。2．教师：同学们心目中未来的绿色生活真是丰富多彩，十分迷人。你们能不能用自身的笔将自身心中的绿色家园画出来、写出来呢？3．同学设计未来的绿色家园。（1）分小组合作，有的同学画，有的同学写。（2）同学上台展示自身的作品，并作简单介绍。（3）师生一起评议。（4）交流：我们心中未来的绿色家园。六、总结维护环境是一个永恒的主题，让我们一起呵护绿色家园。愿家乡的天更蓝，地更绿，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。七、作业与家长交流，订立家庭绿色生活公约。认真学习课本第30页“防护小常识”。教后修改板书设计绿色行动家庭里的污染——走向绿色生活——绿色食品——我心中的绿色家园教学反思审批学科品德与社会（第四册）备课教师文忠授课时间第周月日教学内容做环保小卫士教学目标1．通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。2．使同学明白，维护环境是人类一起的责任。3．引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。教学重点教学难点通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。教学方法与手段导入法、交流讨论教学准备课本插图教学过程一、导入教师：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边，也有很多人在默默地维护我们生存的环境，他们被称为“绿色使者”。二、“绿色使者”事迹1．教师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。2．讨论：他们为什么被称为“绿色使者”；“绿色使者”的意思。3．同学结合自身查找到的资料交流自身了解的“绿色使者”。教师可以补充一些故事或事例。三、夸夸身边的“绿色使者”1．教师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。2．教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充溢绿色，我们的生活将充溢希望！四、人人争做“绿色使者”1．教师：你打算怎样向“绿色使者”学习呢？2．同学交流。（注意重点引导同学从“绿色使者”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈）五、给垃圾分分类1．教师：在我们身边，人们是怎样处置垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就乱扔在路边。你认为这些处置垃圾的方式合理吗？还可以怎样改进？提出你们的建议吧！讨论后把你的好建议记下来。2．同学讨论，提出合理化建议。如：建议政府部门多建垃圾回收站；垃圾分类回收；对于那些乱丢垃圾的人，给予重罚，等等。3．交流：进行垃圾分类的原因和方法，怎样进行？六、我们的“绿色行动指南”1．教师：同学们，维护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以和提出我们的建议之外，维护环境还应该从我做起，从小事做起。2．拒绝使用一次性用品3．小组交流、讨论：维护环境，我们少年儿童能做些什么呢？应该做些什么呢？七、拓展活动同学查找以环境为主题的纪念日。教后修改板书设计做环保小卫士交流会---给垃圾分分类---我要做的更好教学反思审批学科品德与社会（第四册）备课教师文忠授课时间第周月日教学内容一年中的节日教学目标1、知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。2、通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。3、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。教学重点教学难点通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。理解不同国家所产生的不同节日和独特的传统节日活动，并能理解各个国家的传统，分享节日的快乐。教学方法与手段讨论法导入法教学准备课本插图教学过程一、导课：

同学们你们喜欢过节吗？那一年中有许多节日，你都知道那些节日呢？在这些节日中，你都知道哪些是传统节日？同学们刚才说的这些就是我们今天要学习的《中国的传统节日》。

二、提出探究的内容

在今天学习之前，老师有个问题要问问大家，你们对传统节日中的传统是怎样理解的？那你们对传统节日的还想了解些什么吗？

三、研究探讨

（1）、带领学生学习和辨认农历和公历

在我们中国的传统节日里，春节是最隆重、最盛大的节日，那你们知道今年的春节是那一天吗？

认识了公历和农历，那你能不能从日历里找出其他传统节日的时间吗？

（2）、以中国传统节日春节，引起学生的学习兴趣

同学们，在一年里我们最期待的节日就是春节了，那你们知道春节的来历吗？提出两个问题：1、请你查找的资料说一说“年”的来历。

2、结合我们的生活，说一说我们现在是怎样过年的，都有哪些习俗？

（3）、小组交流，了解其他传统节日的习俗

同学们，现在我们四人一小组，把你查找的你喜欢的传统节日

的来历和习俗的小故事，讲给你们组其它的小朋友听。

（4）、检查交流结果《猜一猜》

1、同学们，现在老师可要考考你们了，你能说出下面这幅图

和那各节日有关，并说出你的理由？

2、看一看，这首诗，说的是哪个节日？

3、想一想，我国伟大的诗人屈原和哪个节日有关？

4、听一听，这首歌唱的是哪个节日？

四、小结：

同学们，学习了今天这一课，你们都有了哪些收获？

我们中国的传统节日，不仅仅只有今天我们学习的这么多，还有重阳节、七夕节等许多节日，今天的作业就是：了解更多的中国传统节日。下节课让我们一起走进多彩的少数民族节日。教后修改板书设计中国的传统节日（来历、习俗）

春节端午节

清明节

元宵节中秋节教学反思审批学科品德与生活（第四册）备课教师文忠授课时间第周月日教学内容敬老节教学目标1、知道自身是家庭的一员，有责任分担家务。2、能够以自身的方式表达对家长、长辈的爱，乐意为家长长辈做自身力所能和的事情。教学重点教学难点同学在体会到家长的爱的基础上，能够以自身的方式表达对家长长辈的爱，并乐意为家长长辈做自身力所能和的事情。教学方法与手段讨论交流法教学准备课本插图教学过程一、引入课题小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？我们的家人这么爱我们，你们了解自身的家人吗？二、了解家人小朋友一起回答几个问题：（1）请说出爸爸、妈妈的生日（2）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果（3）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。三、家人因我而快乐1、师：在三四妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？（同学回答）2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？3、师：在三四妇女节的时候，同学们把自身亲手制作的小礼物送给自身的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？板书：我为家人添欢乐四、我为家人添欢乐设置情景扮演你们愿意给大家展示、扮演一下吗？出示题目：爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，扮演一下，也可以扮演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）五、小结：我觉得我们班的小朋友是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。教后修改板书设计敬老节了解家人家人因我而快乐我为家人添欢乐教学反思审批学科品德与社会（第四册）备课教师文忠授课时间第周月日教学内容有趣的多民族节日教学目标1、能通过多种方法搜集各民族节日的相关资料，体会我国是一个多民族的国家，应以自己喜欢的方式表达学习收获。2、了解其民族习惯，能在交往中尊重他们的习惯。教学重点教学难点能通过多种方法搜集各民族节日的相关资料，体会我国是一个多民族的国家，应以自己喜欢的方式表达学习收获。教学方法与手段交流法、讨论法教学准备各民族图片教学过程一、聆听《爱我中华》

师：从刚才的歌曲中，你听到了什么？我们中国是一个多民族的国家，56个民族像兄弟姐妹一样生活在祖国大家庭中，每个民族形成了自己不同的名族节目。我们应该了解我们国家的民族节日，对不对啊？今天就跟老师来了解一下我国“多彩的民族节日”吧。二、讲授新课师：老师这儿有一些各民族欢庆节日的图片，你们想看吗？看后，说一下，你都知道了哪些民族节日？教师提问节日名称，学生回答总结节日名称不熟悉的教师介绍师：这些节日，有各民族特有的，也有大家一起过的。今天我们就来学习一下我们汉族特有的传统节日。学生齐读汉族传统节日：春节、元宵节、中秋节、清明节、端午节……师：这么多节日，你最喜欢哪个节日，就到哪个组去过节吧！学生分组学习节日习俗、传说。师：现在春节组的同学已经准备好了。其他组的同学充当小记者，采访一下春节组的吧！学生提问、汇报交流，教师点拨。生：春节有哪些习俗？生：压岁钱该怎么花？……师：你们说春节表达了人们什么样的心愿？生：团圆喜庆师：我们感受一下春节喜庆的气氛吧！师:我们寒假里过完了一个愉快的春节，但也有人说，不过完十五没过完春节。正月十五也就是元宵节，它跟着年就来了。大家看元宵节来了——听元宵节组的同学汇报，学生读搜集的资料。师：除了元宵节，还有一个传统节日，也表达了人们团圆的心情，这就是中秋了。我们说中秋节吃什么？师:中秋节除了吃月饼，还有什么习俗呢？我们请中秋节组的同学介绍一下吧！生：我给大家介绍中秋节的习俗生：我讲一个关于中秋节的故事师：通过同学们的汇报交流，你知道了什么？老师要了解一下三、总结：这一节课，我们过了三个愉快的节日。下一节课我们再过其他的节日。课后选一个自己喜欢的少数民族节日搜集资料吧！教后修改板书设计教学反思审批学科品德与社会（第四册）备课教师文忠授课时间第周月日教学内容我是中国人教学目标1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。2．知道我国的国名、首都、国庆节。3．产生自己是中国人的自豪感。4．增强热爱祖国的情感。教学重点教学难点1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。2．知道我国的国名、首都、国庆节。教学方法与手段交流法、讨论法教学准备国歌、国旗教学过程一、听一听（使学生知道自己是中国人）师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起听0一遍。1．师唱提问：你知道这首歌是唱什么的吗？师：中国是我们的家，我们都是中国人。板书：我是中国人2．看书。（“比一比”中的图片）提问：这些都是中国人吗？那他们为什么长得都不太一样呢？小结：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。二、学一学（使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国）出示图片。（“课文”中的图片，先不出示民族图。）1．说一说：图上画的是哪的景色？你知道关于长城的情况吗？小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。2．提问：为什么说中国是我们的祖国？小结：我们都是中国人，生活在中国这快土地上。我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在这个国家里，所以，中国就是我们的祖国。板书：中国是我的祖国3．学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么？4．请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。三、小结小结：我们和全国各民族的小朋友一样，生活得非常幸福快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。板书：我爱我的祖国读儿歌：我是中国人。中国是我的祖国。我爱我的祖国。四、拓展说一说：你们知道是谁在天安门城楼上宣布新中国成立的吗？（是毛泽东主席宣布的）在宣布新中国成立时，毛主席说我们的新中国叫什么名字？（我们全称是中华人民共和国）新中国是哪一天成立的？教师：新中国是1949年10月1日成立，我们每个中国人都应该记住这一天。教后修改板书设计教学反思审批学科品德与社会（第四册）备课教师文忠授课时间第周月日教学内容向人民英雄敬礼教学目标1、了解关于解放战争中的人民英雄的事迹，向他们表示敬意。

2、养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。

3、学会运用调查、访问、查资料等多种途径来获取自己需要的信息。教学重点教学难点在对英雄事迹的了解中,增强热爱祖国的感情,树立自豪感。

教学方法与手段查资料、小组讨论教学准备小英雄事迹教学过程一、我知道的英雄：

同学们，无数革命先烈是用这血肉筑成的长城,抵挡了外敌的入侵,迎来了中国的解放。

检查搜集资料情况：

谁把自己搜集到的英雄来与大家资源共享一下?

学生介绍自己搜集的英雄名字及简要事迹。

二、向人民英雄敬礼：

1.介绍人民英雄纪念碑：

在那个动荡的年代,为了祖国的解放,无数的中国人不惜抛头颅、洒热血,演绎了无数感人肺腑的动人故事,历史不会忘记他们,人民不会忘记他们,国家更不会忘记他们!

(出示人民英雄纪念碑图片)看,这是人民英雄纪念碑,上面有英雄的事迹，让我们永远牢记!

可是,英雄的名字不光铭刻在纪念碑上,更应该永远铭刻在后人的心里!

2.回忆历史,感知英雄：

有的同学说：过去的英雄离我们太远了,我们怎么了解他们、牢记他们?那么,让我们一起来走近英雄,去感受他们。

出示图片,介绍井冈山会师。

用组图向学生展示红军过草地的艰难,可以适当简要介绍当时草地的恶劣环境:经常忍饥挨饿、后有追兵、过度行军使大家过度疲劳、草地又冷又湿、还经常有沼泽等等。

出示图片宝塔山,教师讲解革命根据地的重要意义。

小结：英雄事迹还有很多很多,说也说不完。正是这些人,把中国从苦难中解救出来,让我们过上了幸福安康的生活。我们应该永远牢记他们,让他们的故事一代又一代继续流传。

3.树立英雄的榜样：

①同学们,英雄千千万,谁是你最佩服的人?

谁可以作你的榜样呢？

让学生各抒己见。

②你为什么以他(她)为榜样？

学生介绍英雄们让自己佩服的品质,可让大家在听的同时再次受教育。

4.升华感情,向英雄敬礼：

①同学们,是英雄们抛头颅、洒热血换来了我们今天的美好生活,可是英雄们却永远