一年级上册数学教案-8、9的加减法练习-人教新课标

一年级上册数学教案8、9的加减法练习人教新课标我作为一名教师，今天要分享的教学内容是人教新课标一年级上册数学的第八、九课，主要内容是8、9的加减法练习。我的教学目标是让学生掌握8、9的加减法运算，能够熟练地进行计算，并理解其含义。在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。难点是学生对于进位和退位的理解，重点是学生对于8、9的加减法运算的熟练掌握。为了进行有效的教学，我准备了ppt演示文稿和练习题。通过ppt演示文稿，我可以直观地向学生展示8、9的加减法运算的过程，通过练习题，学生可以巩固所学的内容。在板书设计上，我会用大字写出8、9的加减法运算的规则，并用颜色标注重点内容，例如：进位，退位。对于作业设计，我会布置一些相关的练习题，例如：8+9=，98=，8+8=，99=。同时，我还会设计一些拓展延伸的题目，例如：8+10=，910=，让学生进一步巩固所学的内容。在课后反思中，我会思考我的教学是否达到了预期的目标，学生是否掌握了8、9的加减法运算，哪些地方需要改进。总的来说，我希望通过今天的学习，学生能够掌握8、9的加减法运算，并在实践中能够灵活运用。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。是实践情景的引入。我通过一个简单的情景，例如妈妈买苹果的问题，来引发学生的兴趣和思考。这个实践情景的引入是非常重要的，因为它能够让学生将抽象的数学运算与实际生活联系起来，从而更好地理解和接受。另外，我使用了ppt演示文稿和练习题来进行教学。这是为了提供直观的教学工具，帮助学生更好地理解和巩固所学的内容。通过演示文稿，我可以直观地向学生展示运算的过程，而练习题则可以让学生在实际操作中巩固所学。在教学过程中，我还特别强调了学生的练习和点评。我让学生进行随堂练习，以巩固所学的内容，并及时对他们的练习进行点评和指导。这是非常重要的，因为通过练习和点评，学生可以及时发现和纠正自己的错误，从而更好地掌握知识。是作业设计。我布置了一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固，同时还设计了一些拓展延伸的题目，让学生进一步理解和应用所学的内容。总的来说，我认为在教学8、9的加减法练习时，需要重点关注实践情景的引入、运算规则的讲解、教学工具的使用、学生的练习和点评以及作业设计。通过这些重点的关注和处理，我相信学生能够更好地掌握8、9的加减法运算，并在实践中灵活运用。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的内容时，我注意到了几个讲解技巧和小窍门。我通过使用生动的语言和语调来吸引学生的注意力。我尽量让我的语言简单易懂，同时富有感染力，让学生能够更好地理解和记忆。我在时间分配上做了合理的规划。我安排了足够的时间来进行实践情景的引入，讲解运算规则，进行随堂练习以及点评和指导学生的作业。这样，学生就有足够的时间来消化和理解所学的内容。另外，我在课堂提问上也有所技巧。我设计了不同难度的问题，以适应不同学生的学习水平。我鼓励学生积极思考和回答问题，并通过引导和启发，帮助他们找到答案。在情景导入方面，我通过一个简单而生动的实际情境来引发学生的兴趣和思考。我让学生想象自己妈妈买苹果的情景，从而引出8、9的加减法运算。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。在教案的反思中，我认为有几个方面可以改进。我可以在讲解运算规则时，更多地使用图表和图片等视觉辅助工具，以帮助学生更好地理解和记忆。我可以在学生的练习环节中，更多地给予他们自主学习的机会，例如分组讨论和合作完成练习题。我可以在课后及时与学生进行交流和反馈，了解他们的学习情况和疑问，以便更好地指导他们的学习。总的来说，我相信通过运用这些讲解技巧和小窍门，我能够更有效地传授8、9的加减法运算知识，并激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也将在教案的反思中不断改进和提升我的教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。课后提升：1.小明的妈妈买了8个苹果，又买了9个苹果，一共有多少个苹果？答案：17个苹果。2.小明有8个糖果，他吃掉了9个糖果，他还剩下多少个糖果？答案：小明吃掉了9个糖果，所以他没有了糖果。3.有一只小鸟，它先飞了8米，然后又飞了9米，一共飞了多少米？答案：小鸟一共飞了17米。4.小华有8个橘子，他给了小明9个橘子，小华还剩下多少个橘子？答案：小华给了小明9个橘子，所以他剩下了89=1个橘子。5.请在纸上画出8个相同的小圆圈，然后在其中任意选择3个小圆圈，用减法计算出还剩下多少个小圆圈。答案：初始时有8个小圆圈，减去3个小圆圈后，还剩下83=5个小圆圈。答案：8+9=17。答案：98=1。答案：8+8=16。答案：99=0。答案：8