第三单元活动2《安排作息时间》说课稿　　2023-2024学年安徽版（2018）初中信息技术七年级上册

第三单元活动2《安排作息时间》说课稿2023—2024学年安徽版（2018）初中信息技术七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为2023—2024学年安徽版（2018）初中信息技术七年级上册第三单元活动2《安排作息时间》。本节课主要围绕如何合理安排作息时间展开，内容包括作息时间的重要性、合理安排作息时间的方法以及如何使用信息技术工具（如电子表格）来制定个人作息时间表。通过本节课的学习，学生能够掌握合理安排作息时间的基本原则，提高自我管理能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养和自我管理能力。具体包括：

1.信息素养：培养学生获取、处理和利用信息的能力，通过合理安排作息时间的学习，使学生能够运用信息技术工具（如电子表格）来规划和管理个人时间。

2.自我管理能力：引导学生认识作息时间的重要性，学会合理规划时间，形成良好的生活习惯，提高自我管理意识和能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-理解作息时间对健康和生活质量的影响：通过案例分享，让学生认识到合理作息时间对身心健康的积极作用，如提高学习效率、保证充足睡眠等。

-掌握使用电子表格规划作息时间的方法：教会学生如何使用电子表格软件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets）来创建个人作息时间表，包括设置时间、活动内容以及提醒功能。例如，如何设置单元格格式、使用公式和函数来计算休息时间、如何添加条件格式高亮重要时间点等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-合理安排作息时间的原则和方法：学生可能难以理解如何根据个人需求和生活习惯来制定合适的作息时间表。可以通过以下方式突破难点：

-举例：展示一个典型的初中生作息时间表，分析其合理性，并引导学生讨论如何调整以适应个人情况。

-实践：让学生尝试为自己制定一个作息时间表，并在课堂上进行分享和讨论，教师提供反馈和指导。

-电子表格的高级应用：学生在使用电子表格规划作息时间时，可能会遇到如何有效利用高级功能（如数据验证、图表、数据透视表等）的难题。可以通过以下方式解决：

-演示：教师现场演示如何使用这些高级功能，强调它们在管理时间表中的具体应用。

-练习：提供一些练习题或案例，让学生在教师的指导下尝试使用这些功能，以加深理解和掌握。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法。首先，通过讲授介绍作息时间的重要性及规划方法，然后引导学生进行小组讨论，分享各自的作息习惯和遇到的问题。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色（如学生、家长、教师）讨论如何合理安排作息时间。此外，开展项目导向学习，让学生实际操作电子表格软件，制定个人作息时间表，并进行展示和评价。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示案例和操作步骤，同时使用电子白板进行实时演示和互动，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合理安排作息时间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道合理安排作息时间的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于合理安排作息时间的好处的图片或视频片段，让学生初步感受其对于健康和效率的影响。

-简短介绍合理安排作息时间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.合理安排作息时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合理安排作息时间的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解合理安排作息时间的定义，包括其主要组成元素如睡眠、学习、休闲等。

-详细介绍合理安排作息时间的原则，如规律作息、充足睡眠、合理分配学习与休息时间等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解合理安排作息时间在实际生活中的应用。

3.合理安排作息时间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合理安排作息时间的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的合理安排作息时间的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、执行过程和效果，让学生全面了解合理安排作息时间的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用合理安排作息时间解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何针对个人情况制定合理的作息时间表，并提出创新性的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与合理安排作息时间相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的实际情况、遇到的挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合理安排作息时间的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实际情况、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合理安排作息时间的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括合理安排作息时间的基本概念、原则、案例分析等。

-强调合理安排作息时间在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人作息时间规划的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《健康作息时间表》：提供一份详细的健康作息时间表，包括每天的活动建议和时间安排，让学生了解如何科学规划时间。

-《睡眠的重要性》：介绍睡眠对身体健康的影响，包括睡眠不足可能导致的健康问题，以及如何改善睡眠质量。

-《时间管理的艺术》：提供一些时间管理的策略和方法，帮助学生更好地掌控自己的时间，提高学习和生活效率。

2.课后自主学习和探究

-观察与分析：鼓励学生观察自己一周的作息时间表，分析哪些时间安排合理，哪些需要改进，并尝试调整。

-制定个人计划：让学生根据所学内容，为自己制定一份详细的作息时间计划，并在接下来的几周内执行，记录感受和效果。

-家庭调查：让学生采访家庭成员的作息时间安排，了解家庭成员的时间管理习惯，探讨家庭作息时间表的合理性。

-主题研究：选择一个与时间管理相关的主题，如“如何利用碎片时间学习”或“高效学习的方法”，进行深入研究，撰写研究报告。

-时间管理工具应用：鼓励学生尝试使用时间管理工具（如时间管理应用、电子表格等）来规划和跟踪自己的作息时间，提高自我管理能力。

-小组讨论：组织小组讨论，分享各自在时间管理方面的经验和方法，互相学习，共同进步。板书设计①合理安排作息时间的重要性

-重点知识点：健康作息、学习效率、生活质量

-重点词：规律、平衡、效率

②合理安排作息时间的方法

-重点知识点：时间分配、优先级排序、习惯养成

-重点词：计划、执行、调整

③使用电子表格规划作息时间

-重点知识点：电子表格操作、时间表制作、提醒设置

-重点词：单元格、公式、函数、图表教学反思与总结八、教学反思与总结

在这堂《安排作息时间》的课上，我尝试了多种教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论等，旨在让学生能够理解合理安排作息时间的重要性，并掌握实际操作技能。以下是对本节课的反思与总结。

在教学方法上，我意识到讲授与实际操作相结合是较为有效的教学策略。通过讲授，我能够系统地传达作息时间规划的理论知识，而案例分析则帮助学生将理论知识与实际生活紧密结合。在小组讨论环节，学生们的参与度很高，他们能够积极地分享自己的经验和看法，这有助于培养他们的合作精神和批判性思维。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与，这导致讨论的深度和广度受到影响。此外，我在课堂上可能没有足够的时间让每个学生都充分表达自己的观点。

在教学策略上，我采用了问题驱动的教学方法，鼓励学生提出问题并寻找答案。这种方法能够激发学生的好奇心和探索欲，但我也注意到，一些学生可能不习惯于这种开放式的学习方式，他们更倾向于被动接受知识。因此，我需要在今后的教学中更加注重引导学生逐步适应这种学习模式。

在课堂管理方面，我尝试了多种方式来维持课堂秩序，如设置明确的课堂规则和奖励机制。这些措施在一定程度上提高了课堂效率，但我发现，对于一些学生来说，这些规则可能过于严格，限制了他们的自由发挥。未来，我需要找到一个平衡点，既能够维持课堂秩序，又能够给予学生足够的自由度。

教学总结方面，本节课在知识传授和技能培养方面取得了一定的成效。学生不仅理解了合理安排作息时间的重要性，而且掌握了使用电子表格规划时间的基本技能。从学生的反馈来看，他们对于本节课的内容表现出浓厚的兴趣，并且在实际操作中取得了一定的成果。

然而，我也注意到，学生在理论应用到实际的过程中还存在一些困难。例如，他们在制定个人作息时间表时，可能会忽略一些实际因素，如突发情况的处理、休息与工作的平衡等。针对这些问题，我计划在今后的教学中增加更多