5 的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

5的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版一、教材分析

“5的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版”

本节课选自人教版二年级上册数学教材第四单元“表内乘法（二）”，主要教学5的乘法口诀。教材通过直观的图形和生动的例子，引导学生发现5的乘法规律，理解5的乘法口诀的意义。本节课旨在帮助学生掌握5的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法计算，为后续学习其他乘法口诀打下基础。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法

重点：掌握5的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。

难点：理解5的乘法口诀的来源，以及在具体情境中灵活运用。

解决办法：

1.采用直观教学，通过展示5的乘法表格，让学生观察规律，发现口诀。

2.通过实际操作，如用小棒或计数器进行分组，让学生亲自体验5的乘法过程，加深理解。

3.设计趣味性练习，如游戏或竞赛，激发学生学习兴趣，巩固口诀记忆。

4.创设生活情境，将5的乘法口诀应用于购物、分配等实际问题，提高学生的实际应用能力。

5.针对个别学生，采用个性化辅导，帮助他们理解难点，逐步突破。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版二年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备5的乘法口诀相关的PPT课件，以及用于教学举例的图片和图表。

3.实验器材：无需特别实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备计数器和彩色小棒，方便学生进行操作和互动学习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课初始，通过提问学生已经学过的乘法口诀，引导学生回顾并复习之前学过的乘法知识。接着，展示一些与5相关的图片，如5个苹果、5朵花等，让学生观察并思考，如何用乘法来表示这些图片中的数量关系，从而自然导入5的乘法口诀的学习。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示5的乘法口诀表，引导学生观察并发现规律。接着，逐条讲解5的乘法口诀，用生动的语言和例子解释每个口诀的含义。在讲解过程中，穿插学生的实际操作，如用小棒分组，让学生亲身体验5的乘法过程。同时，通过提问和互动，确保学生理解和掌握每个口诀。

随后，通过PPT展示一些与5的乘法口诀相关的例题，如“5乘以4等于多少？”等，引导学生运用所学口诀进行计算。在学生尝试解答后，进行解答演示，并解释解题思路。

3.巩固练习（10分钟）

为了巩固学生对5的乘法口诀的理解和应用，设计一些练习题。练习题包括填空题、选择题和应用题。学生在规定时间内完成练习，教师巡视课堂，给予个别指导。练习结束后，邀请几名学生上台展示自己的答案，并对答案进行讲解和讨论。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结5的乘法口诀的特点和应用。同时，鼓励学生分享自己在学习过程中的收获和困惑。教师对学生的表现给予肯定，并对学生提出的问题进行解答。

5.作业布置（5分钟）

布置相关的家庭作业，包括5的乘法口诀的复习和应用题目的练习。要求学生在家中独立完成，并提醒学生按时上交作业。同时，告知学生下次课的内容，提醒他们做好预习。六、知识点梳理

1.5的乘法口诀表：掌握5的乘法口诀表，包括1乘以5、2乘以5、3乘以5……直到10乘以5的结果。

2.口诀的意义：理解每个口诀背后的数学意义，例如“一五得五”表示1个5相加的结果是5。

3.口诀的记忆：通过重复朗读、歌曲、游戏等方式，帮助学生记忆5的乘法口诀。

4.口诀的应用：学会将5的乘法口诀应用于实际计算中，如计算5个相同数的和。

5.乘法的性质：理解乘法的交换律，即5乘以3和3乘以5的结果相同。

6.乘法的扩展：通过5的乘法口诀，引导学生发现乘法的扩展规律，如5的倍数的特征。

7.乘法与加法的关系：理解乘法是加法的简便形式，例如5乘以4可以看作是4个5相加。

8.乘法口诀的推广：引导学生尝试发现其他乘法口诀的规律，如6的乘法口诀。

9.解决问题：学会将5的乘法口诀应用于解决简单的数学问题，如分配、购物等。

10.练习与巩固：通过大量的练习题，巩固5的乘法口诀的记忆和应用。

11.错误分析：学会识别和纠正自己在应用乘法口诀时可能出现的错误。

12.逻辑思维：培养逻辑思维能力，通过观察和推理，发现乘法口诀的内在规律。

13.学习策略：掌握有效的学习方法，如制作口诀卡片、编写口诀歌曲等。

14.自我评价：学会自我评价，通过完成练习题和参与课堂活动，评估自己的学习效果。

15.情景应用：将5的乘法口诀应用于实际情景中，如家庭购物、班级活动等，提高实际应用能力。

16.继续学习：为后续学习更多的乘法口诀和数学知识打下坚实的基础。七、板书设计

①5的乘法口诀表：

-一五得五

-二五一十

-三五十五

-四五二十

-五五二十五

-六五三十

-七五三十五

-八五四十

-九五四十五

-十五五十