一年级数学下册教案-4.3 整十数加一位数及相应的减法（7）-人教版

一年级数学下册教案4.3整十数加一位数及相应的减法（7）人教版教案：一年级数学下册4.3整十数加一位数及相应的减法（7）人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版一年级数学下册第47页例题以及第48页的练习题。例题中展示了整十数加一位数及相应的减法运算，要求学生掌握这一运算规律，并能应用于实际问题中。二、教学目标1.理解并掌握整十数加一位数及相应的减法运算方法。2.能够正确进行整十数加一位数及相应的减法运算。3.能够将所学知识应用于解决实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握整十数加一位数及相应的减法运算方法，并能正确进行计算。教学难点则是如何引导学生理解整十数加一位数及相应的减法运算规律。四、教具与学具准备1.PPT课件，用于展示例题和练习题。2.黑板，用于板书运算过程和答案。3.粉笔，用于板书和擦除。4.练习本，供学生随堂练习。5.答案版，用于展示答案。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际生活中的例子，如购物场景，引导学生思考如何计算总价。2.例题讲解：展示第47页的例题，讲解整十数加一位数的运算方法，引导学生观察并发现规律。3.随堂练习：学生在练习本上完成第48页的练习题，我会巡回指导，解答学生的疑问。4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的解题方法，互相学习和借鉴。5.答案展示：邀请学生上台展示答案，并解释运算过程。六、板书设计板书设计主要包括整十数加一位数的运算过程和答案，以及相应的减法运算过程和答案。我会用粉笔在黑板上清晰地书写，方便学生观看和学习。七、作业设计1.作业题目：完成第48页的课后练习题。2.答案：待学生完成作业后，我会提供答案，以便学生对照和检查。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生对整十数加一位数及相应的减法运算的掌握程度。同时，我会鼓励学生在课后运用所学知识解决实际问题，拓展延伸所学内容。重点和难点解析例题讲解环节的引导和规律发现，也是非常重要的。在这一环节中，我会展示例题，并引导学生观察和分析整十数加一位数的运算过程，让他们自己发现运算的规律。这种教学方法可以培养学生的观察能力和思考能力，使他们能够更好地理解和掌握知识。再者，小组讨论环节的组织和引导，也是我关注的重点。通过组织学生进行小组讨论，我可以让他们互相分享和学习解题方法，从而提高他们的合作能力和沟通能力。在这一环节中，我会鼓励每个学生积极参与，表达自己的观点，并尊重他人的意见。作业设计的反馈和答案提供，是我认为非常重要的一环。通过布置作业，我可以及时了解学生对知识掌握的情况，并提供正确的答案供他们对照和检查。这样，学生可以在课后自我巩固和提高，同时也为我提供了教学反馈的依据。对于这些重点细节，我将会进行详细的补充和说明。对于实践情景引入环节，我会选择一个生动有趣的例子，如模拟超市购物场景，让学生扮演顾客和收银员，进行实际操作和计算。通过这样的实践，学生可以更好地理解整十数加一位数运算的意义，并能够将其应用于实际问题中。在例题讲解环节中，我会引导学生观察和分析整十数加一位数的运算过程，并引导他们发现运算的规律。例如，我会展示一个例题，如23+5，让学生观察和分析，他们可以发现，3+5=8，而20保持不变，所以23+5=28。通过这样的引导，学生可以更好地理解和掌握整十数加一位数的运算方法。再者，在小组讨论环节中，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的解题方法，并互相学习和借鉴。我会鼓励每个学生积极参与，表达自己的观点，并尊重他人的意见。例如，我可以提出一个问题，如“你们是如何计算整十数加一位数的？”然后让学生分成小组进行讨论，并分享他们的方法。在作业设计的反馈和答案提供环节中，我会及时提供正确的答案供学生对照和检查。同时，我也会对学生的作业进行批改和反馈，指出他们的错误，并给予正确的指导。例如，如果学生在作业中犯了错误，我会耐心地解释他们的错误，并引导他们找到正确的解题方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我会使用生动活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我会尽量使用简单明了的语言，让学生更容易理解和接受。2.时间分配：我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我会留出足够的时间让学生参与和体验；在例题讲解环节，我会给予学生充分的时间观察和分析；在小组讨论环节，我会给予学生足够的时间进行讨论和分享。3.课堂提问：我会通过提问的方式引导学生思考和参与。我会提出一些开放性的问题，激发学生的思维，并鼓励他们积极回答。同时，我也会根据学生的回答进行引导和追问，以加深他们对知识的理解。4.情景导入：我会通过生动有趣的情景导入，引发学生的兴趣和好奇心。例如，通过模拟超市购物场景，让学生扮演顾客和收银员，进行实际操作和计算。这样可以使学生更好地理解整十数加一位数运算的意义，并能够将其应用于实际问题中。教案反思：课后提升1.小明有25个橘子，妈妈又给他买了3个，请问小明现在有多少个橘子？答案：小明现在有25+3=28个橘子。2.小华有18个苹果，她吃掉了4个，请问小华还剩下多少个苹果？答案：小华还剩下184=14个苹果。3.小刚有23个糖果，他给了妹妹6个，请问小刚还剩下多少个糖果？答案：小刚还剩下236=17个糖果。4.小红有15个气球，她卖掉了8个，请问小红还剩下多少个气球？答案：小红还剩下158=7个气球。5.小王有32个玩具，他送给了朋友7个，请问小王还剩下多少个玩具？答案：小王还剩下327=25个玩具。6.小李有45个图书，他借给了同学9个，请问小李还剩下多少个图书？答案：小李还剩下459=36个图书。7.小张有12个篮球，他丢失了5个，请问小张还剩下多少个篮球？答案：小张还剩下125=7个篮球。8.小赵有56个铅笔，他送给了老师