2024-2025学年高中生物 专题3 3.2 体外受精和早期胚胎培养教案 新人教版选修3

2024-2025学年高中生物专题33.2体外受精和早期胚胎培养教案新人教版选修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中生物专题33.2体外受精和早期胚胎培养教案新人教版选修3教学内容分析本节课的主要教学内容是“体外受精和早期胚胎培养”。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了细胞分裂、细胞分化的知识，对生物学的基本概念有了初步的了解。本节课将通过讲解体外受精和早期胚胎培养的过程，使学生对胚胎发育的早期阶段有更深入的理解。

具体的教学内容包括：

1.体外受精的过程：精子的采集和获能、卵母细胞的采集和培养、受精。

2.早期胚胎培养的过程：受精卵的培养、胚胎分割、胚胎移植。

3.胚胎干细胞的应用：胚胎干细胞的来源、特点及应用。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和科学思维。通过学习体外受精和早期胚胎培养的过程，使学生能够理解并应用相关知识，提高解决实际问题的能力。同时，通过胚胎干细胞的应用部分，培养学生的创新意识和科学伦理观念，使他们在未来的学习和生活中能够正确看待和应用生物技术。重点难点及解决办法重点：

1.体外受精的过程：包括精子的采集和获能、卵母细胞的采集和培养、受精。

2.早期胚胎培养的过程：受精卵的培养、胚胎分割、胚胎移植。

3.胚胎干细胞的应用：胚胎干细胞的来源、特点及应用。

难点：

1.体外受精和早期胚胎培养的详细操作步骤和原理。

2.胚胎干细胞的应用和伦理问题。

解决办法：

1.通过动画、视频等多媒体资料展示体外受精和早期胚胎培养的过程，直观地呈现操作步骤和原理。

2.利用实际案例和讨论，让学生了解胚胎干细胞的应用及伦理问题，提高学生的思考和判断能力。

3.提供实验操作机会，让学生亲自动手进行胚胎分割等操作，加深对过程的理解和记忆。

4.组织小组讨论，引导学生主动探索和解决问题，培养学生的合作和交流能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，将采用讲授、案例研究、小组讨论和实验操作相结合的教学方法。讲授法用于阐述体外受精和早期胚胎培养的基本原理和操作步骤；案例研究法用于分析胚胎干细胞应用的实际案例，引发学生对伦理问题的思考；小组讨论法用于促进学生之间的互动，培养合作和交流能力；实验操作法用于加深学生对过程的理解和记忆。

2.设计具体的教学活动

(1)角色扮演：让学生扮演医生和患者，讨论体外受精和胚胎移植技术在医学治疗中的应用，以提高学生的实际应用能力。

(2)实验：安排学生进行胚胎分割等实验操作，让学生亲身体验并理解早期胚胎培养的过程。

(3)游戏：设计有关胚胎发育的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

(4)小组讨论：组织学生针对胚胎干细胞应用的伦理问题进行小组讨论，培养学生的科学伦理观念。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT：制作内容丰富、结构清晰的PPT，辅助讲解，提高教学效果。

(2)视频：播放与体外受精和早期胚胎培养相关的视频，让学生更直观地了解操作过程。

(3)在线工具：利用在线工具进行互动提问和知识测试，及时了解学生的学习情况，提高教学效果。

(4)实验材料和设备：准备充足的实验材料和设备，确保实验教学的顺利进行。

(5)案例资料：收集与胚胎干细胞应用相关的实际案例，用于案例研究和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引出本节课主题。

过程：通过展示一个婴儿诞生的视频，引导学生思考生命的起源和发育过程，进而引出体外受精和早期胚胎培养的话题。

2.知识讲解（10分钟）

目标：使学生掌握体外受精和早期胚胎培养的基本原理和操作步骤。

过程：运用PPT和讲解相结合的方式，详细介绍体外受精和早期胚胎培养的过程，包括精子的采集和获能、卵母细胞的采集和培养、受精等。

3.案例研究（20分钟）

目标：培养学生对胚胎干细胞应用和伦理问题的思考。

过程：提供几个关于胚胎干细胞应用的案例，让学生分组讨论伦理问题，并引导学生思考如何平衡科技发展与伦理道德的关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作和交流能力。

过程：将学生分成若干小组，每组讨论一个胚胎干细胞应用的伦理问题，引导学生主动探索和解决问题。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和判断能力。

过程：各小组代表汇报讨论结果，其他学生和教师进行点评，共同探讨最佳解决方案。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的归纳总结能力。

过程：教师带领学生一起回顾本节课的主要内容，强调体外受精和早期胚胎培养的原理及伦理问题，引导学生正确看待生物技术的发展。学生学习效果1.理解体外受精和早期胚胎培养的基本原理和操作步骤，包括精子的采集和获能、卵母细胞的采集和培养、受精等。

2.能够分析和讨论胚胎干细胞应用的伦理问题，思考如何平衡科技发展与伦理道德的关系。

3.培养学生的合作和交流能力，通过小组讨论和课堂展示，提高学生的表达能力和判断能力。

4.培养学生对生命科学的兴趣和热情，激发学生对生物技术领域的探索欲望。

5.提高学生的科学探究能力，学会运用科学的方法和思维解决问题。

6.培养学生的创新意识和科学伦理观念，使他们在未来的学习和生活中能够正确看待和应用生物技术。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《胚胎干细胞研究进展》（科学出版社）

-《生命的奇迹：试管婴儿的故事》（人民卫生出版社）

视频资源：

-BBC纪录片《生命的诞生》（YouTube上有中文版）

-CCTV纪录片《试管婴儿之路》（哔哩哔哩网站）

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。要求学生在课后阅读至少两篇阅读材料，并观看至少一部视频资源，结合本节课的内容，深入理解体外受精和早期胚胎培养的技术原理及其应用，并思考相关的伦理问题。

学生在阅读和观看过程中，如有疑问，可通过微信、QQ等通讯工具向教师请教，教师应及时给予解答。同时，鼓励学生就拓展内容进行小组讨论，分享自己的观点和感悟，提高彼此的思考和判断能力。

学生在完成拓展内容后，需撰写一篇读后感或观后感，字数不限，内容要紧密结合本节课的知识点，深入分析胚胎干细胞技术的发展及其对人类社会的影响。教师将对学生的读后感或观后感进行批改，并提出改进意见，以促进学生的写作能力和批判性思维的发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：通过引入真实的胚胎干细胞应用案例，让学生更好地理解理论知识与实际应用的联系，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

2.小组讨论法的改进：在小组讨论环节，引导学生深入思考胚胎干细胞技术的伦理问题，培养学生的科学伦理观念和社会责任感。

3.实验操作的互动性：在实验操作环节，增加学生之间的互动交流，让学生分享实验操作的心得体会，提高学生的合作能力和团队精神。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在教学过程中，发现课堂时间安排有时显得不够合理，导致某些环节过于紧凑，学生可能无法充分吸收和理解所学知识。

2.学生参与度不够高：在小组讨论和实验操作环节，部分学生参与度不高，影响课堂教学效果的提升。

3.教学评价方法有待完善：现有的教学评价方法主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的实际应用能力和创新能力评价不足。

（三）改进措施

1.调整课堂时间安排：合理分配各个教学环节的时间，确保学生有足够的时间吸收和理解所学知识，提高课堂效果。

2.提高学生参与度：通过设置丰富多样的教