信息技术必修1数据与计算2.3《周而复始的循环》说课稿

信息技术必修1数据与计算2.3《周而复始的循环》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：信息技术必修1数据与计算2.3《周而复始的循环》

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生学习循环结构的概念和应用，通过实例讲解和动手实践，让学生掌握使用循环结构解决实际问题的方法，提高编程能力和逻辑思维能力。教学内容与课本紧密相连，注重实际操作和知识应用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维与创新意识。通过学习循环结构的原理和应用，学生将提升以下核心素养：能够理解并运用算法思想，增强逻辑推理和问题解决能力；培养信息处理和数据分析的能力，提高信息技术的实际应用水平；激发创新思维，学会通过编程实现自动化处理，为将来的学习和生活打下坚实的数字化基础。重点难点及解决办法重点：理解循环结构的定义、类型（for循环和while循环），以及循环控制语句的使用。

难点：循环条件的设置，避免出现无限循环或循环次数不正确的情况；循环逻辑的编写，确保程序能够正确执行。

解决办法与突破策略：

1.采用实例讲解，通过具体案例展示循环结构的应用，帮助学生形象理解循环的概念。

2.设计互动环节，让学生在课堂中即时编写简单循环程序，教师现场指导，及时纠正错误。

3.引导学生通过画流程图的方式，明确循环的开始、条件和结束，培养逻辑思维能力。

4.针对循环条件设置，讲解常见的错误类型，如死循环和循环次数不足，提供解决方案。

5.安排课后练习，让学生在课后巩固所学知识，通过解决实际问题来加深对循环结构的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《信息技术必修1数据与计算》教材。

2.辅助材料：准备与循环结构相关的教学PPT，以及循环实例程序的代码片段。

3.实验器材：为学生提供可以编程的计算机设备，并安装必要的编程软件。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台计算机，便于学生合作编程和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于循环结构的预习资料，包括PPT和预习指导。

设计预习问题：设计问题如“什么是循环结构？”“生活中有哪些循环现象可以用程序实现？”

监控预习进度：通过微信作业功能，检查学生预习笔记和问题回答。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习指导，阅读相关内容，理解循环结构的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的循环动画，引出循环结构的概念。

讲解知识点：详细讲解for循环和while循环的语法和用法，通过实例演示。

组织课堂活动：分组讨论如何使用循环结构解决实际问题，如计算阶乘。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考循环结构的应用。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，尝试编写循环程序。

提问与讨论：学生提出在编程中遇到的问题，并参与讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过实例讲解，帮助学生理解循环结构。

实践活动法：通过编程练习，让学生在实践中掌握循环技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置循环结构的编程题目，如编写一个计算器程序。

提供拓展资源：提供一些循环结构在现实中的应用案例，如游戏中的循环逻辑。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成编程作业，加深对循环结构理解。

拓展学习：学生根据提供的资源，了解循环结构在实际编程中的应用。

反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索循环结构的应用。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。知识点梳理1.数据与计算概述

-数据的概念：数据是信息的载体，可以是数字、文字、图片、声音等。

-计算的概念：计算是对数据进行处理和分析的过程。

2.算法基础

-算法的定义：算法是一系列解决问题的明确指令。

-算法的特性：有效性、确定性、有穷性、输入和输出。

-算法表示方法：流程图、伪代码、编程语言等。

3.程序设计基本结构

-顺序结构：程序按照指令的先后顺序执行。

-选择结构：程序根据条件判断执行不同的指令。

-循环结构：程序重复执行一段指令序列，直到满足特定条件。

4.循环结构

-循环的概念：循环是一种重复执行某些指令的程序结构。

-循环的类型：

-for循环：在循环开始前，已知循环次数的情况。

-while循环：在循环开始前，未知循环次数，取决于循环条件。

-循环控制语句：

-初始化语句：for循环中的初始值设置。

-条件判断语句：判断是否继续执行循环体。

-迭代表达式：for循环中用于迭代的表达式。

-终止条件：while循环中的终止条件判断。

-循环应用实例：计算斐波那契数列、求和、排序等。

5.循环控制

-循环计数器：用于记录循环次数的变量。

-循环条件：决定循环是否继续执行的条件。

-循环嵌套：循环体内部包含另一个循环结构。

-循环控制技巧：break语句用于跳出循环，continue语句用于跳过当前循环迭代。

6.常见循环错误

-无限循环：循环条件始终为真，导致程序陷入无限循环。

-循环次数不正确：循环条件设置错误，导致循环次数过多或过少。

-死循环：程序因某些原因无法退出循环。

7.循环优化

-减少循环次数：通过算法优化，减少不必要的循环迭代。

-提高循环效率：通过优化循环体内部的操作，提高程序执行效率。

8.实际应用

-数据处理：使用循环结构处理大量数据，如排序、筛选、统计等。

-自动化任务：编写脚本实现自动化处理，如自动备份、自动报告生成等。

-游戏开发：循环结构在游戏开发中用于控制角色行为、游戏逻辑等。

9.编程实践

-编写简单的循环程序：如计算1到100的和。

-编写复杂的循环程序：如实现冒泡排序算法。

-调试循环程序：识别并修复循环中的错误。

10.安全与规范

-编程规范：遵循编程规范，编写易于理解和维护的循环结构。

-错误处理：在循环中添加错误处理机制，防止程序异常终止。板书设计1.循环结构的定义与类型

①循环结构的概念

②for循环的特点及语法

③while循环的特点及语法

2.循环控制语句

①初始化语句的作用与书写

②条件判断语句的关键词（如：if,elseif,else）

③迭代表达式的书写与意义

3.循环实例分析

①计算斐波那契数列的循环实现

②求和问题的循环实现

③排序算法的循环实现

4.循环中的常见错误及避免

①无限循环的产生原因及解决方法

②循环次数不正确的调整方法

③死循环的预防和解决

5.循环优化策略

①减少循环次数的方法

②提高循环