第16课 独立自主的和平外交（说课稿）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学

第16课独立自主的和平外交（说课稿）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过教授《第16课独立自主的和平外交》，让学生了解新中国成立后，我国在外交领域所取得的伟大成就，培养学生的国家意识和国际视野。结合八年级学生的认知水平，本节课将重点阐述独立自主和平外交政策的确立及其具体实践，引导学生理解我国外交政策的核心价值观，培养学生的历史思维能力和核心素养。同时，通过案例分析，提高学生的历史素养，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.理解并分析新中国成立后的外交政策及其演变，培养历史解释和史料实证的核心素养。

2.认识我国独立自主和平外交政策的重要性和意义，增强国家认同感和国际理解力。

3.掌握分析历史事件的方法，提高历史思维和批判性思维能力。

4.通过案例学习，培养团结合作、和平发展的价值观，为成为具有国际视野的现代公民打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了新中国成立的基本情况，了解了我国历史上的外交关系和重大外交事件，具备一定的历史知识和分析能力。

2.学生对历史学科具有浓厚的兴趣，愿意了解国家的发展历程和国际地位。在能力方面，学生具备一定的阅读理解、信息筛选和归纳总结能力，善于通过讨论和合作学习。在学习风格上，学生偏好直观生动、案例丰富的教学方式，喜欢参与互动和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对独立自主和平外交政策的理解可能存在偏差，难以把握政策背后的历史背景和深层含义；在分析具体外交事件时，可能缺乏全面、客观的视角，难以准确评价我国外交政策的成果和不足。教学中需关注这些方面，引导学生正确理解和评价我国的外交政策。教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法，系统介绍独立自主和平外交政策的历史背景、主要内容及其影响；运用讨论法，组织学生就我国外交政策的案例进行分析和讨论；实施案例教学法，通过具体的外交事件，让学生深入理解外交政策的具体实践。

2.教学手段：利用多媒体设备展示历史图片和视频资料，增强学生对历史场景的直观感受；使用教学软件模拟外交谈判场景，提高学生的参与度和互动性；通过互联网资源，引入最新的外交政策和国际动态，拓宽学生的国际视野。教学过程1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了新中国成立的相关内容，那么新中国成立后，我国在外交领域取得了哪些成就呢？今天我们将学习《第16课独立自主的和平外交》，了解我国外交政策的发展历程。

2.教学新课

（1）自主学习

首先，请同学们翻到教材第16课，自主阅读课文第一部分，了解新中国成立后的外交背景和国际环境。

（2）课堂讲解

（3）案例分析

下面，请同学们以小组为单位，分析教材中的案例：“日内瓦会议”。请思考以下问题：

-日内瓦会议的背景是什么？

-我国在会议中起到了哪些作用？

-会议取得了哪些成果？

各小组代表发言，教师点评并总结。

3.深入探究

（1）课堂讨论

请同学们结合教材内容，讨论以下问题：

-独立自主和平外交政策对我国的发展有哪些积极影响？

-你认为我国在外交领域还有哪些需要改进的地方？

学生发言，教师点评并总结。

（2）案例分析

-中美建交的背景是什么？

-我国在谈判中采取了哪些策略？

-建交对我国外交政策产生了哪些影响？

各小组代表发言，教师点评并总结。

4.总结提升

最后，请同学们结合本节课所学内容，谈谈自己对独立自主和平外交政策的理解和认识。

5.课后作业

（1）请同学们回顾本节课所学内容，整理出我国独立自主和平外交政策的发展脉络。

（2）结合教材案例，分析我国在外交领域取得的成就和面临的挑战。

（3）撰写一篇关于独立自主和平外交政策的小论文，字数不少于500字。教学资源拓展1.拓展资源

（1）拓展阅读：《中华人民共和国外交史》、《中国外交三十年》、《和平共处五项原则的历史与实践》等书籍，这些书籍详细记录了新中国成立以来的外交政策和实践案例，有助于学生更深入地理解独立自主和平外交政策的发展历程。

（2）视频资源：纪录片《大国外交》、《中国外交》、《和平之路》等，通过影像资料，让学生直观感受我国外交政策的发展轨迹和国际影响力。

（3）新闻资源：关注新华社、人民日报等官方媒体发布的国际新闻，特别是关于我国外交政策和重大外交事件的报道，让学生及时了解国际动态和我国在外交领域的最新成果。

2.拓展建议

（1）鼓励学生阅读相关书籍，尤其是《中华人民共和国外交史》，这本书详细介绍了我国外交政策的发展历程，可以帮助学生全面了解我国外交政策的历史背景和演变。

（2）组织学生观看纪录片，通过视觉冲击和情感共鸣，增强学生对我国外交政策的认同感和自豪感。观看后，可以组织学生进行讨论，分享观后感。

（3）引导学生关注官方媒体发布的国际新闻，特别是关于我国外交政策和重大外交事件的报道。通过阅读新闻，学生可以了解我国在国际舞台上的地位和作用，培养国际视野。

（4）鼓励学生参加学校或社区组织的外交知识竞赛、讲座等活动，拓宽知识面，提高对国际事务的了解和分析能力。

（5）布置研究性学习任务，让学生结合教材内容，选择一个感兴趣的外交事件或人物，进行深入研究，撰写研究报告。通过研究性学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

（6）组织学生进行模拟联合国等活动，让学生在模拟的国际环境中，运用所学知识，探讨国际问题，提高学生的国际沟通能力和团队